Анализ результатов ВПР по истории в 8 классе

Дата:27.09.2022г. Общее время выполнения работы – 45 мин. Дополнительные материалы и оборудование: не требуются В классе – 5 учащихся Работу выполняли – 5 учащихся Наибольшее количество баллов: 11 Работа включает в себя 9 заданий. Часть 1 работы посвящена истории России и истории зарубежных стран (история Нового времени), в части 2 предложено задание, связанное с памятью народа России о Великой Отечественной войне. Система оценивания диагностической работы по истории Каждое из заданий 1, 2, 4, 6, 7 считается выполненным верно, если правильно указаны буква, последовательность цифр или слово (словосочетание). Полный правильный ответ на каждое из заданий 2, 4 и 7 оценивается 1 баллом; неполный, неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов. Правильный ответ на каждое из заданий 1 и 6 оценивается 2 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки – 0 баллов. Задания с развернутым ответом и задание на работу с контурной картой оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа в соответствии с критериями оценивания. Система оценивания выполнения всей работы Максимальный первичный балл за выполнение работы 17. Отметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5» Первичные баллы 0-4 5-9 10-13 14-17 Качественная оценка результатов ВПР по истории в 8 классе Класс Кол-во учащихся по списку Кол-во выполнявших работу 5 4 3 2 Усп. Кач-во Средний балл 8 5 5 0 2 3 0 100% 40% 9,4 Результаты выполнения ВПР 8 класс вариант 1 2б 2 1б 3 2б 4 1б 5 2б 6 2б 7 1б 8 3б 9 3б Баллы ВПР 2021-2022 уч год 1 80086 Вар.2 1 1 0 1 1 2 1 2 0 9 3 3 2 80087 Вар. 1 1 0 2 0 1 1 0 3 2 10 4 4 3 80088 Вар. 2 0 1 1 1 1 2 1 2 0 9 3 3 4 80089 Вар.1 2 0 1 1 1 1 0 2 0 8 3 4 5 80090 Вар.1 1 0 2 1 1 1 0 2 3 11 4 4 Не справились (кол-во чел.) 1 3 1 1  0  0 3 0 3     НЕ справились (% ) 20% 60% 20% 20% 0% 0% 60% 0% 60% Ср. балл 9,4 Сравнительный анализ показателей Класс Подтвердили годовую отметку 2021-2022 учебного года Получили отметку выше Получили отметку ниже 8 4 чел. 80% - 1 чел 20% Допущены ошибки в заданиях № Задания Проверяемые требования (умения) Количество обучающихся, допустивших ошибки 1 Задание 1 нацелено на проверку знания событий (процессов) истории России и истории зарубежных стран (обучающийся должен соотнести события (процессы) с участниками). Не выполнили 1 ученик 2 Задание 2 нацелено на проверку знания исторической терминологии Не выполнили 3 учеников 3 Задание 3 проверяет умение работать с письменными историческими источниками. В задании требуется провести атрибуцию исторического источника и проявить знание контекстной информации Не выполнили 1 ученик 4 Задание 4 нацелено на проверку умения проводить атрибуцию исторической карты Не выполнили 1 ученик 5 Задание 5 проверяет знание исторической географии и умение работать с контурной картой. Необходимо нанести на контурную карту два объекта Не выполнили 0 учеников 6 Задание 6 нацелены на проверку знания фактов истории культуры России и истории зарубежных стран. В заданиях используется иллюстративный материал (изобразительная наглядность). Требуется выбрать два памятника культуры, относящиеся к определенному времени. Не выполнили 0 учеников 7 Задание 7 требуется указать памятник культуры по указанному в задании критерию. Не выполнили 3 учеников 8 Задании 8 требуется указать десятилетие , историческую личность и один факт характеризующий историческое событие Не выполнили 0 учеников 9 Задание 9 связано с памятью народа о Великой Отечественной войне Не выполнили 3 учеников

---

План мероприятий по устранению пробелов в знаниях учащихся по итогам

ВПР на 2022-2023 учебный год.
1. Применение типовых заданий (№ 1-4, 7,9) на уроках по истории.

2. Индивидуальная работа по формированию умений обучающихся

3. Письменные задания развернутого характера

4. Использование тестового материала с повышенным уровнем сложности
Выводы: Из представленных данных видно что большинство ребят подтвердили свои результаты и лишь 1 человек понизил. Причина возможно в том, что некоторые темы были изучены самостоятельно на дистанционном обучении в 2021-2022 учебном году. Таким образом, можно предположить, что условия образования с применением электронных технологий и дистанционное обучение доступны, качественны для определенной части учащихся. Для стабильности результатов большинство нуждаются в очной форме обучения, индивидуальных и групповых консультациях.

Анализ результатов ВПР показал, что у учащихся удовлетворительно сформирован ряд определенных умений:

- Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логические выводы, умозаключение и делать выводы

- Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации. Локализовать во времени общие рамки и события Средневековья, этапы становления и развития Российского государства.

Стоит отметить задания, с которыми справился большой процент учащихся (60% и более): задание №2,5,6,7,8,9. Среди выполненных заданий есть такие, с которыми справились все учащиеся. Необходимо сформировать умение объединять предметы и явления в группы по определенным признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления.

Особенно следует отметить неудовлетворительное знание связанное с памятью в ВОВ, справились с заданием всего 60% всех учащихся.
Рекомендации:

1.Продолжить формирование умений и навыков определять исторические термины и давать им исчерпывающие, точные определения.

2.Способствовать формированию умений выделять главное в тексте, составлять грамотный письменный ответ на вопрос.

---

3.Чаще давать учащимся письменные задания развернутого характера (например, что положительного вы можете отметить в личности Дмитрия Донского).

4.Продолжить работу по развитию умений работать с учебным материалом.

5.Нацелить учащихся на запоминание исторических терминов, дат, персоналий. Здесь помогут разнообразные внеурочные мероприятия: викторины, ребусы, кроссворды.

6. Использовать на уроках чаще тестовый материал с повышенным уровнем сложности с целью развития навыков и умений работать с тестовыми заданиями.
Учитель истории и обществознания__________М.В.Захарова

Учащиеся лучше всего справились с заданиями, нацеленными на проверку базовых исторических знаний, событий (процессов) истории России и истории зарубежных стран; на проверку умения искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию; на знание исторических памятников. Задание по истории ВОВ выполнили все учащиеся

Плохо справились с заданиями которые проверяют знания личностей истории России и истории зарубежных стран, знания исторической терминологии.

Рекомендации:

1.Продолжить формирование умений и навыков определять исторические термины и давать им исчерпывающие, точные определения.

2.Чаще давать учащимся письменные задания развернутого характера, где необходимо подробно описывать историческую личность или событие.

3.Продолжить работу по развитию умений работать с учебным материалом.

4. Использовать на уроках чаще тестовый материал с повышенным уровнем сложности с целью развития навыков и умений работать с тестовыми заданиями.

---

Смотрите также файлы

• бухучет.docx

• Убежища го виды и назначение.docx

• Характеристика индивидуальной организации.docx

• Инструкция для выполнения практического задания по теме Вставка гиперссылок для управления презентацией в среде программы PowerPoint.doc

• Решение педагогической задачи. Алгоритм решения.docx