Программа среднего профессионального образования

44.02.03 Педагогика дополнительного образования (в области социально-педагогической деятельности)

Дисциплина: Иностранный язык

Практическое занятие 8


Выполнил:

Обучающийся Митягов Владислав Николаевич

Преподаватель:

Гоголева Елена Александровна

Задание 1.

Этот детский сад известен как “Солнце”. Почти 160 детей в возрасте от 2 до 7 лет составляют восемь классов детей. Каждый класс сгруппирован по возрасту.

В детском саду есть помещения, созданные специально для детей: художественная комната, тренажерный зал, музыкальная комната, игровая комната и “музей” для профессиональных и детских картин. В дополнение к обычным классам, для каждой группы есть спальни, гардеробные и ванные комнаты.

Детский сад открывается в 7:00 утра; однако большинство маленьких детей родители приводят в школу в любое время с 8:00 утра до 9:00 утра. Всякий раз, когда ребенок приходит, его всегда встречают с улыбкой. С 8:00 утра до 9:00 утра дети делают утреннюю зарядку, затем умываются и чистят зубы. Затем они едят свой завтрак.

Около 9:00 утра начинаются игровые мероприятия. Эти занятия различаются – у маленьких детей один урок в день, в то время как у детей постарше два-три урока. Уроки направлены на развитие математических и коммуникативных навыков, а также на знакомство детей с природой и окружающим миром. Кроме того, дети могут заниматься экологией, музыкой, театром, рисованием, лепкой, аппликацией, дизайном, спортом и уроками английского языка. Зимой дети в возрасте от 5 лет катаются на коньках и лыжах. Летом они ездят на велосипедах.

Как только занятия, которые меняются в течение недели, заканчиваются, дети отправляются на прогулку. Они наблюдают за природой, играют, ходят на экскурсии в театры, музеи и экспозиции. У маленьких детей обеденный перерыв в полдень; час спустя дети постарше обедают.

---

Дети дремлют после обеда, который обычно длится 2-1 / 2 - 3 часа для маленьких детей и 1-1 / 2 часа для детей постарше.

После дневного сна дети выполняют дыхательные и оздоровительные упражнения, а также гимнастику. После этих оздоровительных упражнений дети обедают в полдень. Они пьют молоко или сок и едят тушеные фрукты. Затем дети играют. Они могут выбирать из множества организованных мероприятий, таких как занятия искусством, кружок ремесел и так далее.

Дети также обедают в детском саду. В то время как родители могут забрать детей домой в любое время, большинство детей отправляются домой с 17:00 до 18:00 вечера. Детский сад открыт до 18:30 вечера.

В детском саду работают следующие специалисты: воспитатели детского сада, по два на каждую группу; помощники воспитателей детского сада, которые отвечают за приготовление всех блюд, поддержание чистоты и помощь учителям в классе; психолог; учитель, который организует все спортивные мероприятия; учителя, которые развивают эстетические и музыкальные навыки; и учитель английского языка. Раз в неделю психолог консультирует родителей по вопросам воспитания детей.

Каждый российский детский сад имеет свои уникальные особенности и отличия, и каждый день отличается от предыдущего. Но одно остается неизменным: все люди, которые работают в детском саду, делают все возможное, чтобы помочь развить здоровых, творческих, умных и счастливых детей и убедить родителей в том, что их дети находятся в надежных руках.

(из книги "Образование детей", Международный выпуск "Фокус", 2002, Том 78, № 6, стр. 341).

Задание 2

The kindergarten is called "Sunny" Almost 160 children in the return from 2 to 7 years are grouped into 8 classes. The kindergarten has facilities: a music room, an art room, a game room and a gym. The kindergarten works according to the regime from 7.00 to 18.30, they usually come to 8.00 start doing exercises, brush their teeth and have breakfast.After breakfast, each class has a lesson. then they doze off, after an hour's sleep they have lunch and do breathing exercises. Parents can pick them up at any time. This usually happens from 17.00 to 18.00.There are many specialists working in our kindergarten, such as teachers, educators, assistant educators, psychologists. They do everything to develop healthy and intelligent children.And to show parents that their children are in safe hands.


