Файл: Наступил 1998 год, у меня в руках заветный диплом учителя начальных классов!.docx
Добавлен: 12.12.2023
Просмотров: 93
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Я-учитель.Почему я стала учителем? Становясь старше с каждым годом, я всё чаще задумываюсь над этим вопросом. В далёкие восьмидесятые годы мне, тогда ещё маленькой девочке, школьнице, учитель казался человеком из другого мира, наделённым особым даром.С раннего детства я представляла себя в роли учителя. В семье я была старшей сестрой как для родных братьев, так и для двоюродных и даже троюродных. Мне приходилось подолгу оставаться с малышами, пока взрослые были на работе. Я учила их читать, считать, писать, не задумываясь над тем, что приобретаю навыки учительского труда. Уже тогда этот труд приносил мне большое удовольствие. Поэтому выбор моей будущей профессии был предопределен.Окончив Улан-Эргинскую среднюю школу в 1993 году, я, заручившись поддержкой своих родителей, поступила в Калмыцкий государственный университет на педагогический факультет по специальности «учитель начальных классов».Время учебы вспоминаю с особой радостью.Мне было легко учиться: шаг за шагом я приближалась к своей мечте. С большой любовью и признательностью вспоминаю своих наставников, опытных и мудрых педагогов: Басангову Р.Б., Учурову М. Б., Илишкину И.У., Мунчинову Л.Д. Именно они заложили во мне драгоценные крупицы богатейших знаний, которые помогают сейчас мне совершенствоваться и оттачивать педагогическое мастерство.Наступил 1998 год, у меня в руках заветный диплом учителя начальных классов!Не дыша от волнения и страха, я переступила порог Тавн-Гашунской средней школы Яшкульского района. Наверное, каждый учительпомнит свой самый первый рабочий день, когда переживал, понравится ли ребятам он сам, его уроки, захотят ли они встретиться с ним снова.Я никогда не забуду, как искренне радовалась и как гордилась тем, что оправдала надежды своих родителей, а самое главное – мне не терпелось как можно скорее приступить к исполнению своего огромного желания учить детей и давать им знания. День за днём пролетели первые годы работы в школе. Теперь мои ученики небольшой сельской школы стали взрослыми людьми, но для меня они те же мальчишки и девчонки, любопытные и любознательные. Я благодарна им за то, что поверили в меня и доверились.Я поняла, что не ошиблась в выборе профессии.Сейчас я уже знаю слагаемые успеха учительского труда. В нём любовь к детям, искренняя и неподдельная, вера в них, способность пройти вместе с ребёнком непростой путь постижения новых знаний. Кроме того,в процессе рождения во мне учителя, я поняла, что невозможно достичь высот педагогического мастерства без умения увлечь учеников, превратить процесс познания в невероятно интересное и заманчивое путешествие. Свою главную задачу я вижу в том, чтобы создать на уроке такую атмосферу, в которой каждый ученик ощутил бы необходимость обучения. В нашем стремительно меняющемся мире я, как учитель, должна воспитать в детях умение преодолевать трудности, способность отстаивать свою точку зрения, творчески мыслить, размышлять, стремиться к самосовершенствованию.
