Файл: Решение задач по теме Движение связанных тел.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 12.12.2023

Просмотров: 54

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тема: Решение задач по теме: «Движение связанных тел»Цели урока: Совершенствовать умения решать задачи на применение законов Ньютона при движении тела под действием нескольких сил с использованием алгоритма. Показать общий подход к решению задач с разными видами движения.Задачи урока: 1.Повторить основные законы динамики и кинематики с помощью решения задач.Продолжить работу над развитием умений решать количественные задачи по рассматриваемой теме.2.Развитие умений применять полученные знания в новой ситуации. Развитие логического мышления учащихся, самостоятельности мышления.3. Продолжить работу по воспитанию культуры научного труда посредством наблюдения, усвоения научной информации.Воспитание целеустремленности к процессам познания .Аккуратность при оформлении чертежей;Метапредметные УУД: Р: Применять алгоритм для р/задач, уметь принимать решения, планировать путь достижения цели, сличать свой способ действия с эталоном, контролировать и корректировать свои действия.П: Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.К: Умеют брать на себя инициативу в организации. Определяют содержание совершенных действий с целью ориентировки деятельности совместного действия.Личностные результаты: мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;Предметные: Складывать векторы сил. Находить равнодействующую. Формулировать и объяснять з. Ньютона. Проанализировать алгоритм р/з по динамике. Продолжить формирование умения характеризовать взаимодействие тел, рассчитывать физические величиныПрезентация «Движение под действием нескольких сил»Ход урока:

  1. Оргмомент.

  2. Сообщение темы, целепологание, мотивация учебной деятельности
Сообщается тема урока.Сообщается цель урока: Подготовка к контрольной работе, решение задач с использованием алгоритма.Вопрос: Для чего применяется алгоритм?
Ответ: Применение алгоритма является общим подходом к решению задач с разными типами движения.

  1. Повторение базовых знаний и умений
Рассматривается задача первого типа: Движение по горизонтальной поверхности. Выполняется задание по алгоритму. Повторяются этапы алгоритма.Решает учитель у доски с комментариями учащихся.Два груза, массы которых m1 = 0.1кг; m2 = 0.2кг связаны нитью и лежат на гладкой горизонтальной поверхности. К левому грузу приложена F2 = 0,5H; к правому F1 = 3H. Чему равна сила натяжения нити?Дано:m1 = 0.1кгm2 = 0.2кгF1 = 3HF2 = 0,5HНайтиТ - ?Изобразим все векторы сил действующие на тела.Запишем уравнение II закона в векторной форме для каждого тела.I тело 1 + 1 +  + m1  = m1 II тело  + 2+ 2 + m2  = m2 Каковы значения Т1и Т2? Т1 = Т2 = Т Если ребята сомневаются, то опыт с резиной. Можно ли определить, кто натянул резину сильнее?Запишем уравнение в проекциях на координатной оси.ОХ: F1 - Т = m1a ОХ: Т - F2 = m2aОУ1: N1 - m1g = 0 ОУ2: N
2 - m2g = 0Составляем систему: F1 - Т = m1aТ - F2 = m2aF1 - F2 = a(m1 + m2)a =     в   уравнение Т = F2 + Дома сделайте вычисления , а так же выясните, изменится ли натяжение нити ,если силы поменять местами.З адача №2Дано:m = 1кгm1 = mm2 = mm3 = 2mч = 0,2НайтиT1 -? T2 -?Обращается внимание, что нити две, соответственно силы натяжения разные T1?T2I тело: 1 + m1 = m1 II тело: 2 +  + тр + 1 + m2 = m2 III тело: m3 + 2 = m3
0Y1: T1-m1g = m1a0X: T2 - T1 - Fтр = m2a m3g - T

Смотрите также файлы