Практическая работа № 1Тема: Первое знакомство с программой Чертежник.Цель работы:

1. 
   Познакомиться с исполнителем Чертежник.
   
2. 
   Научиться запускать программу Чертежник, работать с интерфейсом программы.
   
3. 
   Научиться редактировать программы, сохранять их.
   

Оборудование и инструменты:Персональный компьютер, программа Чертежник.Время выполнения работы: 10 минутТеоретические положенияИсполнитель Чертежник предназначен для построения рисунков на координатной плоскости. При задании точек координаты х и у разделяются запятой. Чертежник имеет перо, которое можно поднимать, опускать и перемещать. При перемещении опущенного пера за ним остается след — отрезок от предыдущего положения пера до нового. При перемещении поднятого пера никакого следа на плоскости не остается. В начальном положении перо Чертежника всегда поднято и находится в точке (0, 0).

• 
  опустить перо - переводит чертежника в режим перемещения с рисованием.
  
• 
  поднять перо - переводит чертежника в режим перемещения без рисования.
  
• 
  сместиться на вектор (X, Y) - перемещает перо на ???? вправо и ???? вверх.
  
• 
  сместиться в точку (x, y) - перемещает перо в точку с координатами (x, y).
  

Ход работы:

1. 
   Изобразите с помощью Чертежника треугольник, положение вершин которого на координатной плоскости определяется координатами (1, 1), (3, 5), (5, 2). Для этого введите следующую систему команд:
   

использовать Чертежник алг Треугольник нач . сместиться в точку (1,1) . опустить перо . сместиться в точку (3,5) . сместиться в точку (5,2) . сместиться в точку (1,1) кон 2.Сохраните программу в своей личной папке под именем treugolnik. 3. Измените текст программы так, чтобы результатом выполнения был треугольник с такими же вершинами (1, 1), (3, 5), (5, 2), но вместо команды сместиться в точку использовалась команда сместиться на вектор 4. Сохраните программу в своей личной папке под именем treugolnik­_1 5*. Напишите программу рисования цифр почтового индекса

---

Практическая работа №2Тема: «Управление исполнителем Чертежник»Цель работы:

1. 
   Закрепить навыки работы с исполнителем Чертежник.
   
2. 
   Изучить основные операции для управления исполнителем.
   
3. 
   Научиться редактировать программы, разрабатывать алгоритм решения задачи.
   

Оборудование и инструменты:Персональный компьютер, программа Чертежник.Время выполнения работы: 30 минутХод работы:

1. 
   Составьте для Чертежника алгоритм рисования равнобедренного треугольника, если известны координаты концов отрезка, являющегося его высотой (4, 1) и (4, 6), а также координаты (2, 1) одной из его вершин.
   
2. 
   Начертить прямоугольник со сторонами, параллельными осям координат, если известны координаты его двух вершин (2, 1) и (7, 5).
   
3. 
   Нарисовать ромб, центр которого находится в точке (5, 5), диагонали параллельны координатным осям, а их длины равны 8 и 4 единицам (клеткам).
   

Примечание: рассмотреть два варианта расположения ромба

4. 
   Составьте алгоритм рисования домика. Начальная точка (2,1).
   

Критерии оценок:Оценка 5: Выполнен полностью ход работы.Оценка 4: Выполнены задания 1-3, задание 4 выполнено не до конца, либо с ошибками. Оценка 3: Ученик выполнил задания 1 – 2 хода работы. Оценка 2: Выполнено менее 2 пунктов хода работы.Практическая работа №3Тема: «Использование циклических алгоритмов»Цель работы:

1. 
   Познакомить учащихся со сложными операциями исполнителя.
   
2. 
   Научиться разрабатывать алгоритм решения задачи.
   
3. 
   Находить оптимальные пути решения задач.
   

Оборудование и инструменты:Персональный компьютер, программа Чертежник.Время выполнения работы: 20 минутТеоретические положенияПри составлении алгоритмов довольно часто встречаются случаи, когда некоторую последовательность команд нужно выполнять несколько раз подряд.

---

нц n раз . команда 1 . команда 2 … … …… . . кц

Для упрощения записи алгоритма в таких случаях можно использовать специальную конструкцию цикла (повторения). Ход работы:А лгоритм рисования ряда ромбов

использовать Чертежник алг нач . сместиться на вектор (1,1) . опустить перо . нц 5 раз . . сместиться на вектор (1,2) . . сместиться на вектор (1,-2) . . сместиться на вектор (-1,-2) . . сместиться на вектор (-1,2) . . поднять перо . . сместиться на вектор (3,0) . . опустить перо . кц . кон

---

Смотрите также файлы

• Сказка Колобок Инсценировка Олеси Емельяновой для домашнего кукольного театра.pdf

• Вариант 12 2023 в треугольнике угол равен 90, высота, угол равен 60. Найдите. 2.docx

• Шостакович, Дмитрий Дмитриевич Шостакович Дмитрий Дмитриевич Подготовила Галацкова Марина 7 класс.pptx

• Целевыми группами обновленных фгос ооо, фгос соо являются (выберите все верные ответы).docx

• Реферат Стафилококковые инфекции.docx