Файл: Программа производственной практики 01.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 12.12.2023

Просмотров: 32

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

7. Контроль и оценка результатов освоения производственной практики

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)
Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
– применение полученных знаний на практике, заинтересованность и креативность в достижении результатов
– наблюдение и оценка результатов деятельности на учебной практике

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
– обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов;

– демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач;

– выбор эффективных технологий для решения поставленных задач
– наблюдение и оценка результатов деятельности на учебной практике

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
– принятие быстрых решений в сложившейся ситуации, обоснование выбора решения;

– творческий подход к выполнению практических и самостоятельных работ.
– наблюдение и оценка результатов деятельности на учебной практике

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
– использование ссылок на источники информации;

– соответствие решений задачам планирования;

– наличие индивидуального плана развития.
– наблюдение и оценка результатов деятельности на учебной практике

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
– использование технических и других средств в педагогической деятельности;

– представление доклада с презентацией.
– наблюдение и оценка результатов деятельности на учебной практике

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
– разработка планирования деятельности воспитателя;

– проведение и соблюдение всех режимных моментов;

– соблюдение всех требований в разработке проектов.
– наблюдение педагогической деятельности в ходе практики

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
– разработка проектов;

– составление конспектов по темам;

– определение целей, задач и содержания при планировании.
– наблюдение педагогической деятельности в ходе практики

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
– планирование содержания и развивающей среды в ДОУ.
– наблюдение педагогической деятельности в ходе практики

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.
– анализ отчѐтов по практике;

– планирование программы саморазвития;

– выполнение проф.деятельности в соответствии с требованиями и должностными инструкциями.
– наблюдение педагогической деятельности в ходе практики

ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие
– определять цели, задачи, содержание, методы и средства физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста
– планировать работу по физическому воспитанию и развитию детей в соответствии с возрастом и режимом работы образовательной организации

ПК 1.2. Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом

– создавать педагогические условия проведения умывания, одевания, питания, организации сна в соответствии с возрастом – анализировать проведение режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), мероприятий двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги, праздники) в условиях образовательной организации
– наблюдение и оценка занятия;

– экспертная оценка занятия (презентация, публикация, документ, таблица, рисунок, проект); – защита портфолио

ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.

– проводить мероприятия двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги, праздники) с учетом анатомо-физиологических особенностей детей и санитарно-гигиенических норм;

– использовать спортивный инвентарь и оборудование в ходе образовательного процесса;

– показывать детям физические упражнения, ритмические движения под музыку;
– экспертная оценка;

– защита портфолио

ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии.

– проводить работу по предупреждению детского травматизма: проверять оборудование, материалы, инвентарь, сооружения на пригодность использования в работе с детьми;

– определять способы контроля за состоянием здоровья, изменениями в самочувствии каждого ребенка в период пребывания в образовательной организации;

– определять способы педагогической поддержки воспитанников.
– наблюдение и оценка занятия;

– экспертная оценка занятия;

– защита портфолио

8. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики):

Отчетность:

  1. Отчет

  2. Дневник по практике.

  3. Характеристика

  4. Аттестационный лист

  5. Методическая копилка:

– конспекты проведенных мероприятий двигательного режима:

– утренняя гимнастика – не менее 2-х конспектов;

– физкультурные занятия – 1 конспект;

– прогулки – не менее 2-х конспектов (прогулки дневная и вечерняя);

– закаливающие процедуры – (1 конспект – зарядка после сна, 1 конспект – закаливающие процедуры);

– конспект по организации индивидуальной работы с детьми по вопросам физического развития дошкольников

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики:

Основные источники:

  1. Айзман Р.И. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни [Электронный ресурс] : учебное пособие / Р.И. Айзман, В.Б. Рубанович, М.А. Суботялов. — Электрон. текстовые данные. — Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2017. — 214 c. — 978-5-379-02007-1. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65284.html

  2. Виленская, Т. Е. Теория и методика физического воспитания: оздоровительные технологии физического воспитания дошкольников : учебное пособие для СПО / Т. Е. Виленская. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 285 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09380-3. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/A5661FE5-0FB1-4227-A8BA-F3F1DED08070.

