Сабақтың тақырыбы: Дененің массалық центрі

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Бөлім:		Күш моменті
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып: 7		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Дененің массалық центрі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		7.2.4.3 – жазық фигураның массалық центрін тәжірибеде анықтау
Сабақтың мақсаты		Барлық оқушылар істей алады: Көптеген оқушылар істей алады: Кейбір оқушылар істей алады:
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Сабақтың басы 10 минут Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім 10 минут Бекіту 10 минут Кері байланыс Сабақтың соңы 10 минут	Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Сабақ тақырыбын және оқу мақсатын таныстыру Топтарға бөлу. «Қағаз қиындылары» Бірнеше құттықтау қағаздарын топ құрамындағы оқушылар саны бойынша беске, алтыға жыртып, оларды араластырып, оқушыларға таратып беру керек. Оқушылар қиықтарды құрастырып бүтін сурет шығарады. Сол арқылы топтарға бөлінеді. Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут «Өзі туралы кластер» тренинг Оқушылар танысу үшін өздері туралы кластерлер құрастыруы керек. Олар парақтың ортасындағы шеңберге өз есімдерін жазып, одан таралатын шеңберлерге өздерінің өмірінде маңызы бар бес негізгі рөлін жазады. Мысалы: Жанұяның еркесі, адал дос т.б Жаңа сабақ https://www.youtube.com/watch?v=Ashora2iHng 1.Видео «Жазық фигураның массалар центрін анықтау» сілтемесі бойынша оқу материалдары мен таныстырылымдар. 2.Оқулықтағы жұмыс мақсатымен,құрал-жабдықтарды жазып алады. Оқу тапсырмасы: 1.Тәжірибе жасау: Қолдарыңызға ине-жіпті алып бір нүктеге іліп тіке ұстаңдар. Кесілісу нүктесін сызып алыңдар Қайшы,А4 парақ, ине –жіп, қарындаш, сызғыш,маркер, массалы кіші 2. Жазық фигураның массалар центрін сипаттаңыздар. Бекіту тапсырмалары Есептер шығару 1. Массасы 400 г қаршығаны ауа тасқыны 70 м биікке көтереді. Құсты көтерген күштің жұмысын анықтаңдар. 2. Автокран массасы 1,5 т жүкті көтеріп, 22, 5 кДж жұмыс атқарды. Сонда жүк неше метрге жоғары көтерілді? 3. Тепе-теңдік күйдегі иіндіктің иіндері сәйкес 15 және 90 см-ге тең. Иіндікке түсетін күш 1,2Н. Үлкен күштің мәнін табыңдар? 4. Спортшы массасы 200 кг штанганы 4 с-те 2 м-ге көтерді. Сонда оның қуаты қандай? Серпілген сауал әдісі бойынша сабақты бекіту 1.Иіндік дегеніміз не? 2.Күш иінідеп нені айтамыз? 3.Күш моменті дегеніміз не? 4.Массалар центрінің анықтамасы қалай айтылады? 5.Дененің массалар центрін қандай тәсілдермен анқытайды? 6.Эксперименттік тәсілмен дененің массалар центрі қалай анықталады? 7.Екі дененің массалар центрін қандай теориялық формуламен анықтайды? Рефлексия: «Аргумент» Бугінгі сабақта менің көңіл –күйім болды ..................................,себебі........................... Сабақта мен ............................................. жұмыс жасадым, себебі................................................ Сабақтағы мен үшін себебі............................................................. Үйге тапсырма §35 тақырыпты оқу Үшбұрышты фигураның массалар центрін анықтау –тәжірибені жасап қорытынды жазу.		Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды Әр бір тапсырмаға жауап береді, өз тапсырмаларын бағалайды. Оқушылар кері байланыс береді		Дескриптор Сұрақтарға жауап береді Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді 2-балл Дескриптор -Қайшы көмегімен кез келген фигураны қиып алады; -Фигураның кез келген 3 нүктесін белгілейді; -Әр нүктеге инені іліп, түсу нүктесін белгіліп түзу жүргізеді; -Әр нүктеден жүргізілген сызықтардың қиылысу нүктесін белгілейді; -Дененің массалық центрін анықтайды, қорытынды жасайды 5 балл Дескриптор Есептің шартын түзеді ХБЖ-ға келтіреді Есептің формуланысын түрлендіріп Есептің жауабын табады 3 балл Формативті бағалай 10 балл	ФИЗИКА 7 сынып оқулық Башарұлы Р. «Дидактикалық материалдар Смайликтер https://www.youtube.com/watch?v=Ashora2iHng