С годами я все больше убеждаюсь в том, что моё призвание- школа, ученики, ради которых я всё более приумножаю своё умениеучить и учиться, создавать и творить вместе с детьми. Возвращаясь вечером домой с работы, я думаю о завтрашнем дне, скучаю по доверчивым глазам своих малышей,в которых затаились загадочные искорки любопытства: «Ну, и чем сегодня нас удивит Анна Геннадьевна?» И вот наступает «завтра», в глазах ребят читаю восторг и радость, и в душе зарождается наслаждение от того, что день прошёл не зря.Как здорово, что в нашей школе, как и во всех российских школах, существует институт наставничества! С первых дней моей педагогической деятельности в средней школе №4 рядом со мной были мои старшие коллеги, признанные мастера своего дела: Джоджина С.Б., Кеквеева Г. Э. Цебекова С.А. Во многом благодаря им сегодня я состоялась как учитель, и мне ещё предстоит многому у них научиться. Перенимая опыт маститых учителей, теперь на своих уроках я применяю технологию УДЕ, личностно-ориентированные, здоровьесберегающие и другие методы обучения.Как классный руководитель, я стараюсь создать в коллектив атмосферу взаимопонимания, уважения и доброты друг к другу. Я учу ребят видеть в одноклассниках перемены настроения, не проходить мимо, если кто –то изних расстроен. Я учу детей быть неравнодушными, ведь равнодушие-это самое страшное зло.Ничто так не может помочь разрешить конфликтную ситуацию, как ласка. И как же был прав писатель М. Булгаков, считавший, что «лаской и только лаской надо воспитывать ребёнка!»Дети чувствуют отношение взрослых к ним. Их не обманешь. Поэтому сердце учителя должно быть наполнено любовью к детям, если взамен он хочет получать тепло и доверие своих учеников. Невозможно не согласиться со словами Я. А. Коменского: «Сначала полюби - потом учи».Провожая ребят на каникулы, стараюсь обнять каждого из них. А потом я радуюсь новой встрече с ними, когда дети сами бегут, чтобы обнять и поделиться своими новостями. Это значит, что они скучают по мне, по одноклассникам.День за днём проходят годы работы в школе. И каждый последующий год не похож на предыдущий. Жизнь учителя, как в калейдоскопе, цветная, яркая, неординарная. Эту жизнь подарили мне родители, а профессия, выбранная с их помощью, превратила мой жизненный путь в долгую дорогу счастья. Пусть она никогда не заканчивается!
С годами я все больше убеждаюсь в том, что моё призвание- школа, ученики, ради которых я всё более приумножаю своё умениеучить и учиться, создавать и творить вместе с детьми. Возвращаясь вечером домой с работы, я думаю о завтрашнем дне, скучаю по доверчивым глазам своих малышей,в которых затаились загадочные искорки любопытства: «Ну, и чем сегодня нас удивит Анна Геннадьевна?» И вот наступает «завтра», в глазах ребят читаю восторг и радость, и в душе зарождается наслаждение от того, что день прошёл не зря.Как здорово, что в нашей школе, как и во всех российских школах, существует институт наставничества! С первых дней моей педагогической деятельности в средней школе №4 рядом со мной были мои старшие коллеги, признанные мастера своего дела: Джоджина С.Б., Кеквеева Г. Э. Цебекова С.А. Во многом благодаря им сегодня я состоялась как учитель, и мне ещё предстоит многому у них научиться. Перенимая опыт маститых учителей, теперь на своих уроках я применяю технологию УДЕ, личностно-ориентированные, здоровьесберегающие и другие методы обучения.Как классный руководитель, я стараюсь создать в коллектив атмосферу взаимопонимания, уважения и доброты друг к другу. Я учу ребят видеть в одноклассниках перемены настроения, не проходить мимо, если кто –то изних расстроен. Я учу детей быть неравнодушными, ведь равнодушие-это самое страшное зло.Ничто так не может помочь разрешить конфликтную ситуацию, как ласка. И как же был прав писатель М. Булгаков, считавший, что «лаской и только лаской надо воспитывать ребёнка!»Дети чувствуют отношение взрослых к ним. Их не обманешь. Поэтому сердце учителя должно быть наполнено любовью к детям, если взамен он хочет получать тепло и доверие своих учеников. Невозможно не согласиться со словами Я. А. Коменского: «Сначала полюби - потом учи».Провожая ребят на каникулы, стараюсь обнять каждого из них. А потом я радуюсь новой встрече с ними, когда дети сами бегут, чтобы обнять и поделиться своими новостями. Это значит, что они скучают по мне, по одноклассникам.День за днём проходят годы работы в школе. И каждый последующий год не похож на предыдущий. Жизнь учителя, как в калейдоскопе, цветная, яркая, неординарная. Эту жизнь подарили мне родители, а профессия, выбранная с их помощью, превратила мой жизненный путь в долгую дорогу счастья. Пусть она никогда не заканчивается!