ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.12.2023
Просмотров: 23
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Прогулки вечерние.
Март.
№1.
| 1. Наблюдение, познавательный рассказ «Световой день». Задачи: Учить детей рассказывать о перемещении солнца, отвечая на вопросы воспитателя. Развивать наблюдательность, зрительную память, познавательный интерес. |
| 2. Подвижная игра «Найди свое место». Задачи: Учить детей находить свое место в соответствии с цветом карточки. Развивать способность ориентироваться в пространстве, быстроту реакции. |
| 3. Трудовые поручения: наведение порядка на веранде. Задачи: Обсудить с детьми, как можно красиво и удобно расставить стулья, учить действовать в соответствии с намеченным планом, согласовывать свои действия с товарищами при помощи речи. |
№2
| 1. Беседа «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко?» Прослушивание песенки М. Раухвергера «Солнышко». Задачи: Учить детей выражать в речи свои чувства от ощущения света, тепла солнца, формировать интерес к природным явлениям. Развивать чувственный опыт, связную речь. | |
| | |
| 2. Подвижная игра «Птички и птенчики». Задачи: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, правильно выполнять игровые действия. Способствовать совершенствованию выполнения основных движений при беге, поддерживать интерес к занятиям физкультурой. | |
| 3. Трудовые поручения: кормление птиц. Познавательный рассказ «Птицы весной». Задачи: Подвести детей к пониманию того, что, несмотря на приход весны, корма для птиц в природе еще нет. Воспитывать бережное отношение к пернатым, развивать эмпатию. | |
№3
| 1. Наблюдение за воробьями. Чтение стихотворения А. Барто «Птичка». Задачи: Обратить внимание детей на воробьев, предложить рассказать об их поведении (собираются стайками, весело чирикают, сидят на ярко освещенных солнцем местах). Развивать связную речь, наблюдательность, повышать познавательный интерес. |
| 2. Подвижная игра «Найди, где спрятано». Задачи: Развивать у детей способность ориентироваться в пространстве, повышать двигательную активность, доставлять радость от игры. |
| 3. Наблюдение за работой мусороуборочной машины. Задачи: Познакомить детей с новым видом техники, формировать представление о том, как собирается и куда вывозится мусор. Подводить детей к пониманию того, что мусорить на улице нельзя, формировать уважительное отношение к людям труда. |
№4
| 1. Наблюдение: появление сосулек. Задачи: Обратить внимание детей на появление сосулек, рассказать о том, как они образуются. Учить сравнивать их по размеру, пояснить, почему все сосульки разной длины. |
| 2. Подвижная игра «Птички и птенчики». Задачи: Учить детей соблюдать правила игры, точно выполнять игровые действия. Упражнять в беге, развивать скорость реакции на звуковой сигнал. |
№5
| 1. Наблюдение за погодой. Задачи: Продолжать знакомить детей с приметами ранней весны, учить выявлять их в ходе наблюдения. Активизировать в речи детей понятия, связанные с весенними явлениями природы, учить правильно называть их. |
| 2. Подвижная игра «Поезд». Задачи: Учить детей правильно выполнять основные движения при беге, регулировать темп движения, быстро и точно реагировать на сигнал воспитателя. Способствовать закаливанию детского организма, обогащать двигательный опыт. |
№6
| 1. Подвижная игра «Поймай комара». Задачи: Помочь детям вспомнить правила игры, учить энергично отталкиваться от земли и выполнять прыжок вверх, помогать себе руками при отталкивании от земли. |
| 2. Игровое упражнение «Не забегай в кружок». Задачи: Познакомить детей с правилами игры, учить правильно выполнять игровые действия, согласовывать их с тактикой игры. Обогащать двигательный опыт детей. |
№7
| 1. Наблюдение: снег ранней весной. Чтение: А. Майков «Ласточка примчалась». Задачи: Обратить внимание детей на то, как постепенно уменьшаются сугробы, постройки из снега, предложить рассказать, почему это происходит. Учить находить в окружающей обстановке то, что описывает в своем стихотворении поэт. |
| 2. Подвижная игра «С кочки на кочку». Задачи: Учить детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед в определенном направлении. Развивать мышцы ног, координацию движений. |
| 3. Игровое упражнение «Догони обруч». Задачи: Учить детей правильно выполнять игровые действия, упражнять в беге со сменой темпа движения. Обогащать двигательный опыт. |
№8
| 1. Наблюдение за облаками. Задачи: Развивать творческое воображение детей, учить видеть прекрасное в явлениях природы. Подводить к пониманию того, что облака гонит ветер, от силы ветра зависит скорость их перемещения. |
| 2. Подвижная игра «Кролики». Задачи: Продолжать знакомить детей с правилами игры, повышать двигательную активность, учить выполнять подлезание под гимнастическую дугу левым боком. Создавать условия для формирования правильной осанки. |
№9
| 1. Наблюдение: свойства льда. Задачи: Показать детям, что лед стал пористым, рассказать о причинах наблюдаемых изменений. Систематизировать и дополнить знания детей о свойствах воды. |
| 2. Подвижная игра «Воробушки и кот». Усложнение: бег с препятствиями. Задачи: Учить детей выполнять бег с препятствиями. Повышать двигательную активность, развивать творчество при выполнении физических упражнений. |