---

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: №8 зертханалық жұмыс. «Жазық фигураның массалар центрін анықтау»

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Бөлім:		Күш моменті
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып: 7		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		№8 зертханалық жұмыс. «Жазық фигураның массалар центрін анықтау»
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		7.2.4.3 – жазық фигураның массалық центрін тәжірибеде анықтау
Сабақтың мақсаты		Барлық оқушылар істей алады: Массалар центрі мен ауырлық центрі ұғымдарын ажыратады. Көптеген оқушылар істей алады: Жазық фигураның массалар центрін эксперимент Кейбір оқушылар істей алады: Массалар центрін білудің маңызын түсінеді, өмірде қолдана алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Сабақтың басы 10 минут Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім 10 минут Бекіту 10 минут Кері байланыс Сабақтың соңы 10 минут	Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Психологиялық ахуал: "Екі қолды жұмысқа жұмылдыру" Екі қолымен бір мезгілде әртүрлі әрекеттер жасағанда, мидың екі жағы да іске жұмылады екен. Екі қолына қалам алып, бір мезгілде екі қолымен мынадай әрекеттерді атқарады: 1. Оң қолымен 5 үшбұрыш, сол қолымен 5 төртбұрыш салады. 2. Оң қолымен 5 шеңбер, сол қолымен 5 үшбұрыш салады. 3. Оң қолымен өзінің есімін, ал сол қолымен фамилиясын жазады. Сабақ тақырыбын және оқу мақсатын таныстыру Топқа бөлу: Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлінеді. 1-топ: "Үшбұрыштар" 2-топ: "Төртбұрыштар" 3-топ: "Бесбұрыштар" 4-топ: "Жазық фигуралар" Үй тапсырмасын тексеру: Белсенді оқыту әдісі:«Ойлар ағыны »(I). Жай механизмдер дегеніміз не? Жай механизмдердің түрлерін білу.. "Механиканың алтын ережесін" тұжырымдау. Жай механизмнің пайдалануына мысал келтіру Ассоциация "Фигуралар" сөзіне жасау. Мәтінмен танысу. «Жигсо» әдісі Жаңа сабақ № 8 зертханалық жұмысты орындау: "Жазық фигураның массалық центрін анықтау". 1-топ тапсырма: үшбұрыштың массалар центрін анықтау. 2-топ тапсырма: төртбұрыштың массалар центрін анықтау. 3-топ тапсырма: бесбұрыштың массалар центрін анықтау. 4-топ тапсырма: жазық фигуралар массалар центрін анықтау. Жалпы топқа келесі тапсырма: Үшбұрыш сызғыштың массалар центрінің орнын анықтау. Қорытынды жасау . Белсенді әдіс: «Біліміңді шыңда» Массалар центрі дегеніміз не? Массалар центрін қалай анықтауға болады? Дененің массалар центрі мен ауырлық центрі қай жағдайда сәйкес келеді? Қандай тепе-теңдік орнықты деп аталады? Қандай тепе-теңдік орнықсыз деп аталады? В енн диаграммасы Кері байланыс: «екі жұлдыз, бір тілек» Рефлексия:« Жеміс ағашы» Бүгінгі сабақта мен білдім.......... Мен үшін қиын тапсырма болды............... Енді өзім істей аламын.............................. Сабақ маған ұнады/ұнаған жоқ, өйткені......................... Оқушы өзінің нақты ой – пікірін жазады. Үйге тапсырма §37 Жай механизмдер тақырыбына презентация дайындау		Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды Әр жұп бір тапсырмаға жауап береді, басқа жұп өз тапсырмаларын бағалайды. Оқушылар кері байланыс береді		Дескриптор Сұрақтарға жауап береді Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді 2-балл Дескриптор 1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік; 2. Мазмұнның толық ашады; 3. Өмірден мысалдар келтіреді. Қалыптастырушы бағалау: 3 шапалақ Дескриптор Есептің шартын түзеді ХБЖ-ға келтіреді Есептің формуланысын түрлендіріп Есептің жауабын табады 3 бал Формативті бағалай 10 балл	ФИЗИКА 7 сынып оқулық Башарұлы Р. «Дидактикалық материалдар Смайликтер

