ГККП «АКТЮБИНСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

«АҚТӨБЕ АВТОЖОЛ КОЛЛЕДЖІ» МКҚК
Оқу сабағының жоспары/План учебного занятия №__9-10___

(теориялық немесе өндірістік оқыту/теоретического или производственного обучения)
Модуль/пән атауы / Наименование модуля/дисциплины _________ФИЗИКА___________

Педагог _______Изтлеуова А.С._______дайындады/Подготовил педагог

І Жалпы мәліметтер/ Общие сведения

Тақырыбы/ Тема занятия __ Составляет возможные алгоритмы решения задач при движении тел под действием нескольких сил

Курс, топ / курс, группы	102
Мерзімі / Дата	8.09.2022

Сабақ түрі/Тип занятия _ Комбинированный урок
2. Мақсаты, міндеттері/ Цели, задачи

- Знать и уметь применять законы Ньютона при решении качественных и количественных задач

- смогут формулировать законы Ньютона и применять их при решении качественных задач

3. Оқу-жаттығу процесінде білім алушылар меңгеретін күтілетін нәтижелер және (немесе) кәсіби дағдылар тізбесі / Перечень ожидаемых результатов и (или) профессиональных умений,

которыми овладеют обучающиеся в процессе учебного занятия

• составлять возможные алгоритмы решения задач при движении тел под действием нескольких сил

• знать и понимать формулировки законов Ньютона;

• решать задачи с применением уравнения F=ma, понимая, что ускорение и равнодействующая сила направлены в одну сторону.

а) Пәнаралық байланыс / Межпредметная связь

- Математика, геометрия, устройство автомобиля

4. Қажетті ресурстар/ Необходимые ресурсы

а) оқу-көрнекілік құралдар/ учебно-наглядные пособия

- Интерактивная доска, PowerPoint, приборы: весы, гири, динамометр, штатив с муфтой, виды пружин, линейка

Қолданатың әдебиет /Литература к занятию

• 
  Б.Кронгарт, Д.Казахбаева, О.Иманбеков, Т.Қыстаубаев. Физика. Учебник. 1, 2 часть. Мектеп. 2019., С.Туякбаев, Ш.Насохова, Б.Кронгарт, В.Кем , В.Загайнова . Физика.
  

---

Өз бетінше жұмыс/Самостоятельная работа

Взаимопроверка

Вопросы:

сформулируйте три знаменитые законы движения.

I закон (закон инерции): Материальная точка (тело) сохраняет состояние покоя или равномерного прямолинейного движения до тех пор, пока воздействие со стороны других тел не заставит её (его) изменить это состояние.

II закон В ИСО ускорение тела пропорционально векторной сумме всех действующих на тело сил и обратно пропорционально массе тела:



III закон Тела действуют друг на друга с силами, равными по модулю и противоположными по направлению:




В) Тест (Индивидуальная работа)
5. Сабақтың барысы /Ход занятия
Ұйымдасытру кезеңі / Организационный момент

- Вступительное слово учителя (Мобилизующее начало урока. Психологический настрой на урок.)
Проверка выполнения домашнего задания (сочетания контроля, самоконтроля и взаимоконтроля)

- Цель: Проверить уровень усвоения учебного материала, выявить пробелы и скорректировать их.

А)Актуализация опорных знаний

Форма: коллективная

Метод: индивидуальный

Прием: вопрос-ответ
Білім алушылардың біліктілігі мен дағдысын тексеру/Проверка знаний и умений обучающихся (өткен тақырыпты пысықтау/ обобщение пройденной темы)

1. 
   Подготовка к активному усвоению и осмысления учебного материала (решение задач)
   

Цель: Обеспечить мотивацию и принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельности.

Форма: ППС и индивидуальная

Метод: поисково-эврестический
А) Учитель может привести примеры использования законов Ньютона, начиная с простых примеров и включая примеры, в которых на тело действует сразу несколько сил.

Учащиеся должны попрактиковаться на примерах, для проверки правильности применения формул и знания терминологии.

Алгоритм решения задач на законы динамики Ньютона.

1. Прочитать внимательно условие задачи.

2. Выделить заданные условием тела.

3. Выполнить анализ взаимодействия тел.

4. Кратко записать условие задачи.

---

5. Сделать рисунок, изобразить на нем векторы сил, действующие на каждое из тел, показать направление векторов перемещения, ускорения.

6. Записать в векторной форме уравнение для равнодействующей силы.

7. Выбрать наиболее рациональное в данных условиях задачи направление координатных осей в ИСО.

8. Определить проекции векторов на координатные оси.

9. Записать дополнительные уравнения кинематики (если необходимо).

10. Решить в общем виде полученные уравнения относительно искомой величины.

11. Сделать проверку размерности.

12. Вычислить.

13. Оценить полученные значения искомых величин.
Если в движении находится не одно, а несколько связанных между собой тел, то необходимо для каждого тела отдельно выполнить все вышесказанные действия и решить полученную систему уравнений.

1) тела, связанные невесомой нерастяжимой нитью, движущиеся по горизонтали;

2) эти же тела, поднимающиеся вверх;

3) нить, связывающая грузы, переброшена через неподвижный блок.


В) Тест (Индивидуальная работа)
Приложение 1

1. Равнодействующая всех сил, действующих на тело, равна нулю. Движется это тело или находится в состоянии покоя?

