ГПОУ «Коми республиканский агропромышленный техникум»

Утверждаю:

зам. директора по УР

________________В.Н.Бубнова

План работы наставничества мастера производственного обучения ГПОУ «КРАПТ» Ахметовой Ю.Ю.

Пояснительная записка
Целью педагогического наставничества является оказание помощи молодым мастерам производственного обучения в их профессиональном становлении.

Основные задачи по достижению поставленной цели:

- привитие молодым специалистам интереса к педагогической деятельности;

- ускорение процесса профессионального становления мастера производственного обучения и развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности;

- формирование у начинающих мастеров производственного обучения потребности в непрерывном самообразовании;

- содействие овладению новыми формами, методами и приемами обучения и воспитания обучающихся;

- ознакомление с нормативно-правовой документацией;

- формирование индивидуального стиля творческой деятельности начинающих мастеров производственного обучения.

Наставник обязан:

- знать требования законодательства в сфере образования, ведомственных нормативных актов, определяющих права и обязанности молодого специалиста по занимаемой должности;

- разрабатывать совместно с молодым специалистом план профессионального становления последнего с учетом уровня его интеллектуального развития, педагогической, методической и профессиональной подготовки по дисциплинам, профессиональным модулям;

- проводить необходимое обучение;

- контролировать и оценивать проведение учебных знятий;

- оказывать молодому специалисту индивидуальную помощь в овладении мастерством, практическими приемами и способами качественного проведения занятий;

- проводить анализ деятельности молодого специалиста, выявлять и совместно устранять допущенные ошибки;

- подводить итоги профессиональной адаптации молодого специалиста, составлять отчет по итогам наставничества с

---

заключением о результатах прохождения адаптации, с предложениями по дальнейшей работе молодого специалиста.

Используемые формы работы.

1. анализ посещенных занятий, с последующим самоанализом;

2. анкетирование;

3. анализ подготовки обучающихся к проведению практических занятий;

4. теоретические выступления;

5. открытые занятия;

6. беседы;

7. взаимопосещение уроков.

План мероприятий деятельности наставника

№ п/п	Содержание деятельности	Сроки исполнения	Ответственный
1.	Разработка и утверждение плана работы с молодым специалистом	Сентябрь	Мастер-наставник
2.	Выявление профессиональной компетентности и адаптационных способностей молодого специалиста; Оценка готовности и адаптированности к педагогической деятельности; Диагностика личностных особенностей (темперамент, характер, ценностные ориентации)	Первая половина января	Психолог, мастер-наставник
3.	Знакомство с педагогическим характером вновь прибывшего мастера: - посещение практических занятий; - посещение внеурочной деятельности и открытых мероприятий. Итог: отчет о стиле педагогической деятельности мастера.	В течение периода наставничества	Мастер-наставник, психолог, руководители МО
4.	Диагностика педагогических проблем молодого специалиста, выработка необходимых рекомендаций	В течение периода наставничества	Мастер-наставник, руководители МО
5.	Разработка рекомендаций по учету психологических особенностей обучающихся, с которыми работает молодой мастер	Январь	Психолог техникума
6.	Школа молодого педагога	В течение периода наставничества	Замдиректора по УР, руководители МО, мастер-наставник
7.	Анализ процесса адаптации молодого специалиста - проведение опроса обучающихся о работе молодого мастера; - сравнение результатов диагностики в январе с результатами в июне	Июнь	Замдиректора по УР, руководители МО, мастер-наставник
8.	Анализ уровня необходимой профессиональной помощи молодому специалисту в ее профессиональном становле-нии (оценка эффективности и результативности работы молодого специалиста)	Июнь	Замдиректора по УР, руководители МО, мастер-наставник

---

---

Смотрите также файлы

• О ранних годах.docx

• Ытималды Белгілі бір шарттар жиынтыыны жзеге асырылуы нтижесінде пайда болуы немесе пайда болмауы ммкін оиа Кездейсо оиа.docx

• Сыныбы 7 А Информатика пні малімі.docx

• Урок обж (урок подготовки детей к действиям в условиях различного рода чс).docx

• Отчет по практической работе 1 по дисциплине Транспортная безопасность.docx