Файл: 4тосан бойынша жиынты баалауа арналан тапсырмалар Блім Театр нері мен мдениеті.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2023
Просмотров: 167
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қай театрды алып қарамаңыз , көрермен жетерлік. «Қара халықтың мәдениетті болуынан, мәдениетті адамның қазақ болуы қиын», – дейді Ж.Аймауытов. Уақыт өткен сайын бұл пікірге көзіміз жетіп жүр. Бүгінгі күні халықтың мәдениетті, мәдениеттінің қазақ болуы да қиындап бара жатыр. Алпыстар шамасындағы көрермендер ертеректе өнер ошағындағы мәдениеттің жоғары болғанын тамсана айтады. Расында да, солай ма, бүгінгі күні көрермен, шынымен, өзгерген бе?
Қалай десек те, театрдағы халықтың мәдениетін көргенде ішіңе найзағай түскендей күйге түсетініміз жасырын емес. Қойылым кезінде ұялы телефонының қоңырауына ие бола алмай, онымен қоймай, телефонмен еркін отырып сөйлесу, орынсыз қол шапалақтау, кішкентай балалардың жылаған даусы, жастардың жырқ-жырқ күлкісі көзі ашық, көкірегі ояу басқа көрермендерді мезі етеді. Желсіз күні қауіп шақырмасақ та, бұлар біраз ойлантатын жайттар.
Театрға киіп келетін киім үлгісі де өз алдына бөлек талғамды талап ететін мәселелердің бірі. Тіпті, театрдан спорттық үлгіде киінген көрермендерді көрсек, таңғалмайтын дәрежеге жеттік. Осы орайда, жаңа қарқынмен келе жатқан тәуелсіз елдің театры: «Мен түзелдім, көрермен, сен де түзел!..» дейтіндей боп көрінеді де тұрады.
Оқылым
Тапсырма
Мәтінді мұқият оқып, берілген сұрақтарға жауап беріңіз. [10] Бүгінде әлемнің көптеген елдерінде туризм саласы дамудың басым бағыттары ретінде экономиканың тірегі, қаржы көзі болып саналады. Сондықтан да отандастарымыз жылдағы демалыстарын Қара теңіз жағалауындағы демалыс орындары мен Ыстықкөлде өткізіп, таза ауада тынығып, мөлдір суына шомылып, демалыс дәмін татқысы келеді. Қарап отырсақ,
туризмді дамытуға, оның игілігін көруге елімізде мүмкіндік бар.
Қазақстанның Туризм және спорт агенттігі бүкіләлемдік туризм ұйымымен бірлесіп, сыртқы және ішкі туризмді дамытудың тиімді бағыттарын айқындап, соның бірі ретінде экологиялық туризмді атап көрсеткен. Экологиялық туризмге қатысты елдегі мүмкіндігі жоғары аймақтар ретінде Алматы, Жамбыл, Оңтүстік Қазақстан, Шығыс Қазақстан және Ақмола облыстары белгіленді.
Елімізде бұл сала экономикамыздың әжептеуi р пайда әкелетi н тармағына айналып келедi. Алайда көптеген сарапшылар Қазақстанның өз мүмкіндігін толық пайдаға асыра алмай отырғандығын сенімді түрде айтады. Өйткені туризмнің дамуы бірінші кезекте саяхаттауға барлық жағдайдың жасалуына байланысты. Сол себепті сыртқы елдерге шығатын туристер саны әлі де басым болып отыр.
Соңғы кездері Қазақстан саяхатына шетелдік қонақтар қызығушылық танытуда. Себебі әлемдегі дәстүрлі саяхат орындары бүгінде өзінің маңыздылығын жоя бастады деп түсіндіреді. Осы тұрғыдан алғанда Қазақстанның әлемдік туризм нарығының биігіне көтерілуіне мүмкіндігі бар деп есептеледі.
