«Универсальный урок» по технологии БиСТема урока: Дата:Согласование, управление, примыканиеЦель урока:

• 
  уметь определять способы связи слов в словосочетаниях;
  
• 
  знать три способа подчинительной связи в словосочетаниях по морфологическим свойствам главного слова;
  
• 
  воспитывать интерес к истории государства своей страны;
  

Оборудование:

• 
  компьютерная мультимедийная презентация «Виды подчинительной связи»;
  
• 
  ОСУД по теме «Виды подчинительной связи»;
  
• 
  онлайн тестирование на сайте;
  
• 
  ФРС;
  
• 
  Карточки со словосочетаниями;
  
• 
  критерии успеха (ромашка);
  
• 
  постер
  

МПС

№	А	В	№	С	Д	№	Е
1			1			1
2			2			2
3			3			3
4			4			4

На доске начерчена карта посадочных мест МПС по количеству учащихся

1. 
   Орг момент.
   

Уч-ся берут картинки, на которых изображены словосочетания, записаны словосочетания Н/р: красивы куст; мальчик бежит. Определить тему, цель урока( уч-ся самостоятельно формулируют тему и цель после интриги урока).- Добрый день, дорогие гости!- Добрый день, коллеги!- Добрый день, ребята!Интрига (ЗВУЧИТ МУЗЫКА)- Был бы он добрый, если бы тему усвоили на уроке. Ну вот и осень пришла. Я пришла. Хочу петь. Красивые лица. Лица озорные. Глаза горят. Снежинки в медленном вальсе кружатся. Сентябрь, октябрь, ноябрь – все бррр! Очень холодно! Кажется, они угомонились, пора начинать урок.

---

- Ой. Что это вы на меня так все смотрите? Я что все свои мысли высказала вслух? Тогда соберите все в одну цепочку и сформулируйте тему и цель урока. (Если сложно, то воспользуйтесь карточками, которые вы взяли в начале урока)-Усвоим тему? Конечно, я даже не сомневаюсь, ведь у нас есть «Критерии успешного человека». Озвучьте их, пожалуйста. Грамотная речь«Критерии успешного человека». я знаю, что такое… Удача и везение Критерии Умное выражение лица Я умею распознавать… Наличие мозга Я смогу определить…

2. 
   Актуализация субъектного опыта уч-ся.
   

Перекрестный опрос. (Начало работы по хлопку) 1 хлопок1.Что такое словосочетание?( два и более слов, соединенных между собой по смыслу и грамматически) 2. Словосочетание состоит из…(главного и зависимого слова).3.Главное слово в словосочетании – это то слово, …(от которого задается вопрос к зависимому)4. Какой связью связаны словосочетания7 (подчинительной)5. Какой раздел науки о языке изучает словосочетание? (синтаксис)6. По характеру главного слова словосочетания бывают… (именные)7. В именных словосочетаниях главное слово – это… (существительное, прилагательное, числительное, местоимение).8. По характеру главного слова словосочетания бывают… (глагольные)9. Глагольные словосочетания- это те словосочетания, в которых главное слово… (глагол и его формы: причастие и деепричастие) .10.По характеру главного слова словосочетания бывают… (наречные)11. Наречные словосочетания = это те словосочетания, в которых главное слово…(наречие).12. Смысловая связь слов в словосочетаниях устанавливается по

---

…( вопросу, от главного к зависимому).13. Грамматическая связь в словосочетании выражается при помощи…(окончания, предлогов и порядка слов).14. Грамматическое значение – это то, что…(обозначает часть речи н/р :предмет и его признак).15. Подчинительная связь соединяет слова, в которых..(одно главное, другое зависимое).16. При сочинительной связи слова относятся..( к одному и тому же слову и отвечают на один и тот же вопрос)17. К словосочетаниям нельзя относить…(грамматическую основу)18.К словосочетаниям нельзя относить…(однородные члены предложения)19.К словосочетаниям нельзя относить…(фразеологические обороты)20.К словосочетаниям нельзя относить…(служебную часть речи+ самостоятельная часть речи)21. К словосочетаниям нельзя относить…(составные формы сказуемого)22.Может ли словосочетание состоять из трёх слов.. (сидел возле дома).23.Синонимичные словосочетания – это..(близкие по значению, но разные по строению н/р: деревянная ложка - ложка из дерева).24. Как и слово, словосочетания называют..(предметы, признаки. действия, но более конкретно и полно).Все ответы заносятся в МПМ (1 +-). Кто четко отвечал можно похлопать. Кто получил минус, есть шанс исправить на +.Спасательный круг.

1. 
   Лексическоеt значение слова «словосочетание»…(«слово» и его «сочетание»)
   
2. 
   Где есть главное слово, там есть…( зависимое).
   
3. 
   Почему зависимое слово так называется? (зависит от главного).
   
4. 
   От какого слова задается вопрос в словосочетании?(от главного к зависимому.
   
5. 
   Главное + зависимое слово=? (словосочетанию).
   
6. 
   Предлоги, окончания указывают на…( грамматическое значение).
   
7. 
   Главное слово обозначается ..(крестиком).
   
8. 
   Для определения грамматического значения в словосочетании выделяют..(окончание, предлог, морфологические признаки).
   
9. 
   Смысловой вопрос задается..( от главного к зависимому).
   
10. 
    Спасательный круг. Задайте смысловой вопрос. (какой?)
    

3 .Организация восприятия.На доске записываются опорные слова, учитель зачитывает, объясняет значение слов. Просит запомнить. Затем слова закрываются, уч-ся по памяти воспроизводят в тетрадях. По

---

хлопку начинают.Запись 7 слов=30 секундам. Время на запись , на запоминание=3мин. Синергетическая норма определения времени окончания учебного задания= 5^учен+30сек 2 хлопка.

• 
  согласование
  
• 
  управление
  
• 
  примыкание
  
• 
  словосочетание
  
• 
  Абильмансур
  
• 
  Абылай
  
• 
  именные
  

- Ручка в руках –это ошибка!- Бросьте ручки!Результаты заносятся в МПМ ( 2+ -)4.Организация осмысления.На парте у каждого ученика ОСУД (обобщенное средство учебной деятельности и программированного обучения). Алгоритм, пошаговое объяснение видов подчинительной связи: согласование, управление, примыкание. «Если – то») Если1. главное зависимоевыражаетсясам. ч. речи причастие н/р: улыбающийся Абильмансур порядковое числительное н/р: второй поход местоимение н/ р: наша мысль прилагательное н/р: смелое решениесогласуются в роде, числе. падежеТОсогласование2. . Если Х вопросы косвенных падежей

---

главное зависимоевыражается сам. ч. речи существительное н/р: увидел Абылайхана местоимение н/р: увидел меня управляет зависимым в определенном падеже ТО управление3. . Если Х смысловой вопросглавное зависимоевыражается сам. ч. речи наречие н/р: говорил весело инфинитив н/р: пришел победить деепричастие н/р: говорил смеясь притяж. мест. н/р: его идея прилаг. в кр. ф. н/р: юбка максиприл.примыкает к зависимому только по смыслу

---

Смотрите также файлы

• Практическая работа к теме Страна патриотизм Тема занятия Что мы Родиной зовем Класс 6.docx

• А карандаш длина, толщина, мягкостьтвердость, вес.docx

• Федеральное государственное.docx

• Контроль качества, упаковка и маркировка ингаляционных лекарственных средств офс 4 0002. 15 Аэрозоли и спреи офс 4 0006. 15 Лекарственные формы для ингаляци.pptx

• Теоретико методический базис экономической безопасности предприятия.docx