Конспект занятие кружка «Экологические группы млекопитающих. Значение млекопитающих»

Цель: расширить представления об адаптациях животных к различным условиям обитания, роли условий среды и образа жизни в формировании конкретных адаптаций, сформировать представления об экологических группах млекопитающих.

Задачи:

а) обобщить и систематизировать знания о многообразии сред обитания млекопитающих

в) продолжить формирование умения наблюдать, анализировать и делать выводы.

Г) познакомить учащихся с характерными чертами животных, связанными с их условиями обитания и образом жизни.

Г) расширить представления о разнообразии животного мира.

Оборудование и материалы: презентация, раздаточный материал .

Ход занятия.

1. 
   Организационный момент.
   

2.Виртуальная экскурсия с использованием презентации.

Углубление представлений об экологических группах животных.

- Знакомство с характерными чертами :

а)типично наземных млекопитающих;

б)наземно-древесных;

в)подземных;

г)летающих ;

д)водных;

е)полуводных;

ж)околоводных.

Заполнение таблицы по ходу занятия о представителях экологической группы и признаках животных.

3.Викторина для закрепления знаний о экологических группах млекопитающих.

-Перечислите основные экологические группы зверей.

-Какими общими чертами во внешнем строении и поведении обладают

млекопитающие открытых пространств?


-Какими общими чертами обладают водные млекопитающие?

-Назовите черты приспособлений у животных к древесно-лазающему образу жизни на нескольких примерах.

-Что характерно для роющих зверей? Подтвердите примерами.

4.Тест для закрепления.

1. Типично-наземные млекопитающие:

1. 
   Имеют короткое тело, слабые ноги.
   
2. 
   Имеют пропорционально сложенное тело, развитую шею .
   
3. 
   Чаще это животные из отряда Грызунов.
   
4. 
   Представлены в основном хищниками
   

2. Подземные млекопитающие:

1.Имеют короткое тело, вальковатое, короткий мех, густой, без ворса, направления роста.

2.Ушные раковины и зрение развиты хорошо.

3.Представителями являются лисы, зайцы, барсуки

3. Водные млекопитающие имеют:

1. 
   Рыбообразную форму тела, без шейного отдела, горизонтальный хвостовой плавник.
   
2. 
   Маленькие уши, короткий очень густой мех, развитый подкожный жир.
   
3. 
   Конечности, которые превратились в плавники .
   

---

К группе относят выдр, акул, дельфинов, тюленей, моржей

5.Давайте подумаем вместе.

Положительное и отрицательное значение млекопитающих.

6. Завершение занятия. Рефлексия.

---

Смотрите также файлы

• Цель занятия приобретение знаний о методических принципах, средствах и методах физического воспитания.docx

• Вопрос 1 Верно Баллов 1,00 из 1,00 Отметить вопрос Текст вопроса у больного К., 27 лет, заподозрено функциональное панкреатическое расстройство сфинктера Одди..docx

• Природные зоны России 5 класс, биология.docx

• Дрес анализлауны игътибарыгызга ткъдим ителгн гомуми схемасы.docx

• Задание 3 18 задание 4 29.docx