Файл: Тесты по педагогике 1 какие задачи ставит перед собой педагогика в медицинском образовании.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.12.2023
Просмотров: 631
Скачиваний: 15
Выберите ответ:урок, лекция, занятие, семинарпресс-конференция, дискуссияКВН, деловая игра, аукционсобрание, совещание10)ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ПРЕДМЕТОМ ИЗУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИКИ КАК НАУКИ?Выберите ответ:закономерности процессов обучения, воспитания, формированиянаследие педагогического мастерствавоспитательная деятельность в образовательном учреждениипроцесс развития личности ребенка11)ПЕРЕЧИСЛИТЕ ФОРМЫ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ?Выберите ответ:выступление, дискуссияпоказ, отчетэкзамен, опрос, контрольная работа, зачетдиалог, проблемное занятие12)УПРАВЛЕНИЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧАЩИХСЯ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ В ПРОЦЕССЕ Выберите ответ:обученияпреподаваниясоциализациивоспитания13) ДВИЖУЩИЕ СИЛЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ - ЭТО:Выберите ответ:Противоречия (внешние и внутренние)Потребности, склонности, интересыУчение, труд, общениеДеятельность (активная)Самосознание, саморазвитие14) КАКИМ ДОКУМЕНТОМ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА В ГОСУДАРСТВЕННОМ УЧРЕЖДЕНИИ?Выберите ответ:наличием методических рекомендаций методического советаналичием образовательной программыположениями Закона РФ «Об образовании»наличием поурочного плана15) ФОРМИРОВАНИЕ ВСЕСТОРОННЕ РАЗВИТОЙ ЛИЧНОСТИ И ПОДГОТОВКА ЕЕ К ЖИЗНИ В ОБЩЕСТВЕ ЯВЛЯЕТСЯ ЦЕЛЬЮ Выберите ответ:развитиясоциализациивоспитанияобразования16) В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ ПРИ ОТБОРЕ ЦЕЛЕЙ ОБРАЗОВАНИЯ УЧИТЫВАЮТВыберите ответ:уровень жизни населения страныэкономическое развитие странысоциальный запрос государства и обществаинтересы государственной власти17) ЦЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ — ЭТО Выберите ответ:содержание деятельности субъектов образовательного процесса (преподавателя и учащегося)конкретное описание программы раз¬вития человека средствами образования, описание системы знаний, тех норм деятельности и отношений, которыми должен овладеть обучающийся по оконча¬нии учебного заведенияреальный образовательный процесс как единство обучения, воспитания и развития человека18)КАКИЕ СПОСОБНОСТИ СТУДЕНТОВ ПОДВЕРГАЮТСЯ ТРЕНИРОВКЕ НА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЯХ?Выберите ответ:коммуникативные и интеллектуальные способности
моторные способности
способности в развитии речи
сенсорные способности
19) МОЗГОВОЙ ШТУРМ, ДЕЛОВАЯ ИГРА – ЭТО: Выберите ответ:
способы обучения
методы обучения
формы обучения
20) ДОКУМЕНТ РАЗРАБАТЫВАЕМ ПО КАЖДОЙ ДИСЦИПЛИНЕ УЧЕБН ОГО ПЛАНА, НАЗЫВАЕТСЯ:
Выберите ответ:
учебный план
тематический план
государственный образовательный стандарт
учебная программа
21) Обучение – это:
А) «процесс взаимодествия преподавателя и обучаемых, в результате которого обеспечивается развитие обучаемого
22) В структуру образовательного процесса не входят:
Цель
Предмет
Задачи
Результат
Содержание
23) Какой метод обучения (из перечисленных ниже) позволяет активизировать творческое мышление студентов:
Мозговой штурм
24) Лекция, семинар, практическое занятие, самостоятельная работа студентов – это:
Формы обучения
25) К какой группе методов относится метод проблемного обучения:
Методы активного обучения
26) Новая образовательная парадигма характеризуется:
Личностным подходом к обучающимся и демократизмом
27) Мозговой штурм, деловая игра – это:
Методы обучения
28) Что понимается под индивидуализацией обучения (существенные признаки):
УЧЕТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СТУДЕНТОВ С ЛЮБОЙ ЦЕЛЕВОЙ НАПРАВЛЕННОСТЬЮ
29) Документ разрабатываемый по каждой дисциплине учебного плана и определяющий научное содержание, наименование и основные вопросы разделов и тем, распределение учебного времени по разделам, темам и видам учебных занятий, называется:
Учебная программа
30) Круглый стол – это:
Одна из организационных активных форм познавательной деятельности специалистов, способствующая наращиванию информации, прогнозированию определенных проблем, укреплению их позиций; способ избежать ошибок в решениях; воспитание логической творческой культуры ведения дискуссии
31) Коллективное обсуждение конкретной проблемы, вопроса или сопоставление разных позиций, информации, идей, мнений, предложений:
Дискуссия