А. Тело обязательно находится в состоянии покоя.
B. Тело движется равномерно прямолинейно или находится в состоянии покоя.
C. Тело обязательно движется равномерно прямолинейно.
D. Тело движется равноускорено.

2. Какие из величин (скорость, сила, ускорение, перемещение) при механическом движении всегда совпадают по направлению?

1. 
   сила и ускорение
   
2. 
   сила и скорость
   
3. 
    сила и перемещение
   
4. 
   ускорение и перемещение
   

3. На рис. А показаны направления скорости и ускорения тела в данный момент времени. Какая из стрелок (1-4) на рисунке Б соответствует направлению результирующей всех сил, действующих на тело?



1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

4. Человек тянет за один крючок динамометр с силой 60 Н, другой крючок динамометра прикреплен к стене. Каковы показания динамометра?

А. 0 Б. 30 Н В. 60 Н Г. 120 Н

5 . Две силы F1 = 4 H и F2 = 3 Н приложены к одной точке тела. Угол между векторами

---

и равен 90⁰. Чему равен модуль равнодействующей этих сил?
А. 1Н Б. 5Н В. 7 Н Г. 12 Н

6. Координата тела меняется по закону х = - 5 + 12 ∙ t. Определите модуль равнодействующих сил, действующих на тело, если его масса 15 кг.

А. 147 Н. Б. 73,5 Н В. 60 Н. Г. 0 Д. 90 Н.

7. На рисунке представлен график зависимости силы F, действующей на тело, от времени t. Какой из участков графика соответствует равномерному движению?

А. 0-1 Б. 1-2 В. 2-3 Г. 3-4
Д. на графике такого участка нет.



8. На рисунке представлен график зависимости силы F, действующей на тело, от времени t, какой из участков графика соответствует равноускоренному движению?

А. 0-1 Б. 1- 2 В. 2- 3 Г. 3- 4 Д. 4- 5



9. Модуль скорости автомобиля массой 500 кг изменяется в соответствии с графиком, приведённым на рисунке. Определите модуль равнодействующей силы в момент времени t =3 c.

1) 0Н 2) 500Н 3) 1000Н 4) 2000Н



10. При столкновении двух тележек массами m1 = 2 кг и m2 = 8 кг первая получила ускорение, равное a1=4 м/с². Определите модуль ускорения второй тележки.

А. 0,5 м/с². Б. 1 м/с². В. 4 м/с². Г. 2 м/с². Д. 1,5 м/с².
Жаңа тақырыптың мазмұны мен жүйесі /Содержание и последовательность изложения новой темы

Задача № 1: Два тела, связанные невесомой нерастяжимой нитью (см. рис.) тянут с силой 15 Н вправо по столу. Массы брусков m1 = 1 кг и m2 = 4 кг, μ = 0,1.

С каким ускорением движутся бруски? Чему равна сила натяжения нити?



Учитель: Условие невесомости и нерастяжимости нити позволяет считать, что сила натяжения нити на всех участках одинакова и все тела движутся с одним и тем же ускорением, т.е. Т1 = Т2 = Т, .

Для того, чтобы решить задачу надо её проанализировать.

Рассмотрим все силы, действующие на каждое тело отдельно. Оба тела взаимодействуют с землёй, столом и нитью.

На первое тело действуют:

---

m1g, Т1, Fтр1, N1

На второе тело действуют: m2g, N2, T2, Fтр2 и сила F

Системы отсчета свяжем со столом.

Учитель: Анализ провели, теперь приступаем к решению задачи.

Дано:

Равноускоренное движение связанных тел

F= 15 Н
m1= 1 кг
m2 = 4 кг
μ = 0,1
_____________________
- ? (м/с²)
Т - ? (Н)

1. Изобразим все силы, действующие на тела.

Ускорение тела направлено вправо:

Из условия задачи => Т1 = Т2 = Т;



2. Запишем II закон Ньютона в общем виде ∑ = m и для каждого тела в векторной форме, для этого страницу разделим пополам:

 

3. Выберем координатные оси: ось ОУ направим по направлению, а ось ОХ по направлению системы тел.

4. Проецируем векторные уравнения II закона Ньютона для I и II тела на координатные оси:

OX:   T – Fтр1 = m1  (1) OУ1:  N1– m1g = 0 (2) Поскольку из уравнения 2 => что N1 = m1g; то Fтр1= μ * N1 = μ * m1g, тогда ур-ние (1) примет вид Т – μ * m1g = m1   (3)

OX:  F – T – Fтр2 = m2 *  (1/) ОУ2:  N2 – m2g = 0 (2/) Аналогично: N2 = m2 * g; то Fтр2 = μ N2 = μ * m g тогда уравнение (1/) II- го  тела примет вид F – T – μ * m2  * g = m2  (31)

---

Смотрите также файлы

• Мектеп 61 жоббм кмм.doc

• 1. Воспользовавшись словарем, определите управление слов. Составьте с данными словами предложения, учитывая их возможности лексической сочетаемости и управление.docx

• Морские буровые установки. Самоподъемные буровые установки (спбу).pptx

• А. Тестовые задания с выбором ответа. Укажите общую формулу алкинов.docx

• Онкология. Журнал им. Па. Герцена, 3, Опухолевое поражение органов малого таза, особенно яичников, попрежнему остается одной из наиболее острых медицинских проблем в целом ив онкологии в частности.pdf