1. Мәтін не туралы? | [1] |
-
Еліміздегі туризмнің аса жетілгендігі туралы -
Отандық саяхатты өркендету жолдары туралы -
Тек ішкі туризмнің өзгеше ұтымдылығы туралы -
Шетел саяхатының аса дамығандығы туралы
-
Шетелде демалатын туристердің көптігі жайлы мәтіннің қай бөлігінде айтылған? [1]-
1 -
2 -
3 -
4
-
3. Мәтіннің тақырыбы қандай? | [1] |
-
Қазақстан саяхатына қызығушылық бар ма? -
Қазақстанда туризм саласы қашан дамиды? -
Өзге елдегі демалыс орындарының дамуы -
Сыртқы туризмнің экономикаға әсерінің болуы
4. Мәтіннің соңғы бөлігінде не туралы айтылған? | [1] |
________________________________________________________________________________ 5-7. Сөйлемдерді өз сөзіңізбен қайта жазыңыз. Сөйлемдеріңізді берілген сөздермен бастаңыз.
-
Бүгінде әлемнің көптеген елдерінде туризм саласы дамудың басым бағыттары ретінде
экономиканың тірегі, қаржы көзі болып саналады.
Туризм саласы дамудың __________________________________________________________
-
Осы тұрғыдан алғанда Қазақстанның әлемдік туризм нарығының биігіне көтерілуіне мүмкіндігі бар деп есептеледі.
Әлемдік туризм нарығының биігіне _______________________________________________
-
Алайда көптеген сарапшылар Қазақстанның өз мүмкіндігін толық пайдаға асыра алмай отырғандығын сенімді түрде айтады.
Қазақстанның __________________________________________________________________
8. Мәтіннен алынған пікірге өз тұжырымыңызды білдіріңіз. | [3] |
Қарап отырсақ, туризмді дамытуға, оның игілігін көруге елімізде мүмкіндік бар... | |
________________________________________________________________________________ Жазылым
Берілген екі тақырыптың бірін таңдап, жай сөйлемдерді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай, сөйлем соңында қабаттасып қойылатын тыныс белгілерін қолданып, аргументативті эссе жұмысын орындаңыз.
[10]
-
Өз еліңізде саяхаттау мүмкіндігі болса, қай жерге барар едіңіз? Неліктен?
2. «Театр – адамның өзін-өзі сахнадан көріп, өзін-өзі түсінетін орын», – деген екен Г. Ревзин. Сіз бұл пікірмен келісесіз бе?
________________________________________________________________________________
Балл қою кестесі
Тыңдалым және айтылым
№ | Балл | Грамматика мен лексиканы дұрыс | Сұрақты түсіну мен толық жауап | |||||||||||||||
| | қолдануы | | | | беру қабілеті | | | | | ||||||||
| | | | | | |||||||||||||
1 | 9-10 | Грамматикалық | және | лексикалық | Тақырыпты өте жақсы түсінеді. | |||||||||||||
| | құрылымдардың қолдану аясын өте | Күтпеген сұрақтарға жауабы тез әрі | |||||||||||||||
| | жақсы түсінеді. | | | | орынды. | | | | | | |||||||
| | Сөз саптауы дұрыс, анда-санда | Талқылау кезінде өз ойын толық | |||||||||||||||
| | мардымсыз қателерді жібереді. | жеткізе алады. | | | | ||||||||||||
2 | 7-8 | Грамматикалық | және | лексикалық | Тақырыпты жақсы түсінеді. | | | |||||||||||
| | құрылымдардың | қолдану | аясын | Күтпеген | | сұрақтарға | жауабын | ||||||||||
| | жақсы түсінеді. | | | | ойланып әрі орынды жеткізеді. | ||||||||||||
| | Сөз саптауы дұрыс, анда-санда | Талқылау кезінде өз ойын түсінікті | |||||||||||||||
| | қателер жібереді. | | | | жеткізе алады, бірақ кейде сырттан | ||||||||||||
| | | | | | | қолдауды қажет етеді. | | | | ||||||||
| 5-6 | Грамматикалық | және | лексикалық | Тақырыптың | негізгі | тараптарын | |||||||||||
| | құрылымдарды | қолдану | аясын | түсінеді, бірақ күрделі сұрақтарды | |||||||||||||
| | орташа түсінеді. | | | | талдауда едәуір қиналады. | | | ||||||||||
| | Сөз саптауы дұрыс, қателері | Күтпеген | сұрақтарға | жауап | беруде | ||||||||||||