Задание 3.

I am a Muay Thai coach. I have been working in a sports school for several years. Every day I lead my future champions to victory.
 My day begins with greeting the kids at 8.00-8.30.

---

The main work of a coach is connected not only with great physical, but also with emotional stress. In order to make a champion out of a simple person, a coach, like no one else, will have to work hard on his student, develop in him not only muscles, but also logic, thinking, and endurance. In most cases, a coach for his guys is a mentor, educator, a true friend who worries and cheers for them, supports them in different life situations.

The peculiarity of a coach is to educate future athletes with his personal example, to be a mentor for his students, a professional in his field, who has not a single victory behind him, dozens and hundreds of fights, numerous competitions. The main task is to identify and reveal the abilities of their pupils, to teach them to use all the resources and capabilities of the body at the maximum level. The mentor controls the training processes of future kickboxers, organizing various tournaments. He, as a psychologist, can help in different situations, because his support, like the support of parents, is also very important. Being a coach, like any other profession, has its pros and cons. Any coach will be pleased to see how his student succeeds. To achieve all these results, the mentor needs to work on his ward. During the championships, competitions have to work seven days a week. And, choosing such a future for myself, I know what I'm going for and it inspires me. In my opinion, each coach should have certain personal qualities: tolerance, diligence, purposefulness, focus on results, friendliness, and he must have organizational skills, a good voice. I think I have them.

A coach, like any teacher, should have an education. Psychology, pedagogy, fundamentals of medicine and physiology, training methods. As for employment, I think there are no problems with this, because a coach can work in sports clubs, fitness centers and sports schools. Career growth is the success of his pupils. And then the coach will have many offers from employers and high wages.
Задание 4.
«Adaptation at school»
With what consideration have the methods of adaptation to school been developed?
With the help of whom does the baby adapt to new conditions for himself?
When should testing be done?
What makes it possible to determine the "Paint" method?
What makes it possible to define the "What do I like at school" method?
What makes it possible to define the "Sun, cloud, rain" method?
In what form is information provided to children?
What is recommended to conduct to familiarize the child with classmates?
By what signs can it be determined that the adaptation in the stake is going well?
Who should be connected in case of poor adaptation?
Задание 5.
Basic rules of safe behavior in short breaks between lessons and after the end of classes for schoolchildren:

Don't push, don't fight, don't shout. Do not play active games in rooms not directly designed for this purpose;

Do not run through corridors, stairs, offices and any other school premises not designed for this;

Be careful when moving through potentially dangerous places: stairs, slopes, icy surface, etc.;

Any conflicts that arise between students should be resolved peacefully or through the teacher;

In winter, do not come close to the walls of the school to eliminate the risk of injury from falling snow or icicles;

Do not rush and do not use hard objects in games that can cause injury: stones, sticks, ice, etc.;

Do not bring unauthorized dangerous objects or substances to school that can harm others: pyrotechnic or explosive devices, sharp, cutting objects, any type of small arms (including pneumatic);

Do not climb trees, roofs, fences, greenhouses and any other high-rise structures;

Do not attempt to enter the territory of economic and technical premises without authorization.

Do not climb into attics, basements and other places that are not intended for direct education or recreation of schoolchildren;

Do not approach places of increased danger: pits, trenches, pits, nearby highways, etc.;

Do not tease, drive away or feed animals (usually dogs) that are on the territory of the educational institution. Report cases of such animals to the teacher;

---

Do not leave the school grounds without the appropriate permission of the teacher;

Do not behave aggressively, do not provoke conflicts and do not take part in them. Inform the teacher about the occurrence of conflicts;

Avoid all other hazards, always be careful, and the rules of life safety.

---

Смотрите также файлы

• Наследственные заболевания, причиной которых являются геномные мутации в половых клетках здоровых родителей, называются.docx

• Протокол 1 от 26. 08. 2021 г. Утверждена Директор школы.docx

• азастан республикасыны білім жне ылым министрлігі семей аласыны ШКрім атындаы университеті кеа.docx

• Семинар Казахское ханство в xvii начале xviii вв.docx

• Вариант 1 главная площадь Рима.doc