Файл: V1 оыту процесі компоненттеріні бірі. Бл ылыми білімні, іскерлікті жне дадыны жйесі.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.12.2023
Просмотров: 29
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| V1 | — оқыту процесі компоненттерінің бірі. Бұл ғылыми білімнің, іскерліктің жөне дағдының жүйесі. | ||
| 1 | білім мазмұны | ||
| 0 | білім деңгейі | ||
| 0 | білім сапасы | ||
| 0 | білімнің мақсаты | ||
| 0 | білімді жаңарту | ||
| V1 | "Акс иология"деген не? | ||
| 1 | құндылықтар туралы ілім | ||
| 0 | білім туралы ілім | ||
| 0 | мәдениет туралы ілім | ||
| 0 | тәрбие туралы ілім | ||
| 0 | оқыту туралы ілім | ||
| V1 | "Бала заттардың түсін,ұқсастығын ажырата алады" бұл қандай дамуға жатады | ||
| 1 | сенсорлық даму | ||
| 0 | ойлау қабілетінің дамуы | ||
| 0 | қиялдың дамуы | ||
| 0 | есте сақтау қабілетінің дамуы | ||
| 0 | шығармашылық дамуы | ||
| V1 | "Баланың организмінің негізгі функционалды жүйенің даму деңгейімен және оның денсаулық жағдайымен анықталады." Бұл қай дайындыққа жатады? | ||
| 1 | функционалдық дайындық | ||
| 0 | әлеуметтік дайындық | ||
| 0 | психологиялық дайындық | ||
| 0 | мотивациялық дайындық | ||
| 0 | іштей дайындық | ||
| V1 | "дидактиканың алтын ережесі” деген еңбектің авторы? | ||
| 1 | Я.А.Коменский | ||
| 0 | А.С.Макаренко | ||
| 0 | С.Т.Шатцкая, | ||
| 0 | А. Захаренко | ||
| 0 | Ушинский | ||
| V1 | "Әрбір жыл сайын бұл көзқарас тереңдетілуі ,кеңейюі,толықтырылуы тиіс"-деген қандайпедагог? | ||
| 1 | К.Д.Ушинский | ||
| 0 | Г.В.Платонов | ||
| 0 | В.С.Буянов | ||
| 0 | Ж.Пиаже | ||
| 0 | И.Кант | ||
| V1 | "техникалық құрал және көрнекі құралды оқыту процесінде қолданылып, оқу материалын жетік меңгеру"Бұл қандай әдіске жатады | ||
| 1 | көрнекілік әдіс | ||
| 0 | Топтастыру әдіс і | ||
| 0 | ұйымдастыру әдісі | ||
| 0 | оқыту әдісі | ||
| 0 | дұрыс жауап жоқ | ||
| V1 | “Білім берудің проблемаларын шешумен қатар студенттердің бірінші сынып оқушыларын оқытып тәрбиелеу ерекшеліктерін ескере отырып білім, білік, дағдыларын қалыптастырады. | ||
| 1 | Пәннің қысқаша мазмұны | ||
| 0 | Пререквизиттері | ||
| 0 | Курстың міндеттері | ||
| 0 | Курстың мақсаты: | ||
| 0 | Курстың мақсаты: | ||
| V1 | “Көрнекілікті барлық пәндерде қолдану мүмкін және қажет” | ||
| 1 | К.Д.Ушинский | ||
| 0 | Я.А.Коменский | ||
| 0 | Ф.В.Дистерверг | ||
| 0 | Ж.Ж.Руссо | ||
| 0 | И.Г.Песталоцции | ||
| V1 | “Көрнекілікті тек арифметика, геометрия сабақтарында қолдану мүмкін” | ||
| 1 | И.Г.Песталоцции | ||
| 0 | Ян Амос Коменский | ||
| 0 | Ж.Ж.Руссо | ||