| | байқалғанмен, | түсінуге | кедергі | қиналады. | | | | | | ||||||||
| | тудырмайды. | | | | Талқылау | кезінде қолдауды | қажет | ||||||||||
| | | | | | | етеді, жауаптарын алдын ала | |||||||||||
| | | | | | | дайындап келгендей көрінеді. | | ||||||||||
| 3-4 | Грамматикалық | және | лексикалық | Тақырыпты түсінуде қиналады. | |||||||||||||
| | құрылымдардың | қолдану | аясын | Күтпеген | сұрақтарға | жауап | беруде | ||||||||||
| | аздап түсінеді. | | | | қиналады, | | тақырыпты | | ашуды | ||||||||
| | Сөз | саптауы | нақты | емес, | дамыта алмайды. | | | | |||||||||
| | түсініспеушілікті тудырады. | | Талқылау кезінде жақсы қолдаусыз | ||||||||||||||
| | | | | | | өзін көрсете алмайды. | | | | ||||||||
| 1-2 | Грамматикалық | және | лексикалық | Тақырыпты | түсінуде | | қатты | ||||||||||
| | құрылымдардың қолдану аясын өте | қиналады. | | | | | | ||||||||||
| | аз түсінеді. | | | | Күтпеген | сұрақтарға | жауап | беруде | |||||||||
| | Түсініспеушілікті | тудыратын, | қиналады, тіпті жауап бере алмайды. | ||||||||||||||
| | қайталанып келетін | қателер жиі | Талқылауға өте аз қатысады. | | |||||||||||||
| | кездеседі. | | | | | | | | | |
Оқылым
№ | Жауап | Балл |
1 | В | 1 |
2 | С | 1 |
3 | В | 1 |
| | |
4 | Оқушы жауабы ескеріледі. | 1 |
5 | Туризм саласы дамудың басым бағыттары ретінде бүгінде әлемнің көптеген | 1 |
| елдерінде экономиканың тірегі, қаржы көзі болып саналады. | |
6 | Әлемдік туризм нарығының биігіне осы тұрғыдан алғанда Қазақстанның | 1 |
| көтерілуіне мүмкіндігі бар деп есептеледі. | |
7 | Қазақстанның өз мүмкіндіктерін толық пайдаға асыра алмай отырғандығы | 1 |
| туралы көптеген сарапшылар айтуда. | |
8 | Оқушы жауабы ескеріледі: | 3 |
| ойды жүйелі жалғастыруы – 1; | |
| өз ой-пікірін білдіруі – 1; | |
| тұжырым жасауы – 1. | |
Барлығы | 10 |
Жазылым
№ | Балл | Сипаттамасы |
1 | 9-10 | Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен көркем тіл құралдары |
| | орынды қолданылған. |
| | Ойын еркін әрі толық жеткізеді, күрделі әсерлерді жеткізе алады, |
| | техникалық қателерді жібермейді. |
| 7-8 | Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен тіл құралдары үйлесімді |
| | түрде қолданылған. |
| | Ойын анық әрі еркін білдіруі тиісті әсерді береді, жіберілген кейбір |
| | техникалық қателер түсінуді қиындатпайды. |
| 5-6 | Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен кейбір сипаттау |
| | құралдары қолданылған. |
| | Ойын анық білдіреді, бірақ бір сарыннан шықпайды, техникалық |
| | қателер (мәтіндегі сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс |
| | қолданылмауы, шақтардың, бастауыш пен етістіктердің ұйқаспауы, |
| | орфографиялық қателер, пунктуацияның жоқтығы) жалпы әсерді |
| | бұзады. |
| 3-4 | Құрылымы жүйесіз немесе анық емес, нақты суреттеу мен қарама- |
| | қайшылықтарды баяндау қабілеті жетіспейді. |
| | Сөз саптауы нақты болғанымен, жүйесіздік байқалады, жиі |
| | техникалық қателер (сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс |
| | қолданылмауы, шақтардың, бастауыш пен етістіктердің ұйқаспауы, |
| | орфографиялық қателер, пунктуацияның жоқтығы) жібереді. |
| 1-2 | Көркем тіл құралдары аз қолданылған немесе мүлдем |
| | қолданылмаған. |
| | Сөздер кейде анық емес, техникалық және құрылымдық қателер |
| | (сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс қолданылмауы, шақтардың, |
| | бастауыш пен етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық қателер, |
| | пунктуацияның жоқтығы) мағынаны толық түсінуге қиындық |
| | келтіреді. |