  3. Германов, Г. Н. Основы биомеханики: двигательные способности и физические качества (разделы теории физической культуры) : учеб. пособие для СПО / Г. Н. Германов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Юрайт, 2019. — 224 с. —ISBN 978-5-534-11148-4. — Режим доступа : https://biblio-online.ru/bcode/444545

  4. Горбачева О.А. Подвижные игры [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / О.А. Горбачева. — Электрон. текстовые данные. — Орел: Межрегиональная Академия безопасности и выживания (МАБИВ), 2017. — 99 c. — 2227-8397. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/73253.html

  5. Дедулевич М.Н. Методика физического воспитания детей [Электронный ресурс] : учебник / М.Н. Дедулевич, В.А. Шишкина. — Электрон. текстовые данные. — Минск: Республиканский институт профессионального образования (РИПО), 2016. — 236 c. — 978-985-503-554-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/67658.html

  6. Дошкольное образование. Практикум по дисциплинам профессионального учебного цикла (мдк. 01. 02, 02. 04, 02. 05, 03. 02, 03. 04, 03. 05) : учебное пособие для СПО / О. М. Газина [и др.] ; под ред. О. М. Газиной, В. И. Яшиной. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 111 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08287-6. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/8C742CE4-DC7F-4AF8-92BF-F0CC7D2ECCAB.

  7. Завьялова, Т. П. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата у обучающихся : учебное пособие для СПО / Т. П. Завьялова. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 167 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09176-2. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/6FBE586C-FDC0-4ED7-AC30-6C8E2A369E96.

  8. Завьялова, Т. П. Теоретические и методические основы организации различных видов деятельности детей. Туризм в детском саду : учебное пособие для СПО / Т. П. Завьялова. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 228 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-05362-3. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/43EDC52E-8C48-46DF-BDA9-4D3247343029.

  9. Завьялова, Т. П. Физическая реабилитация дошкольников с нарушениями осанки и стопы средствами плавания : учебное пособие для СПО / Т. П. Завьялова. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 184 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08173-2. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/AB56EE81-88C6-4975-A9F1-54D00EB9263E.

  10. Зацепина, М. Б. Организация досуговой деятельности в дошкольном образовательном учреждении : учебное пособие для СПО / М. Б. Зацепина. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 149 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09153-3. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/5AD0B8A7-FAE8-4692-9272-089A1562633D.

  11. Лях В.И. Развитие координационных способностей у дошкольников [Электронный ресурс] / В.И. Лях. — Электрон. текстовые данные. — М. : Издательство «Спорт», 2016. — 128 c. — 978-5-906839-61-9. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/68543.html

  12. Макеева, Т. В. Здоровьесберегающая педагогика : учебник для СПО / Т. В. Макеева, Л. Ф. Тихомирова. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 251 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08357-6. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/1FBE145D-084B-48D7-9A30-95B26712CA39.

  13. Медико-биологические основы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья : учебное пособие для СПО / Р. И. Айзман, М. В. Иашвили, А. В. Лебедев, Н. И. Айзман ; отв. ред. Р. И. Айзман. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 224 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10211-6. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/A0079E70-CB84-424F-9A0B-6543E3312E19.

  14. Методика воспитания и обучения в области дошкольного образования : учебник и практикум для СПО / Л. В. Коломийченко [и др.] ; под общ. ред. Л. В. Коломийченко. — 2-е изд., пер. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 210 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-07015-6. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/B2080ЭРD-D323-403C-9C4C-69B5CF39F5E6.

  15. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования : учебник и практикум для СПО / Н. В. Микляева [и др.] ; под ред. Н. В. Микляевой. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 434 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-01623-9. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/F8967AF1-17DD-4E51-8C8E-514120E4C9B8.

  16. Мисюк, М. Н. Основы медицинских знаний : учебник и практикум для СПО / М. Н. Мисюк. — 3-е изд., пер. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 499 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-00398-7. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/8622D0B4-AAD8-4A2A-AD27-8CE22F7C0F61.

  17. Никитушкин, В. Г. Теория и методика физического воспитания. Оздоровительные технологии : учебное пособие для СПО / В. Г. Никитушкин, Н. Н. Чесноков, Е. Н. Чернышева. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 246 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08021-6. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/497E7F11-5C56-48CF-9365-3D4BFB65DF93.

  18. Основы социальной медицины : учебник для СПО / А. В. Мартыненко [и др.]. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 375 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-06693-7. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/4E3BA8C5-2A50-4D59-90C5-37BF4B9ЭР3FF.

  19. Родионова, О. М. Медико-биологические основы безопасности : учебник для СПО / О. М. Родионова, Д. А. Семенов. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 340 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-9916-9986-0. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/FE88136E-0CDA-4F06-88D5-BC126D4CC900.



Дополнительные источники:

  1. Дыбина О. В. Образовательная среда и организация самостоятельной деятельности детей старшего дошкольного возраста : метод. рекомендации / О.В. Дыбина, О. А. Еник, Л. А. Пенькова. - М.: Центр педагогического образования, 2008. - 64 с.

