Таким образом, календарь спортивных соревнований надо составлять так, чтобы намеченные соревнования были разнообразными по масштабу, составу участников и условиям проведения, традиционными по срокам, составу, месту проведения.Другая важная мера организационно-методического характера – это составление положения о соревнованиях. В нем указывается:1. Название соревнований.2. Сроки.3. Место проведения.4. Задачи данного соревнования.5. Программа и порядок проведения по дням.6. Состав участников.7. Система зачета (определения победителей)8. Форма награждения.Если соревнования носят командный или лично-командный характер, в положении указывается система определения победителей в командном зачете. В каждом отдельном случае она может быть разной. Например, в лыжных гонках командное первенство определяется по сумме времени, или сумме мест, или сумме очков, полученных так называемыми зачетными участниками.Для участия в соревнованиях необходимо в установленные сроки подать заявку в предварительной форме, а затем в окончательной. Первая заявка содержит желание данной команды участвовать в соревнованиях. Во второй заявке приводятся данные о составе участников и некоторые другие сведения.В некоторых видах спорта в начале или в ходе соревнований по разрешению главного судьи могут быть сделаны перезаявки, т.е. вместо одного участника может быть выставлен другой и т.п. На основании поданных заявок составляются протоколы соревнований.Для проведения соревнований необходимо позаботиться о приведении мест, оборудования и инвентаря в полное соответствие с установленными правилами, их высоком качестве и необходимом количестве.Если в программу включено несколько разновидностей одного вида спорта, необходимо заранее составить график соревнований, т.е. определить последовательность и время проведения каждого из них. Зная среднюю продолжительность выполнения упражнения, количество попыток и количество участников, можно определить общую продолжительность соревнований и на основе этого составить график проведения.Для обслуживания спортивных соревнований в соответствии с их видом и масштабом, школа назначает врача и другой медицинский персонал.Важнейшим документом, регулирующим проведение соревнований и влияющим на их результаты, являются правила соревнований по данному виду спорта. В них регламентируются действия судей и участников, предусматриваются условия выявления победителей и, кроме того, определяются нормы поведения спортсмена, содержится перечень запрещенных действий, влекущих за собой наказание, ущемляющее интересы команды. Таким образом, на спортсмена, нарушившего правила, действует не только решение судьи по отношению к нему лично, но и сознание, что команда испытывает урон из-за его неправильных поступков.

---

Главным организатором и руководителем спортивных соревнований, ответственным за их проведение и, в известной мере, за достигнутые результаты, является спортивный судья, назначаемый из числа преподавателей физической культуры одной или нескольких школ.Судья ответствен и за здоровье участников соревнований. Во всех случаях, когда может быть нанесен ущерб здоровью участников (плохое состояние мест занятий, неисправность оборудования, несоответствие одежды и обуви и т.п.), он обязан устранить недочеты, а при невозможности сделать это – отменить соревнование или перенести его на другой срок или в другое место.Спортивный судья должен быть прежде всего безукоризненным знатоком правил соревнований по данному виду спорта, честным, объективным, беспристрастным, решительным, вежливым, спокойным человеком, который и вне соревнований пользуется авторитетом и уважением.Формы внеклассной физкультурно-оздоровительной работы в школе:1. Оздоровительные мероприятия2. Активный отдых в выходные дни(туристические походы, прогулки, игры на свежем воздухе и т.д)3. Оздоровительно-спортивные пришкольные лагеря4. Занятия в группах ОФП, спортивных секциях, спортивных клубах, СДЮШОР, клубы по месту жительства.5. Спортивные соревнования ( матчи, встречи, турниры, первенства, спартакиады)6. Спортивные встречи, праздники, показательные выступления, КВН.Задачи спортивно-массовых мероприятий:- осуществлять пропаганду ФК и спорта- способствовать выявлению желающих заниматься различными видами спорта- дать возможность определить свой уровень физического развития- выявить сильнейших спортсменов- способствовать патриотическому воспитанию- подведение итогов работы школы по ФВиСЗадачи можно решать эффективно при условии выполнения следующих принципов:- соответствие организации мероприятия его задачам- доступность участия в мероприятии по времени и месту проведения, с учётом режима школы- посильность и соответствие соревновательных упражнений уровню подготовленности, полу и возрасту занимающихся- безопасность участников соревнований,

---

судей и зрителей

- наглядность и воспитывающий характер мероприятия, заключающейся в чёткости и красочности его проведения, ритуала открытия и закрытия, в объективности определения результатов участников, в своевременном подведении итогов и награждении участников и т.д.