№10
| 1. Наблюдение: сосульки. Задачи: Предложить детям рассказать о том, как появляются сосульки, при помощи металлического ведра помочь услышать их «голос». Рассказать о правилах безопасности, связанных с появлением на крышах сосулек. |
| 2. Подвижная игра «Мыши в кладовой». Задачи: Учить детей соблюдать правила игры, точно выполнять игровые действия. Развивать ловкость, гибкость, координацию движений, внимание. |
| 3. Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи: Способствовать развитию двигательной активности детей, формировать умение самостоятельно подбирать игру в соответствии с условиями, имеющимся инвентарем, интересами товарищей по игре. |
№11
| 1. Наблюдение: одежда прохожих. Задачи: Обратить внимание детей на то, во что одеты люди, как изменилась одежда взрослых и детей. Учить видеть причинно-следственные связи между изменением погодных условий и выбором одежды, активизировать в речи соответствующие понятия. | |
| | |
| 2. Подвижная игра «Кролики». Задачи: Напомнить детям правила игры, учить в соответствии с ними выполнять игровые действия (выбирать разные «норки» и занимать их по сигналу). | |
№12
| 1. Беседа на тему «Мы такие разные». Задачи: Знакомить детей с различными народами, населяющими землю, рассказать об интересных традициях разных народов. Подводить детей к пониманию своей национальной принадлежности, к осознанию общекультурных ценностей. |
| 2. Подвижная игра «Воробушки и кот». Задачи: Учить детей выполнять бег со сменой направления по всей площадке. Развивать внимание, координацию движений, обогащать двигательный опыт. |
№13
| 1. Наблюдение за погодой. Задачи: Помочь детям охарактеризовать состояние погоды, сравнить его с погодными условиями, наблюдавшимися днем, выявить, что изменилось. Развивать у детей наблюдательность, связную речь, познавательный интерес. |
| 2. Подвижная игра «Бегите к флажку». Задачи: Учить детей ориентироваться в пространстве, упражнять в беге. Развивать выносливость, скоростные качества, мышцы ног. |
| 3. Трудовые поручения: разбрасывание снега. Задачи: Учить детей применять соответствующие трудовые навыки, рассказывать о назначении производимой ими работы. Воспитывать трудолюбие, поощрять стремление помогать взрослым, приносить пользу. |
№14
| 1. Наблюдение: пешеходные дорожки. Задачи: Обратить внимание детей на то, что все пешеходные дорожки засыпаны песком, под песком находится лед. Пояснить, что такую работу проводит дворник для безопасного передвижения по дорожкам. Учить передвигаться во время гололеда, соблюдая правила безопасности. |
| 2. Русская народная подвижная игра «Филин и пташки». Задачи: Напомнить детям правила игры, учить выполнять игровые действия. Развивать ловкость, приобщать к культуре русского народа. |
№15
| 1. Наблюдение за грачами. Познавательный рассказ «Грачи». Задачи: Продолжать знакомить детей со строением тела птицы, активизировать знания детей о частях тела птиц, учить называть их. Рассказать детям о том, что делаю грачи весной. |
| 2. Подвижная игра «Кролики». Задачи: Учить детей выполнять подлезание под препятствия разнообразными способами. Повышать активность и развивать творчество в двигательной деятельности. |
№16
| 1. Наблюдение: снег в марте. Задачи: Обратить внимание детей на количество снега (его стало мало, местами проступают черные проталины) и его свойства (снег рыхлый, ноздреватый, грязный из-за растворившейся в нем почвы). Обогащать словарный запас детей. |
| 2. Подвижные игры по выбору детей. Задачи: Учить детей называть игру, рассказывать о том, как в нее играть, организовывать совместную игровую деятельность. Формировать умение использовать свой двигательный опыт при организации досуга. |
| 3. Игровое упражнение «Лови мяч». Задачи: Учить детей ловить брошенный воспитателем мяч. Развивать координацию движений, ловкость, подвижность суставов. |
№17
| 1. Опытно-экспериментальная деятельность «Легкий - тяжелый». Задачи: Учить детей определять относительный вес предметов (перо, камень, воздушный шарик, металлическая ложка), опытным путем устанавливать, провалится ли он в снег. |
| 2. Подвижная игра «Поезд». Задачи: Продолжать совершенствовать навыки бега, поощрять активных детей, способствовать закаливанию детского организма. |
№18
| 1. Наблюдение: ручейки и лужи. Задачи: Обратить внимание на тонкий ледок на лужах, обсудить, почему он появился (наступил вечер, стало холоднее, вода замерзла). Обогащать словарный запас детей, знакомить с поэтическими образами. |
| 2. Подвижная игра «По ровненькой дорожке». Задачи: Провести игру со сменой видов движений, обогащать двигательный опыт, развивать внимание. |
№19
| 1. Экспериментальная деятельность: опыт «Как «растут» проталины?» Задачи: Предложить детям найти проталины и установить рядом флажки, чтобы определить, растут ли они. Осудить с детьми, как при помощи флажков мы сможем узнать, выросли проталины или нет. Развивать наблюдательность, познавательный интерес. |
| 2. Подвижная игра «Поймай комара». Задачи: Упражнять детей в выполнении прыжков вверх на месте на двух ногах. Развивать мышцы ног, внимание, ловкость. |
| 3. Игры-забавы с вертушками. Задачи: Повышать двигательную активность детей, обогащать двигательный опыт. Обеспечивать профилактику нервного перенапряжения. |