32) Данный метод путем искусно сформулированных наводящих вопросов и примеров побуждают обучающегося прийти к самостоятельному правильному ответу на поставленный вопрос:
Эвритическая беседа
33) Обучение, которое основано на психологии человеческих взаимоотношений и взаимодействий:
Интерактивное обучение34) Среди функций лекции наиболее важной считают:Убеждающую35) Движущими силами педагогического процесса являются его:Противоречия 36) РАСПОЛОЖИТЕ ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ПО УМЕНЬШЕНИЮ КОЛИЧЕСТВА УЧАСТНИКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА:1. Индивидуальная работа2. фронтальная работа3. групповая работа37) Наглядность, научность, систематичность и доступность являются ______________ обученияПринципами38) В современных условиях при отборе целей образования учитывают:Социальный запрос государства и общества39) В современной педагогической науке процесс передачи исторического и культурного опыта от поколения к поколению называется:Воспитанием40) Управление учебно-познавательной деятельностью учащихся осуществляется в процессе:обучения 41) Формирование всесторонне развитой личности и подготовка ее к жизни в обществе является целью:Воспитания42) Умение педагога доступно излагать учебный материал относится к _________ умениямИнформационно-дидактическим43) Объектом исследования педагогики являютсяОбучение и воспитание44) Педагогика как наука выполняет следующие основные функции:ТеоретическаяТехнологическая45) Обучение, воспитание и образование можно рассматривать какОсобым образом организованную деятельность, результатом которой является развитие человека46) Педагогическая задача – это:Результат осознания педагогом цели обучения или воспитания, а также условий и способов ее реализации на практике47) Существенными свойствами педагогического процесса не является:Конструктивность48) Н.В. Кузьмина выделила в структуре педагогической деятельности три взаимосвязанных компонента:КонструктивнаяОрганизаторскаяКоммуникативная49) В структуру педагогического процесса не входят:Оценивающий50) Выбор конкретных педагогических методов зависит от многих факторов:Особенности учебного процессаЦелиПринциповСодержанияВнешних условий51) «Педагогическое взаимодействие» включает в себя в единствоПедагогического влиянияЕго активное восприятие, усвоение объектомСобственную активность воспитуемого, проявляющуюся в ответных непосредственных или опосредованных влияниях на педагога и на самого себя (самовоспитание)
52) Воспитание представляет собой воспитательный акт, основными составляющими которого являются:Воспитатель (группа)Воспитанник (группа)Процесс взаимодействияУсловия его протекания53) Цели воспитания – это:Ожидаемые изменения в человеке (или группе людей), осуществленные под воздействием специально подготовленных и планомерно проведенных воспитательных акций и действий54) Содержание образования определяет:Федеральный государственный образовательный стандарт55) Формы воспитания – это:Варианты организации конкретного воспитательного акта или системы56) Цел образовательной системы – это:Конкретное описание программы развития человека средствами образования, описание системы знаний, тех норм деятельности и отношений, которыми должен овладеть обучающийся по окончании учебного заведения57) При таком способе все содержание каждой учебной темы как целостной единицы содержания образования перераспрелеляется по следующим направлениям: ориентационное, методологическое (иногда его называют мировозренческим); содержательно-описательное; операционно-деятельностное; контрольно-проверочное:Модульный способ58) Гуманизация образования – это Ориентация образовательной системы и всего образовательного процесса на развитие и становления отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, основанного на уважении прав каждого человека; на сохранение и укрепление их здоровья, чувства собственного достоинства и развития личного потенциала59) Метод анализа конкретных ситуаций заключается в том, чтоНа занятии обучаемым дается описание реальной ситуации из профессиональной деятельности обучаемых, в которой они сами должны определить, в чем состоит проблема, что уже известно, что необходимо найти и что для этого потребуется. Такие ситуации, как правило, не имеют только одного или однозначного ответа60) Основными способами активизации познавательной деятельности слушателей являются: Мотивирование обучающихсяПриближение содержания учебного материала к задачам прктической профессиональной деятельностиОбмен знаниями и опытом