Утверждаю Согласован

Директор МБОУ «СШ №61»

_____ Зам. директора по УВР

______

Приказ № 165 от 01.09.2022 Рассмотрено и одобрено на заседании

МО учителей математики,

физики и информатик

протокол №_6 от 28 августа 2022г.

Руководитель МО математики,

физики и информатики

________


Рабочая программа

по информатике в 9А классе

на 2018/2019 учебный год;

часов в неделю - 1, всего за год – 34;

контрольных работ – 6

/учитель

Программа по информатике для основной школы составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) и на основании программа для основной школы: Информатика. 5–6 классы.7-9 классы. /Л.Л.Босова, А.Ю. Босова. М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2016. Рабочая программа курса информатики для 9 класса продолжает соответствующую программу 5-6, 7-8 класса и ставит перед собой главной целью

• 
  формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики за счет развития представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества; понимания роли информационных процессов в современном мире;
  
• 
  совершенствование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией в процессе систематизации и обобщения имеющихся и получения новых знаний, умений и способов деятельности в области информатики и ИКТ; развитию навыков самостоятельной учебной деятельности школьников (учебного проектирования, моделирования, исследовательской деятельности и т. д.);
  
• 
  воспитание ответственного и избирательного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения, воспитанию стремления к продолжению образования и созидательной деятельности с применением средств ИКТ.
  

Планируемые результаты обучения предмета

Программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования:

1.Предметные результаты включают

---

:

Выпускник научится:

• 
  декодировать и кодировать информацию при заданных правилах кодирования;
  
• 
  оперировать единицами измерения количества информации;
  
• 
  оценивать количественные параметры информационных объектов и процессов (объем памяти, необходимый для хранения информации; время передачи информации и др.);
  
• 
  записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256;
  
• 
  составлять логические выражения с операциями И, ИЛИ, НЕ; определять значение логического выражения; строить таблицы истинности;
  
• 
  анализировать информационные модели (таблицы, графики, диаграммы, схемы и др.);
  
• 
  перекодировывать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символической формы в другую, в том числе использовать графическое представление (визуализацию) числовой информации;
  
• 
  выбирать форму представления данных (таблица, схема, график, диаграмма) в соответствии с поставленной задачей;
  
• 
  строить простые информационные модели объектов и процессов из различных предметных областей с использованием типовых средств (таблиц, графиков, диаграмм, формул и пр.), оценивать адекватность построенной модели объекту-оригиналу и целям моделирования.
  

Выпускник получит возможность:

• 
  углубить и развить представления о современной научной картине мира, об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире;
  
• 
  научиться определять мощность алфавита, используемого для записи сообщения;
  
• 
  научиться оценивать информационный объем сообщения, записанного символами произвольного алфавита;
  
• 
  научиться переводить небольшие десятичные числа из восьмеричной и шестнадцатеричной системы счисления в десятичную систему счисления;
  
• 
  познакомиться с тем, как информация представляется в компьютере, в том числе с двоичным кодированием текстов, графических изображений, звука;
  
• 
  научиться решать логические задачи с использованием таблиц истинности;
  
• 
  научиться решать логические задачи путем составления логических выражений и их преобразования с использованием основных свойств логических операций;
  
• 
  сформировать представление о моделировании как методе научного познания; о компьютерных моделях и их использовании для исследования объектов окружающего мира;
  

---

• 
  формирование представления об основных изучаемых понятиях — «информация», «алгоритм», «модель» — и их свойствах;
  
• 
  развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составлять и записывать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;
  
• 
  формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;
  
• 
  формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.
  

Личностные результаты

наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества;

Выпускник научится:

• 
  понимать роли информационных процессов в современном мире;
  
• 
  владеть первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;
  
• 
  ответственно относиться к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;
  
• 
  развивать чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;
  

Выпускник получит возможность:

• 
  совмещать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;
  
• 
  повышать свой образовательный уровень и продолжать обучение с использованием средств и методов информатики и ИКТ;
  
• 
  способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;
  
• 
  способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни благодаря знанию основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.
  

---

2.Регулятивные УУД:

Выпускник научится:

• 
  самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности
  
• 
  пониманимать роли информационных процессов в современном мире;
  
• 
  владеть первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;
  
• 
  ответственно относиться к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;
  

Выпускник получит возможность:

• 
  развивать чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;
  
• 
  способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;
  
• 
  готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;
  
• 
  способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;
  
• 
  способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.
  

3.Познавательные УУД:

Выпускник научится:

• 
  формирование развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;
  

• 
  формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;
  
• 
  формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;
  
• 
  развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;
  

---

Выпускник получит возможность:

• 
  формировать умение формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;
  
• 
  формировать навыки и умения безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.
  

4.Коммуникативные УУД: речевая деятельность; навыки сотрудничества;

Выпускник научится:

• 
  владеть обще предметными понятиями «объект», «система», «модель», «алгоритм», «исполнитель» и др.;
  
• 
  владеть информационно-логическими умениями: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
  
• 
  владеть умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи;
  
• 
  владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
  
• 
  владеть основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
  
• 
  владеть информационным моделированием как основным методом приобретения знаний: умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую модель; умение строить разнообразные информационные структуры для описания объектов; умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т.д., самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую; умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи, проверять адекватность модели объекту и цели моделирования;
  

---

Смотрите также файлы

• азастанны азіргі заман тарихын кезедеу.docx

• Лабораторная работа 3 Присвоение ip адресов и настройка. Применение локальных сетевых маршрутизаторов. Цель работы.docx

• Лабораторная работа студент 2 курса Института физики, гр. 06122 Михайлова А. Ю.docx

• Реинжиниринг бизнес процессов 24 октября 2022 255 прочитали.docx

• Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение.docx