| 0 | Ф.В.Дистерверг | ||
| 0 | Л.В.Занков | ||
| V1 | «Тәрбиешілер ұжымы болуы керек» деп жазған кімдер? | ||
| 1 | С.Т.Шатцкая, А.С. Макаренко,Крупская | ||
| 0 | Толстой,Ушинский | ||
| 0 | .Н. Толстой, К.Д. Ушинский, Н. И. Пироговтар | ||
| 0 | В.А. Сухомлинский, А.А. Захаренко | ||
| 0 | б.ж.д | ||
| V1 | 1 – сыныптағы оқыту процесін дидактикалық принциптермен құру | ||
| 1 | Көрнекілік, қол жетерлік, жүйелік болып келеді | ||
| 0 | Сапалық | ||
| 0 | Әлеуметтік | ||
| 0 | Жүйелілік, бірізділік | ||
| 0 | Дамушылық | ||
| V1 | 1 – сыныптағы сабақтың ұзқтығы | ||
| 1 | 35-40 минут; | ||
| 0 | 40-45 минут; | ||
| 0 | 45-50 минут; | ||
| 0 | 20-25 минут; | ||
| 0 | 25-30 минут; | ||
| V1 | 1 сыныпта матиматика аптасына неше сағат оқытылады | ||
| 1 | 4 | ||
| 0 | 5 | ||
| 0 | 6 | ||
| 0 | 3 | ||
| 0 | 2 | ||
| V1 | 1 сыныпта оқыту процесінің дидактикалық принцип ерекшеліктері | ||
| 1 | қол жетерлік, көрнекілік, жүйелілік | ||
| 0 | баяндама, көрнекілік | ||
| 0 | қол жетерлік, жүйелілік | ||
| 0 | жүйелілік, бірізділік | ||
| 0 | суреттер | ||
| V1 | 1 -ші сыныптағы сабақтың ұзақтығы? | ||
| 1 | 35-40мин | ||
| 0 | 25- 30 мин | ||
| 0 | 30-35 мин | ||
| 0 | 20-25 мин | ||
| 0 | 40-50 мин | ||
| V1 | 1-ші сыныпта өтілетін пәндерге жатпайды? | ||
| 1 | жаратылыстану | ||
| 0 | ана тілі | ||
| 0 | математика | ||
| 0 | дүниетану | ||
| 0 | қазақ тілі | ||
| V1 | 6 жастағы балалардың сөздік қоры? | ||
| 1 | 3000-7000 сөз | ||
| 0 | 2000-5000 сөз | ||
| 0 | 3000-6000 сөз | ||
| 0 | 1500-2200 сөз | ||
| 0 | 1000-2000 сөз | ||
| V1 | 6 жастағы бала түстерді ажаратып, қалыпты заттардың үлкендігін, олардың жазықтықтағы орналасуын, түстерін айтып, көлемін қарапайым түрде бейнелеп бояи алады. Заттардың ұқсастығын ажырата алуы керек | ||
| 1 | Сенсорлық даму | ||
| 0 | Ойлау қабілетінің дамуы | ||
| 0 | Этолондар | ||
| 0 | Бейнелі ойлауы | ||
| 0 | Зейіннің дамуы | ||
| V1 | 6 жастағы балада | ||
| 1 | Жүрек қан тамырлар жүйесінің дамуы жалғасады, және оның сенімділігі жоғарылайды, қан айналымының реттелуі басталады | ||
| 0 | Қан айналымы реттеледі | ||
| 0 | Тамыр жуйелері кеңейеді | ||
| 0 | Денсаулығы реттеледі | ||
| 0 | Ауру сырқаға оргонизимі қарсы тұралады | ||
| V1 | 6 жастағы балалардың жүрек қан тамыр дамуы... | ||
| 1 | Жалғасады | ||
| 0 | Тоқталады | ||
| 0 | Жалғаспайды | ||
| 0 | Жүзеді | ||
| 0 | Отырады | ||
| V1 | 7 жастағылар деп | ||
| 1 | 6 жас 5 ай 29 күннен 7 жас 5 ай және 29 күнге дейінгілер саналады. | ||
| 0 | 7 жас 4 ай 30 күннен 7 жас 5 ай және 29 күнге дейінгілер саналады. | ||
V1
V1
V1