Файл: Урок для 5 класса Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.12.2023
Просмотров: 211
Скачиваний: 12
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Русский языкУрок для 5 классаОбозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака.Цели и задачи: Личностные: способствовать проявлению интереса к изучаемой теме, осознанию собственных достижений при освоении учебной темы.Метапредметные: Коммуникативные: учиться принимать активное участие в работе парами, группами, допускать существование различных точек зрения. Регулятивные: способствовать развитию умений принимать и сохранять учебную задачу, соотносить учебное действие с известным правилом. Познавательные: содействовать формированию умений устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений, различать две функции ь.Оборудование: схема, доска, интерактивная доска, карточки с заданиями.Тип урока: комбинированныйХод урока:
Хотя буквы Ь сама по себе не обозначает звука, но она пишется для того, чтобы правильно произносить слова. Сравните, например: СЕМЯ (без мягкого знака) и СЕМЬЯ (с разделительным мягким знаком). Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? (ь)Давайте сформулируем тему нашего урока? (Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака.)Как вы думаете, каковы цели и задачи нашего урока?1.дать понятие о значении мягкого знака как средства обозначения мягкости согласных; 2. формировать умение выбирать орфограмму для обозначения мягкости согласного.Ход урока-Ребята, сегодня на уроке нас ждет занимательная работа, На уроке мы повторим сведения о роли мягкого знака, рассмотрим правописание сочетаний ЧК, ЧН, НЧ, НЩ, РЩ, мы будем работать в тетрадках, затем нас ждет работа с интерактивной доской, учебником и карточками. 3. Актуализация знанийВернемся еще раз к нашей записке. Ребята, что мы увидели? (ь пропали)Давайте подумаем и вспомним, для чего нам нужен ь? (для обозначения мягкости согласного, который стоит перед другим согласным)Как вы думаете, всегда ли нужно ставить мягкий знак в таких случаях?Обратите внимания на слова РУЧКА и МОЩНЫЙ. Как вы считаете, нужно ли в этих словах поставить мягкий знак? Почему? (Потому что звуки ч и щ мягкие)Запомните, что при сочетании Ч и Щ с другими согласными Ь для обозначения мягкости не пишется. А чтобы нам было легко запомнить, давайте запишем правило.П Ь опробуем изобразить в виде вагончиков поезда: И
т.д.
(Над вагончиками пишем слово-пример. Можно вызвать учащихся к доске, пусть они рисуют вагончики, придумывают примеры )Ребята, мы должны помнить, что мягкий знак – не единственный способ придания согласному мягкости. Он является лишь одним из нескольких способов:
Молодцы!Для закрепления прошу обратить внимание на интерактивную доску и выполнить задание:Вставить Ь знак в те слова, где он пропущен:ГулянЬе ОбезЬяна Вьюга КомпьютерМуравьи Вьюн Пьеса Печенье Ночка Дочка Болельщик Барабанщик ЛучшеКакие вы молодцы! Отлично справились!Устали. Давайте проведем физминутку!Физминутка.Я буду называть слова, если в слове есть “Ь” вы поднимаете руки высоко,а если нет “Ь”, то наклон вперед.Дочка, окунь, речной, мобильный, Ванечка, борьба, тюлень, чтение, мощный, льдина.ИЛИАнаграмма — литературный приём, состоящий в перестановке букв или звуков определённого слова, что в результате даёт другое слово.КОСТОЧКА (КОТ, ТОЧКА, ТОК, СТО, ОЧКО, КОКОС, ТОЧКА, СОТКА, КОЧКА, СОТА, СТОК, СКОТ и т.д.)Давайте обратимся к заданию в учебнике (по учебнику Ладыженской)
Откройте упражнение 307. Выполняем (по очереди к доске)На ваших партах лежат карточки.Самостоятельно выполните задание и сдайте мне карточки. Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Выделите грамматическую основу.1)Мал…чики скол…зили по л…ду на кон…ках.2)На снегу виднелис… следы крошеч…ного звер…ка.3)Рыженькая белоч…ка скрылас… в густом ел…нике.Резерв – упр.306.4. Итоги. Рефлексия. Ребята, о чем мы сегодня на уроке говорили?Для чего нужен ь?При сочетании каких букв ь не пишется?Что вам понравилось на уроке?Домашнее задание. Оценки. П. 60, Упр. 303.Спасибо Вам за урок.— Не чересчур ли ты добряк? — Так Знаку Мягкому промолвил Твердый Знак.— Слова и буквы ты всегда смягчить стремишься.Нет, в алфавит ты не годишься!— Кто б говорил, но ты б уж помолчал!— Знак Мягкий Твердому на это отвечал.— Ты тверд и груб,Как суковатый дуб.Давным-давно пора, как букву Ять,Тебя из азбуки изъять...— Друзья! Наш разговор — никчемные слова, —Услышав этот спор, сказала буква А.— Вы оба хороши, достойны оба чести, Когда стоите в нужном месте.
