Практическая работа.

Задание 1. Составьте рамку описания любой внешней оценочной процедуры на выбор (НИКО, ЕГЭ, ОГЭ, ВПР)

Характеристики	Описание
Наименование оценочной процедуры	ВПР
Заказчик	Рособрнадзор
А. Цели	Своевременная диагностика уровня достижения обучающимися образовательных результатов; информирование участников образовательных отношений о состоянии освоения ООП начального общего образования и готовности младших школьников к продолжению образования на уровне основной школы.
В. Ключевые вопросы	Всероссийская проверочная работа инструментарий ВПР учебные достижения анализ результатов.
С. Участники	обучающиеся
D. Что оценивается	Оценка уровня подготовки школьников с учетом требования ФГОС
Е. Инструментарий	тесты
F. Кто проводит (организации)	школа
G. Представление результатов	Результаты проведения Всероссийских проверочных работ размещены в личном кабинете общеобразовательной организации расположенном на информационном портале Федеральная информационная система оценки качества образования (ФИС ОКО)
Н. Виды решений	Анализ результатов ВПР учителями-предметниками, ШМО, заместителем директора по УВР. Выявление дефицитов по конкретному учебному предмету для: а) каждого обучающегося; б) каждого класса; в)образовательной организации.
I.Кто принимает решения	Администрация школы
J.Кто использует результаты	Результаты ВПР используются на федеральном, региональном, муниципальном уровне и ОО
K.Дополнительная информация (риски, проблемы,…)	Задания ВПР не дифференцированы по уровням знаний и умений учащихся. Сбой учебного плана

---

Задание 2. Определите для чего нужны объективные результаты ВПР каждой группе потребителей информации, заполните таблицу:

Группы потребителей информации	Для чего нужны объективные результаты ВПР?
Обучающиеся	Это показатель индивидуального уровня подготовки учащегося
Родители	Продемонстрировать родителям реальный уровень знаний их детей;
Учителя	ВПР призвана вовремя выявить недоработки, указать на темы, которые по какой-то причине не были в полной мере усвоены.
Школа	Результаты ВПР используются для совершенствования методики преподавания в школе, для анализа текущего состояния системы образования и формирования программ их развития. Способы использования результатов многочисленны и разнообразны. Они могут быть разделены на две категории – использование для принятий решений о поддержке конкретных учащихся и педагогов, и использование для принятий решений на разных уровнях систем образования. Проконтролировать работу учителей предметников;
Муниципалитет	Обеспечение объективности оценки всероссийских проверочных работ и повышения качества образовательных результатов в образовательных организациях
Регион	сформировать единые ориентиры в оценке результатов обучения промониторить введение федеральных государственных образовательных стандартов разработать региональные и внутришкольные механизмы самоаудита и самоконтроля сформировать единое образовательное пространство в стране

---

Смотрите также файлы

• 7. Социальное партнерство в сфере труда.docx

• Тема сущность и определения маркетинга. Особенности маркетинга в сми.pdf

• ыса мерзімді жоспары Білім беру йымыны атауы.docx

• Ано дпо "волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы" Программа профессиональной переподготовки.docx

• 1 Укажите предложение с грамматической ошибкой a. После реконструкции цехи оснастятся новейшим оборудованием b. Россия сейчас переживает экономический рост, и динамика продаж это подтверждает c..doc