Конспект урока по математике "Единицы площади. Квадратный километр, квадратный миллиметр"

• 
  Рзаева Гюльнара Имран кызы
  

Разделы: Математика, Начальная школаКлючевые слова: единицы площадиЦели: познакомить с единицами измерения площади - квадратным километром, квадратным миллиметром; совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи; воспитывать аккуратность и взаимоуважение.Планируемые результаты: учащиеся познакомятся с новыми единицами площади - квадратным километром, квадратным миллиметром; научатся соотносить единицы площади; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; слушать учителя и выполнять его требования.Ход урокаI. Организационный моментII. Актуализация знанийМатематический диктант(Учитель читает утверждение. Если учащиеся согласны, они ставят знак «+», если не согласны - знак «-».)1) 12 000 000 : 100= 120 000.2) 3 409 090 * 100 = 300 409 090.3) 5 км 2 м = 52 000 м.4) 15 дм = 1500 мм.5) 18 см < 180 мм.6) 7 км = 7000 м.7) Чтобы сантиметры перевести в метры, нужно разделить на 100.8) 600 000 + 6000 + 700 + 7 = 606 707.9) Толщина учебника примерно 20 см.10) Из 3 км нельзя вычесть 400 м.(Самопроверка, самооценка.)Ответы: 1) +; 2) -; 3) -; 4) +; 5) -; 6) +; 7) +; 8) +; 9) -; 10) -.III. Самоопределение к деятельности- Какие величины вы знаете?- Можно ли площадь назвать величиной? Докажите. (Можно. Площади фигур измеряют, сравнивают, складывают и вычитают.)- Как найти площадь квадрата? прямоугольника?(Учитель закрепляет на доске плакат с формулами.)- Какие единицы измерения площади вы знаете? (Квадратный сантиметр и квадратный дециметр.)- Что такое квадратный сантиметр? (Квадрат со стороной 1 см.)- Какую единицу вы выберете, чтобы измерить площадь учебника, парты?- А если нам нужно вычислить площадь комнаты или улицы, подойдут ли эти единицы? (

---

Нет, они слишком маленькие.)- А чтобы вычислить площадь тетрадной клеточки? (Для вычисления площади тетрадной клеточки эти единицы слишком большие.)- Как же измеряют площадь в таких случаях? (Наверное, существует единица площади больше, чем квадратный сантиметр и квадратный дециметр, и единица площади меньше, чем квадратный сантиметр и квадратный дециметр.)- Сформулируйте задачи урока. (Познакомиться с новыми единицами площади, научиться пользоваться ими, узнать соотношения этих единиц с уже изученными.)IV. Работа по теме урокаРабота по учебнику- Прочитайте текст рядом с красной чертой на с. 39.- Как называется самая большая единица площади? (Квадратный километр.)- Что измеряют в квадратных километрах? (Площади государств, материков и т.д.)№ 166 (с. 39).- Прочитайте задание.- Что нужно сделать, чтобы вычислить площадь квадрата со стороной 1 км в квадратных метрах? (1 км = 1000 м. Чтобы найти площадь, нужно сторону умножить на сторону: 1000м * 1000м = 1 000000 м².)

1 км2 = 1 000 000 м2

(Учитель закрепляет на доске карточку.)- Как называется самая маленькая единица площади? (Квадратный миллиметр.)- Выразите 1 см² в квадратных миллиметрах. (10 мм * 10 мм = 100 мм²)

1 см2 = 100 мм2

Учитель закрепляет на доске карточку.)№ 167 (с. 39).(Самостоятельное выполнение. Фронтальная проверка, самооценка.)№ 168,169 (с. 39).(Самостоятельное выполнение одного из заданий по выбору. Два ученика работают на откидной доске. Проверка, самооценка.)V. ФизкультминуткаСпал цветок и вдруг проснулся -(Наклоны туловища вправо и влево.)Больше спать не захотел,(Наклоны туловища вперед и назад.)Шевельнулся, потянулся,(Руки вверх, потянуться.)Взвился вверх и полетел.(Руки вверх, влево, вправо.)Солнце утром лишь проснется,Бабочка кружит и вьется.(Покружиться.)VI. Закрепление изученного материала

---

Работа по учебнику№ 170 (с. 40).(Коллективное выполнение с комментированием по цепочке.)№ 171 (с. 40).- Прочитайте задачу 1.- Вспомните, как узнать, на сколько одно число больше или меньше другого. (Нужно из большего числа вычесть меньшее.)- Какое число здесь большее? (Сколько километров поезд прошел.)- Какое число меньшее? (Сколько километров осталось пройти.)- Мы знаем, сколько прошел поезд? (Нет.)- Сможем найти? Как?- Запишите решение задачи выражением. ((420 - 180) - 180 = 60 (км).)- Прочитайте задачу 2.- Сделайте краткую запись и запишите выражение самостоятельно.(Проверка по образцу на доске.)Было - ?Отрезали - 2 * 3 м.Осталось - d м.Решение: 2 * 3 + d.VII. Рефлексия(Самостоятельное выполнение задания «Проверь себя» (учебник, с. 40). Самопроверка по образцу.)Ответы: 1 км² = 1 000 000 м², 800 дм² = 8м².- Оцените свою работу на уроке.VIII. Подведение итогов урока- С какими новыми единицами площади вы познакомились сегодня на уроке?- Выразите 1 км² в квадратных метрах.- Выразите 1 см² в квадратных миллиметрах.Домашнее заданиеУчебник: № 172, 173, 176 (с. 40).

---

Смотрите также файлы

• 8 класс. Итоговая контрольной работы по информатики. Назначение работы.docx

• Книга из интернета Задание 1 10 Прочитайте текст Книга из интернета.pdf

• Тест по литературе для 7класса по произведению Н. В. Гоголя Тарас Бульба. Аннотация.docx

• Компьютерные технологии и математическое.pdf

• Сибирский институт управления филиал ранхиГС.doc