---

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Иіндіктің тепе-теңдік шарты. №19.Практикалық жұмыс: түсірілген күштің айналу осіне дейінгі қашықтыққа тәуелділігін зерттеу

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Бөлім:		Күш моменті
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып: 7		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Иіндіктің тепе-теңдік шарты. №19.Практикалық жұмыс: түсірілген күштің айналу осіне дейінгі қашықтыққа тәуелділігін зерттеу
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		7.2.4.4– тепе-теңдікте тұрған денелер үшін күш моменттер ережесін тұжырымдау және есептер шығаруда қолдану
Сабақтың мақсаты		Барлық оқушылар істей алады: Иіндіктің тепе-теңдік шартын біледі Көптеген оқушылар істей алады: түсірілген күштің айналу осіне дейінгі қашықтыққа тәуелділігін зерттейді Кейбір оқушылар істей алады: тепе-теңдікте тұрған денелер үшін күш моменттер ережесін тұжырымдау және есептер шығаруда қолданады
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Сабақтың басы 10 минут Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім 10 минут Бекіту 10 минут Кері байланыс Сабақтың соңы 10 минут	Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Сабақ тақырыбын және оқу мақсатын таныстыру 1.Иіндік дегеніміз не? 2.Күш иінідеп нені айтамыз? 3.Күш моменті дегеніміз не? 4.Массалар центрінің анықтамасы қалай айтылады? 5.Дененің массалар центрін қандай тәсілдермен анқытайды Жаңа сабақ ДЖИГСО әдісі бойынша топтық жұмыс 1 топ Сағат тілімен бағыттас Күш моменті 2 топ Сағат тіліне кері Бағыттағы Күш моменті 3 топ Иінді таразылар Қ озғалмайтын тіреудің немесе біліктің төңірегінде айнала қозғала алатын кез келген дене иіндік деп аталады. О тіреу нүктесі d1=OC Ғ1 күшінің иіні d2=OD Ғ2 күшінің иіні Айналатын денеге түсірілген күштің иініне көбейтіндісі күш моменті деп аталады:M=F∙d М-күш моменті Өлшем бірлігі 1Н∙1 мҒ-күш d –күш иін М1=М2 Моменттер ережесі: А йналатын дененің тепе-теңдігін сақтау үшін, денені сағат тілі жүрісіне бағыттас айналдыратын күш моменттерінің қосындысы оны сағат тілі жүрісіне қарсы бағытта айналдыратын күн моменттерінің қосындысына тең болуы керек. Слайдпен жұмыс Бекіту тапсырмалары –Есептер шығару Жұптық жұмыс Қар кесегі әдісі бойынша бекіту сұрақтарын қою 1.Қандай шарт орындалғанда қозғалмайтын ось төңірегінде айнала алатын дене тепе-теңдікте тұра алады? 2.Теңиінді таразылар мен ондық таразылардың жұмыс істеу принциптері қандай? 3.Қандай шарттар орындалғанда теңиінді және ондық таразылар тепе-теңдікке келеді? 4.Иінді таразылардың Ай бетіндегі көрсетуі мен Жер бетіндегі көрсетуі бірдей бола алама? 5.Салмақсыздық жағдайында тарзы жұмыс істей ала ма? 6.Бір ғана гір тасымен жұмыс істейтін таразы түрі бар ма? Рефлексия: «Аргумент» Бугінгі сабақта менің көңіл –күйім болды ..................................,себебі.................................... Сабақта мен ............................................. жұмыс жасадым, себебі................................................ Сабақтағы мен үшін ........................................, себебі....................................................................... Үйге тапсырма §37 тақырыпты оқу Практикалық тапсырманы орындау		Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды Әр жұп бір тапсырмаға жауап береді, басқа жұп өз тапсырмаларын бағалайды. Дескриптор Оқушылар кері байланыс береді		Дескриптор Сұрақтарға жауап береді Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді 2-балл Дескриптор 1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік; 2. Мазмұнның толық ашады; 3. Өмірден мысалдар келтіреді. 5 Дескриптор Есептің шартын түзеді ХБЖ-ға келтіреді Есептің формуланысын түрлендіріп Есептің жауабын табады 3 балл Дескриптор Формативті бағалай 10 балл	ФИЗИКА 7 сынып оқулық Башарұлы Р. «Дидактикалық материалдар Смайликтер

