ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2023
Просмотров: 20
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сынып: 11 | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақ тақырыбы | Айналу денелерінің жазықтықпен қималары. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Оқу мақсаты | 11.2.2 - цилиндрдің, конустың және шардың жазықтықпен қималарын кескіндеу; | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақ мақсаты | цилиндрдің, конустың және шардың жазықтықпен қималарын кескіндей алады; есептер шығаруда қолдана алады. Оқушылар: - цилиндр, конус, сфера және олардың элементтерінің анықтамасын біледі; - айналу денелерінің жазбаларын жасай біледі; - айналу денелерінің жазықтықпен қимасын салады; - шардың анықтамасын біледі; - айналу денелерінің (цилиндр, конус, қиық конус, сфера) элементтерін анықтайды; - цилиндр мен конустың бүйір және толық беті аудандарының формулаларын есептер шығаруда қолданады; - сфера бетінің ауданын табады. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың түрі | жаңа білімді енгізу сабағы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бағалау критерийлері | Оқушылар оқу мақсатына жетеді, егер
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тілдік мақсаттар | Пәнге тән лексика мен терминология: - цилинр; - конус; - конустық бет; - цилиндрлық бет; - цилиндрдің жасаушысы; - конустың жасаушысы; - қиық конус; - цилиндрдің бүйір/толық беті ; - конустың бүйір/толық беті; - цилиндрдің/ конустың айналу осі; -цилиндрдің/конустың осьтік қимасы; - айналу денелерінің жазбалары; - сфераның/шардың диаметрлік қимасы. Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: - цилиндрдің жазбасы...болын табылады; - конустың жазбасы .... болып табылады; - цилиндрді ... айналу арқылы алуға болады; - конусты ... айналу арқылы алуға болады; - шарды ... айналу арқылы алуға болады; - берілген жазық фигура, ... жазбасы болып табылады; - ... осьтік қимасы ... болып табылады; - ... өтетін жазықтыкпен ... кимасы ... болып табылады. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Құндылықтарды дарыту | Өздігінен ақпаратты талдай алу, жағдаяттарды талдау, жаңа жағдайларға бейімделу, мәселелерді анықтау және шешім қабылдау, топпен жұмыс істей алу, өз жұмысының сапасына жауап беру, өз уақытын ұйымдастыра білу. Жоғарыда айтылған құндылықтар берілген сабақта жоспарланған жұмыстар бойынша іске асырылады. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Пән аралық байланыстар | физика | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| АКТ қолдану дағдылары | Интерактивті тақтаны көрнекі құрал және жазу құралы ретінде қолданады. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бастапқы білім | көрсеткіштік теңдеулерді шеше алады. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақ барысы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың басы 3 минут | Ұйымдастыру кезеңі - оқушылардың зейінін шоғырландыруға - оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын/ОМ анықтап алуға - оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтауға көңіл бөлу қажет Үй тапсырмасын тексеру. Оқушылар жұппен өзара үй тапсырмаларын тексереді. Қиындық туғызған жағдайда топта талдайды. | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 15 минут 10 минут 10 минут | Топпен жұмыс Оқушыларды 3 топқа біріктіріңіз. Әрбір топқа таңдалған айналу денесі мен жазықтықтың өзара орналасуын зерттеуді ұсыныңыз. 1-топ үшін - цилиндр мен жазықтықтың өзара орналасуын қарастыру; 2-топ үшін - конус пен жазықтықтың өзара орналасуын қарастыру; 3-топ үшін - шар мен жазықтықтың өзара орналасуын қарастыру. Топтарға А3 парағына кластер түрінде қорытынды жасап, өз жұмыстарын көрсетуді ұсыныңыз, ал қалғандарына қажет болған жағдайда жауаптарды толықтыруға мүмкіндік беріңіз. Жалпы қорытынды жасап, дәптерге кесте түрінде тірек конспект жасауды сұраңыз.
Сыныппен жұмыс ( Геометрия Гусев. 2007. 11 сынып)
Бағалау. Әр оқушы өзін- өзі тексереді.Мұғалімнен кері байланыс. Жеке жұмыс
Бағалау. Смайликтер арқылы бағаланады. « Жарайсың», « Жаксы» , « Талпын» Қосымша Шардың радиусы 13- ке тең. Жазықтық шар центрінен 5- ке тең өтеді. Қимада пайда болған дөңгелектің радиусын, қиманың ауданын табыңдар. | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың соңы 2 мин | Сабақты қорытындылау. Рефлексия жүргізеді - нені білдім, нені үйрендім? - нені толық түсінбедім? - немен жұмысты жалғастыру қажет? Үй жұмысы. | Таратпа материал | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгерудең кейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Қабілетіжоғарыоқушыларғажоғарғы деңгейтапсырмаларыұсынылады. | Оқушылардыңбір-бірінбағалауы. Қалыптастырушы бағалау сабақтың барлық кезеңдерінде жүргізіледі. | Денсаулық сақтау технологиялары. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылғанба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткіздіме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілдіме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталдыма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? | Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Жалпыбаға Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі (оқытутуралыда, оқутуралыдаойланыңыз)? 1: 2: Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
- ге тең дұрыс үшбұрыш. Араларындағы бұрышы 
- қа тең екі жасаушы арқылы жүргізілген қиманың ауданын табыңдар. 
, бүйір бетінің жасаушысы мен биіктігінің арасындағы бұрышы 
- қа тең. Өзара перпендикуляр жасаушылар арқылы жүргізілген қиманың ауданын табыңдар
бұрыш жасаса, қиманың радиусы неге тең?