Наименование организацииРассмотрена на заседании УТВЕРЖДАЮпедагогического совета Директор ОРГАНИЗАЦИИПротокол № ____________ _____________И.О. Фамилияот _____________________ Приказ № _____ от_________Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программанаименование направленности«Название дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы»Возраст обучающихся: Срок реализации: Уровень программы: Разработчик программы:ДолжностьФамилия И.О.название города (населенного пункта), в котором реализуется дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа год разработкиСодержание дополнительной общеразвивающей программыПояснительная записка…………………………………………………………3Цели и задачи……………………………………………………………………3Планируемые результаты………………………………………………………3Учебный план……………………………………………………………………3Содержание учебного плана……………………………………………………4Календарный учебный график…………………………………………………4Формы аттестации………………………………………………………………4Оценочные материалы…………………………………………………………..5Методические материалы……………………………………………………….5Условия обеспечения программы………………………………………………..5Список литературы……………………………………………………………….6Пояснительная запискаПрограмма имеет * направленность, так как Уровне дополнительной общеразвивающей программы - *. ОбоснованиеДополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Название дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы» составлена на основе следующих нормативных документов:Актуальность и отличительные особенностиНовизнаАдресате дополнительной общеразвивающей программы.Краткая характеристика обучающихся

---

Возрастные особенностиПсихолого-педагогические характеристикиОбъеме и сроке освоения дополнительной общеразвивающей программы -общее количество учебных часов, запланированных на весь период обучения, необходимых для освоения программы-продолжительность программыФорма(ы) обучения:Особенности организации образовательного процессаСостав группыРежиме занятийПериодичности и продолжительность занятийЦель и задачи программыЦель: (одна цель дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы)Задачи:Обучающие задачи:Воспитательные задачи:Развивающие задачи:Планируемые результатыОсвоение детьми программы направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с концепцией развития системы дополнительного образования.Личностные планируемые результаты:Предметные планируемые результаты:Метапредметные планируемые результаты:Учебный план

№ п/п	Раздел, тема	Количество часов			Формы аттестации/ контроля
		Всего	Теория	Практика
I

Содержание учебного планаI Название раздела1.Название темыТеория:Практика:Формы контроля:Календарный учебный график программы «Название» на 2020-2021 учебный годГод обучения:Количество учебных недель – Количество учебных дней – Сроки учебных периодов: 1 полугодие – с ДД.ММ.ГГ по ДД.ММ.ГГ;2 полугодие – с ДД.ММ.ГГ по ДД.ММ.ГГ

№ п/п	Месяц	Число	Время проведения	Количество часов	Тема занятия	Форма занятия	Форма контроля	Место проведения	Примечание
1.

---

Формы аттестацииВходная, текущая и выходная диагностики1.Тестовые, контрольные, срезовые задания (устный опрос, письменный опрос, тестирование).2. Создание проблемных, затруднительных заданий (решение проблемных задач, шаблоны-головоломки и т.п.).3. Демонстрационные: организация выставок, конкурсов, соревнований, презентация.4. Анкетирование.5. Проект.6. Педагогическая диагностика.7. Передача обучающемуся роли педагога.8. День творчества в кружках.9. Самооценка обучающихся своих знаний и умений.10. Комбинированная: анкетирование, наблюдение, решение проблемы.11. Индивидуальные карточки с заданиями различного типа.12. Групповая оценка работ.13. Тематические кроссворды.14. Собеседование.15. Деловые игры.16. Творческий отчет (концерт, выставка и т.п.).17. Защита рефератов.18. Домашнее задание на самостоятельное выполнение.19. Карта индивидуальных достижений.20. Зачет.Критерии оцениванияОценочные материалы1)Оценочными средствами для диагностирования уровня сформированности компетенции — «знать» могут быть: тестовые задания; вопросы для устного собеседования (опрос, рубежный контроль) и др.2)Оценочными средствами для диагностирования уровня сформированности компетенции — «уметь» могут быть: тематические практические задания (работы), письменные работы; типовые задачи, задачи по анализу конкретных ситуаций и др.3)Оценочными средствами для диагностирования уровня сформированности компетенции — «владеть» могут выступать: комплексные практические задания (работы), выполнение и защита курсовых работ/проектов, контрольных работ, индивидуальные творческие задания (индивидуальные задания), перечень дискуссионных тем для проведения круглого стола, кейс — стади, деловые/ролевые игры, научно-исследовательские работы, практико-ориентированные задания и др.4)Оценочными средствами, используемыми в рамках промежуточной аттестации обучающихся, проводимой в форме зачетa являются вопросы зачету и (или) задания.

---

Методические материалы

• 
  методические рекомендации,
  
• 
  методические указания,
  
• 
  конспекты отдельных дисциплин,
  
• 
  тексты лекций,
  
• 
  буклеты,
  
• 
  инструкции,
  
• 
  плакаты,
  
• 
  чертежи,
  
• 
  схемы,
  
• 
  видеоролики,
  
• 
  видеофильмы,
  
• 
  нормативные документы, определяющие деятельность в конкретном направлении
  

Условия обеспечения программыУсловия реализации программы включают 2 блока:

• 
  материально-технические условия:
  

-характеристика помещений для занятий по программе-перечень оборудования, инструментов, материалов, необходимых для реализации программы

• 
  информационные условия (актуальные аудио-, видео-, фото-, интернет-источники)
  

Список литературыДля педагогаДля обучающихсяДля родителей (законных представителей)

---

Смотрите также файлы

• Реферат краткий анализ Оптового и Розничного рынков электрической энергии и мощности, который проводило научнотехническое сообщество России.docx

• Отличие хорошей цели от плохой.docx

• Расчет электропитающих устройств по дисциплине Силовая электроника.docx

• Заполните информацию по вашему клиенту. Проблема или преимущество.docx

• 2. Расчетно технологический раздел 3 1 Выбор и корректировка трудоемкости 3.docx