---

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: №9 зертханалық жұмыс. «Иіндіктің тепе-теңдік шарттарын анықтау»

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Бөлім:		Күш моменті
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		№9 зертханалық жұмыс. «Иіндіктің тепе-теңдік шарттарын анықтау»
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		7.2.4.5 – тәжірибеде иіндіктің тепе-теңдік шарттарын анықтау; 7.1.3.3 – физика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін білу және сақтау
Сабақтың мақсаты		Барлық оқушылар істей алады: Иіндіктің жұмыс істеу принципін біледі. Көптеген оқушылар істей алады: тәжірибеде иіндіктің тепе-теңдік шарттарын анықтайды Кейбір оқушылар істей алады: физика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін білу және сақтау
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Сабақтың басы 10 минут Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім 10 минут Бекіту 10 минут Кері байланыс Сабақтың соңы 10 минут	Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Сабақ тақырыбын және оқу мақсатын таныстыру 1.Қандай шарт орындалғанда қозғалмайтын ось төңірегінде айнала алатын дене тепе-теңдікте тұра алады? 2.Теңиінді таразылар мен ондық таразылардың жұмыс істеу принциптері қандай? 3.Қандай шарттар орындалғанда теңиінді және ондық таразылар тепе-теңдікке келеді? 4.Иінді таразылардың Ай бетіндегі көрсетуі мен Жер бетіндегі көрсетуі бірдей бола алама? 5.Салмақсыздық жағдайында тарзы жұмыс істей ала ма? 6.Бір ғана гір тасымен жұмыс істейтін таразы түрі бар ма? Жаңа сабақ Тест тапсырмасы –слайдпен жұмыс Үйге тапсырма §38 тақырыпты оқып Электрондық таразылардың жұмыс істеу принципі тақырыбында зерттеу жұмысын жасау.		Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды Әр жұп бір тапсырмаға жауап береді, басқа жұп өз тапсырмаларын бағалайды. Дескриптор Оқушылар кері байланыс береді		Дескриптор Сұрақтарға жауап береді Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді 2-балл Дескриптор 1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік; 2. Мазмұнның толық ашады; 3. Өмірден мысалдар келтіреді. 5 Дескриптор Есептің шартын түзеді ХБЖ-ға келтіреді Есептің формуланысын түрлендіріп Есептің жауабын табады 3 балл Формативті бағалай 10 балл	ФИЗИКА 7 сынып оқулық Башарұлы Р. «Дидактикалық материалдар Смайликтер

---

---

Смотрите также файлы

• Сырье. Классификация сырья. Региональное распределение основных сырьевых источников.docx

• Практическая работа 1 Задание 1.docx

• 8кн тапсырмасы Тапсырма.docx

• Общие правила поведения.doc

• Практическая работа 1 Задание 1.docx