Опорный конспект разговора о ценности «Доверие к государству»Внеурочное занятие для обучающихся 5 класса по теме: «Что мы Родиной зовем?»Цель занятия: Пробуждение интереса к изучению отечественной истории и культуры, воспитание гражданственности и патриотизма, формирование и конкретизация понятия «Родина», осознание собственного отношения к ней; формирование представления о культурном и историческом единстве российского народа, важности сохранения единства. Воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свою страну и малой родине.Формирующиеся ценности: патриотизм, любовь к Родине, историческая память и преемственность поколений, самореализация.Ход урока:Учитель: как каждый из нас понимает слово «родина». Почему Родина становится самой большой ценностью, особенно когда человек переживает сильные чувства, в минуту опасности или большой радости.Учитель: Ребята, наш разговор сегодня пойдёт о самом важном: о родине. А что такое Родина, как вы думаете?Возможные ответы учеников, подведение итога разговора.Родина – это не просто место рождения. Это то, что формирует мировоззрение, культуру, образ мышления и жизни. Задание.Учитель: Давайте уточним ваши определения, обратившись к толковым словарям. Поработайте в парах, сравните определения слова «Родина» и выявите в них общее. Запишите получившееся определение в тетрадь. (Определения выводятся на экран или раздаются детям на листах).Учитель: Вы видите, что определения в разных словарных статьях очень различаются. Что у вас получилось? Совпали ли ваши собственные определения, что такое Родина, с определениями из словарей? Что вы записали? Предлагается беседа-обсуждение, в итоге которой вырабатывается примерное общее определение понятия «родина» (Родина – это место рождения человека, страна, гражданином которой он является).Распечатанный файл с определениями из разных толковых словарей для парной работы

---

, если нет возможности визуализации на экране.

1.Толковый словарь Ожегова РОДИНА, -ы, ж. 1. Отечество, родная страна. Любовь к родине. Защита родины. 2. Место рождения, происхождения кого-чего-н., возникновения чего: Москва - его р. Индия - р. шахмат.

2. Словарь Даля. РОДИНА – родить, родня и пр. см. рождать.

3. Словарь Ефремовой. Родина – страна, в которой кто-л. родился и гражданином которой является.

4. Словарь Ушакова РО́ДИНА, родины, ·жен. 1. Отечество; страна, в которой человек родился и гражданином которой он состоит. «Мы любим свой язык и свою родину...» 2. Место рождения кого-нибудь. Родина Ломоносова - деревня Денисовка близ Холмогор.

5. Энциклопедический толковый словарь. РОДИНА 1) Место, страна, где человек родился; где впервые сложился, возник этнос. 2) Место возникновения, открытия или изобретения чего-либо.

Учитель: А как называется главный город нашей страны? (Москва) — Москва – столица нашей Родины. Мы гордимся нашей страной.

Россия - ты великая держава!

Твои просторы бесконечно велики,

На все века ты увенчала славой,

И нет другого у тебя пути!

Вам очень трудно сразу узнать всё о такой большой стране и для детей Родина начинается с того, что к нему ближе всего.

Учитель: Мы с вами говорили о нашей большой стране, о нашей Родине – России. Но у каждого человека есть место, где он родился и живет, это место называется «малая Родина». А как вы думаете у вас есть «малая Родина»? Как она называется?

Правильно ребята, наша малая Родина – это наш город Самара.

Учитель: Я буду загадывать загадки об известных местах Самары, а вы должны будите отгадать, что это за место.

Отгадайте, что за дом,

Музыку услышишь в нём,

Пенье, танцы, плач и смех,

Удовольствие для всех! (Филармония)

Стоит весёлый, светлый дом,

Ребят проворных много в нём-

Там пишут и считают,

Рисуют и читают. (Школа)

Это крупный магазин,

У него полно витрин,

Всё найдётся на прилавке-

От одежды до булавки. (Супермаркет)

Раз- два- три- четыре- пять…

Жаль, что всех не сосчитать.

Тут полным – полно ребят

Что за дом здесь? (Детский сад)

Здесь работают врачи

Не шуми и не кричи

Попил из холодильника

Идите в ……..(Поликлинику)

Здесь фонтаны и аллеи

Детские есть карусели

Здесь на пони можно сесть,

Уткам хлеба дать поесть.

---

(Парк)

Площадь памяти бойцам,

Сохранившим жизни нам.

Здесь за Родину сражались,

В вечной памяти остались. (Мемориал Победы в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 гг.)

Учитель: А сейчас, ребята, давайте поиграем в игру «Передай сердечко и скажи словечко» (дети говорят полным предложением, за что любят свой город).

Учитель: Ребята, а вы знаете, что каждого города нашей страны есть свои символы? Какие? (ответы детей: герб, флаг, гимн). (Презентация)

Учитель: посмотрите – это герб Самары. Что изображено на нем? Как вы думаете, почему именно? (ответы детей)

Герб Самары


Учитель: Гимн!

Учитель: Может, кто-то из вас знает, что такое гимн? (ответы детей: это песня о Тюмени)


Учитель: Гимн – это торжественная песня. Как вы думаете, в каких случаях он исполняется?

Дети: — Он исполняется в особо торжественных случаях, во время подъема государственного флага, во время национальных праздников, во время проведения воинских ритуалов и спортивных соревнований. При исполнении гимна любой страны люди, слушающие его, встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране.

Послушайте гимн, а кто знает, подпевайте.

Дети поют гимн Самары

Город над рекою в зелени весною

Светится огнями ночью до зари.

Льются над Самарой

Песни под гитары.

И поют волжанкам парни-волгари.

Волга на рассвете радостно приветит

Всех друзей хороших лаской и добром.

Ну, а если летом гости к нам приедут,

Мы их с песней встретим в парке городском.

Припев: Самара, Самара, Самара,

Родная моя сторона

Самара, Самара, Самара

Прекрасна на все времена.

Самара, Самара, Самара

Любимая сердцу земля.

Самара, Самара, Самара

Надежда и гордость моя.

В центре всей России

Город наш красивый.

В Жигулях привольных – это не секрет,

С радостью большою трудимся с душою,

И девчат Самарских краше в мире нет.

Солнце на закате в голубом наряде

Ярко озаряет вольные края.

И всегда со мною летом и зимою, Милая Самара – Родина моя.

---

Рефлексивный этап.Учитель: вот и подошло к концу путешествие по нашей малой родине.1. Вам оно понравилось?2. По какому городу мы путешествовали? (Самара)3. Чем для нас является Самара? (малой родиной)4. Какие памятные места Тюмени Вы запомнили?5. Какие символы Самары вы запомнили? (герб, флаг, гимн)Перспективный этап:Учитель: А где еще можно узнать о достопримечательностях нашего города?Ответы детей: в музеях Самары, из рассказов бабушек и дедушек можно узнать какой Самара была раньше.

---

Смотрите также файлы

• Факторы риска здоровья человека по учебной дисциплине.docx

• Выполнить деление комплексных чисел.docx

• Гражданская война в России (19171922) кратко о причинах и основных событиях.docx

• Позиц обозн. Наименование параметра.docx

• йошкаролинский технологический колледж дневникотчет.docx