-
Организационный момент урока.
Хотя буквы Ь сама по себе не обозначает звука, но она пишется для того, чтобы правильно произносить слова. Сравните, например: СЕМЯ (без мягкого знака) и СЕМЬЯ (с разделительным мягким знаком). Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? (ь)Давайте сформулируем тему нашего урока? (Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака.)Как вы думаете, каковы цели и задачи нашего урока?1.дать понятие о значении мягкого знака как средства обозначения мягкости согласных; 2. формировать умение выбирать орфограмму для обозначения мягкости согласного.Ход урока-Ребята, сегодня на уроке нас ждет занимательная работа, На уроке мы повторим сведения о роли мягкого знака, рассмотрим правописание сочетаний ЧК, ЧН, НЧ, НЩ, РЩ, мы будем работать в тетрадках, затем нас ждет работа с интерактивной доской, учебником и карточками. 3. Актуализация знанийВернемся еще раз к нашей записке. Ребята, что мы увидели? (ь пропали)Давайте подумаем и вспомним, для чего нам нужен ь? (для обозначения мягкости согласного, который стоит перед другим согласным)Как вы думаете, всегда ли нужно ставить мягкий знак в таких случаях?Обратите внимания на слова РУЧКА и МОЩНЫЙ. Как вы считаете, нужно ли в этих словах поставить мягкий знак? Почему? (Потому что звуки ч и щ мягкие)Запомните, что при сочетании Ч и Щ с другими согласными Ь для обозначения мягкости не пишется. А чтобы нам было легко запомнить, давайте запишем правило.П Ь опробуем изобразить в виде вагончиков поезда: И
т.д.
(Над вагончиками пишем слово-пример. Можно вызвать учащихся к доске, пусть они рисуют вагончики, придумывают примеры )Ребята, мы должны помнить, что мягкий знак – не единственный способ придания согласному мягкости. Он является лишь одним из нескольких способов:
| 1 | На конце слова и перед согласными мягкость согласных обозначается буквой Ь | сталь, ходьба |
| 2 | Гласные буквы Я, Ё, И, Е, Ю передают мягкость согласных, стоящих перед ними | дятел, дёрн, пища, сено, тюрбан |
| 3 | Буквы Ч, Щ всегда мягкие | частокол, щука |
| чк | кочка, тучка, колечко |
| чн | ночник, булочная, печник |
| нч | солончак, бренчать, венчик |
| нщ | банщик, гонщик, погонщик |
| рщ | сварщик, спорщик, сборщик |
| рч | ларчик, сморчок |
| щн | мощный |
| ст | мостик, хвостик, постель |
| нт | зонтик, бантик, мантия |
Откройте упражнение 307. Выполняем (по очереди к доске)На ваших партах лежат карточки.Самостоятельно выполните задание и сдайте мне карточки. Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Выделите грамматическую основу.1)Мал…чики скол…зили по л…ду на кон…ках.2)На снегу виднелис… следы крошеч…ного звер…ка.3)Рыженькая белоч…ка скрылас… в густом ел…нике.Резерв – упр.306.4. Итоги. Рефлексия. Ребята, о чем мы сегодня на уроке говорили?Для чего нужен ь?При сочетании каких букв ь не пишется?Что вам понравилось на уроке?Домашнее задание. Оценки. П. 60, Упр. 303.Спасибо Вам за урок.— Не чересчур ли ты добряк? — Так Знаку Мягкому промолвил Твердый Знак.— Слова и буквы ты всегда смягчить стремишься.Нет, в алфавит ты не годишься!— Кто б говорил, но ты б уж помолчал!— Знак Мягкий Твердому на это отвечал.— Ты тверд и груб,Как суковатый дуб.Давным-давно пора, как букву Ять,Тебя из азбуки изъять...— Друзья! Наш разговор — никчемные слова, —Услышав этот спор, сказала буква А.— Вы оба хороши, достойны оба чести, Когда стоите в нужном месте.