Спортивные соревнования являются одним из наиболее эффективных видов организации массовой оздоровительной, физкультурной и спортивной работы.

По характеру зачёта и определения результатов все спортивные соревнования делятся на личные, лично-командные и командные.

По форме проведения соревнования могут быть: открытыми, закрытыми, очными и заочными, одноразовыми и традиционными, однодневными и многодневными, официальными и товарищескими, классификационными. Можно эти формы использовать в сочетании.

Структура спортивно-массовых мероприятий в школе выглядит следующим образом:



Внутренние: первенство школы по различным видам спорта, турниры, КВН, Дни здоровья, тематические соревнования, конкурсы, спартакиады и т.д.

Внешние: районные, городские, областные, зональные и т.д.

Способы проведения соревнований:

1. Прямой

2. Круговой

3. С выбыванием

4. Смешанный

Успешное проведение мероприятий зависит от уровня планирования и подготовленности организационной работы, которые включают:

- составление календарного плана

- разработка положений о соревнованиях

- составление сметы расходов на каждое мероприятие

- образование оргкомитета по подготовке мероприятий

- подбор судейской коллегии и организация её работы, учёба судей

- оповещение о предстоящем мероприятие

- организация приёма и обработки заявок от классов участников в соревнованиях

составление расписания соревнований

- составление ритуала открытия и закрытия соревнований, подготовка спортивного инвентаря и сооружения

- обеспечение медобслуживания

- техника безопасности ( проверка оборудования. техники и т.д.)

---

- определение мероприятий по обслуживанию зрителей и участников- обеспечение информацией о результатах соревнований и о их ходе.Календарный план массовых мероприятий и спортивных соревнований разрабатывается на весь учебный год по следующей схеме:1. № п\п2. Вид спорта3. Наименование мероприятий и соревнований, участники (класс и т.д.)4. Сроки проведения5. Место проведения6. Ответственный за проведение7. РезультатыОсновной документ, регламентирующий все условия проведения данного соревнования – это положение о соревнованиях.Итак, в заключение следует отметить, что в школьных спортивных соревнованиях решаются те же задачи, что и в физическом воспитании в целом. Кроме того, они – действенный стимул систематических занятий спортом, способствующий развитию физической культуры и спорта в стране.Спортивные соревнования используются для подготовки к последующим, более ответственным, соревнованиям; отбора, выявления спортивных данных и спортивной подготовленности, проверки качества и учебно-тренировочной и воспитательной работы; агитация за спорт, пропаганды идей физического воспитания и спорта.Список литературы

1. 
   Тер-Ованесян А.А. Педагогические основы физического воспитания. М., “Физкультура и спорт”, 1980.
   
2. 
   Теория и методика физического воспитания: Учебное пособие для студентов фак. физ. Воспитания пед. ин-тов/ Б.А. Ашмарин,  М.Я. Вилевский, К.Х. Грантынь. – М., Просвещение, 1985
   
3. 
   Физическая культура в 5-8 классах. Под ред С.К. Елисеевой. М., Просвещение, 1980.
   
4. 
   Физическая культура в школе. Под ред. Э.И. Кузнецовой. М., Просвещение, 1979.
   

---

Смотрите также файлы

• Психологический квн Психология это интересно!.doc

• Part A. Grammar focus.docx

• Площадь 357,02 тыс к Численность населения.pptx

• Профессиональные качества адвоката.pptx

• Я лиру посвятил народу своему Когда я думаю о долге художника.docx