  2. Зебзеева В.А. Организация режимных процессов в ДОУ. - М.: ТЦ Сфера, 2007.-80 с.

  3. Ноткина Н.А., Кузьмина Л.И. Оценка физического и нервно-психического развития детей раннего и дошкольного возраста / Н.А.Ноткина, Л.И.Кузьмина – С-Пб., ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005.

  4. Солодянкина О.В. Система планирования в дошкольных учреждениях /О.В.Солодянкина.- М.: Гуманитарн. изд. центр ВЛАДОС, 2006.- 256 с.

  5. Литвинова М.Ф. Физкультурные занятия с детьми раннего возраста: третий год жизни. – М.: Гуманитарн. изд. центр ВЛАДОС, 2005.- 285 с.

  6. Литвинова М.Ф. Физкультурные занятия в детском саду / М.Ф.Литвинова. – Ростов н/Д.: Феникс, 2010.-492 с.

  7. Муллаева Н.Б. Конспекты-сценарии занятий по физической культуре для дошкольников: учебно-методическое пособие/ Н.Б. Муллаева. – С-Пб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005.-160с.

  8. Крусева Т.О. Справочник инструктора по физической культуре в детских дошкольных учреждениях / Т.О.Крусева.- Ростов н/Д.: Феникс, 2006.-254 с.

  9. Ищенко М.Н. Физминутка для малышей / М.Н.Ищенко.- Ростов-на -Дону.: Феникс, 2008.-250 с.

  10. Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения: Методическое пособие для руководителя физического воспитания дошкольных учреждений / Под ред. С.О.Филипповой.- С-Пб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005.- 416 с.

  11. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ: из опыта работы / авт. -сост. О.Н.Моргунова. – Воронеж.: ТЦ "Учитель", 2005.-127 с.

  12. Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду: Методическое пособие для педагогов дошкольных учреждений, преподавателей и студентов педвузов и колледжей М.: Мозаика-Синтез, 2006.-256 с.

  13. Оздоровление детей в условиях детского сада /Под ред. Л.В. Кочетковой. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 112 с.


Аттестационный лист,

содержащий сведения об уровне освоения студентом профессиональных компетенций

__________________________________________________________________, студент _____ курса специальности 44.02.01 Дошкольное образование заочной формы обучения

Производственная практика, сроки ___________________

База практики: _____________________________________________________

Профессиональные компетенции, соответствующие основным видам профессиональной деятельности

Профессиональные компетенции
Уровень освоения компетенции
Подпись руководителя практики от организации – базы практики

Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития

ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.

ПК 1.2. Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.

ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.

ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии.







Уровни освоения компетенции:

  1. Пороговый

  2. Продвинутый

  3. Высокий



«___»________ 201__г. _______________/___________________

М.П. подпись расшифровка подписи

Приложение 1

Оформление отчета по практике

Осуществляется в соответствии с главами и темами, изложенными в данном плане по практике. Раскрывать каждую главу следует с новой страницы, все страницы должны быть пронумерованы и скреплены. Объем не менее 15 - 20 страниц.

Отчет и дневник выполняется на писчей бумаге стандартного формата А4 (210х267 мм). При печати текста использовать шрифт Times New Roman, размером 14, с оставлением необходимых полей: нижнее и верхнее – 2 см, левое – 3 см, правое – 1,5 см. Интервал между строками 1,5. Абзац – 1,5. Расположение текста должно быть по ширине страницы. Заголовки выполнять по центру шрифтом Times New Roman, размером 14 жирным прописными буквами.

К отчету должны быть приложены дневник (Приложение 3) и Приложения (Методическая копилка)

Приложение 2

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Частное учреждение

профессиональная образовательная организация

«Гуманитарный колледж» г. Омска

Отчет о прохождении

производственной практики

ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития
Наименование специальности 44.02.01 Дошкольное образование
Сроки практики:
Выполнила: студентка 3 курса 113 Дз группы

специальности 44.02.01 Дошкольное образование

Иванова Марина Викторовна

Руководитель практики:

Надь Елена Михайловна

Омск – 2019

Приложение 3

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Частное учреждение

профессиональная образовательная организация

«Гуманитарный колледж» г. Омска


Дневник

производственной практики

ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития
Наименование специальности 44.02.01 Дошкольное образование
Сроки практики:

Выполнила: студентка 3 курса 113 Дз группы

специальности 44.02.01 Дошкольное образование

Иванова Марина Викторовна

Руководитель практики:

Надь Елена Михайловна

Омск – 2019

Образец структуры дневника (ведется в тетради)


Дата
Содержание деятельности
Оценка, подпись о присутствии, печать

17.06.2019






18.06.2019













































































Смотрите также файлы