Конспект урокав 5 классе.Тема урока:Единовластие Цезаря.Цель: способствоватьформированию представлений о становлении власти Цезаря в Риме.

1. 
   Переход к изучению новой темы (4 мин.)
   

У: Итак, самое масштабное в истории Древнего мира восстание рабов под предводительством Спартака было жестоко подавлено. Несколько лет беглые рабы угрожали самому существованию Римского государства. Но не только рабы являлись угрозой. По рассказу древнего писателя Плутарха, «Рим был подобен судну, несущему без управления». Обратимся к документу.Работа с документом. Работа в группахВопросы к документу:- Какие люди становились консулами? - Заботились ли они о благе государства?- Что помогло бы исправить ситуацию в Риме?- А что такое единовластие? (управление, при котором вся власть сосредоточена в руках одного лица.)Показ изображения Цезаря. У: Попробуйте сформулировать тему нашего сегодняшнего урока.Тема урока: «Единовластие Цезаря».У: Что нам необходимо узнать, чтобы рассказать оединовластии Цезаря?Варианты учеников.У: Как вы думаете, на какой главный вопрос нам нужно найти ответ по данной теме?Варианты учеников.У: Как происходило становление власти Цезаря в Риме? Следует запомнить: показ на ИД основных терминов и дат.

2. 
   Изучение новой темы (20 мин.)
   

У: В I в. до н. э. римская армия набиралась из неимущих граждан, которым платили воинское жалование. Они служили любому полководцу, который щедро вознаграждал их, и помогали ему стать единоличным правителем. После победы над Спартаком между двумя полководцами Крассом и Помпеем начинается борьба за власть. Но в это же время становится знаменитым Гай Юлий Цезарь.Работа с учебником: стр. 252, 2 «Возвышение Цезаря», изучить, ответить на поставленный вопрос: Что предпринимал Цезарь для достижения власти?(Ответ: со всеми был ласков и приветлив, все свои деньги тратил на угощение неимущих граждан; помирил Красса и Помпея, заручился их поддержкой

---

.).

Цезаря избирают консулом.

Физкультминутка

Работа с документом (Плутарх о Цезаре), (1 на парту).Работа в парах.
Плутарх о Цезаре

3. 
   … Цезарь, как сообщают, и от природы был в высшей степени одарен способностями к красноречию на государственном поприще и ревностно упражнял свое дарование, так что, бесспорно, ему при­надлежало (после Цицерона) второе место в этом искусстве, однако первенствовать в красноречии он отказался, заботясь больше о том, чтобы стать первым благодаря власти и силе оружия...
   
4. 
   ... В самом Риме Цезарь благодаря своим красноречивым защи­тительным речам в судах добился блестящих успехов, а своей вежли­востью и ласковой обходительностью стяжал (приобрёл) любовь простонародья, ибо он был более внимателен к каждому, чем можно было ожидать. Да и его обеды, пиры и вообще блестящий образ жизни содействовали постепенному росту его влияния в государстве...
   
5. 
   Он был слабого телосложения, с белой и нежной кожей, страдал головными болями... Однако он не использовал свою болезненность как предлог для изнеженной жизни, но, сделав средством исцеления воен­ную службу, старался беспрестанными переходами, скудным питанием, постоянным пребыванием под открытым небом и лишениями победить свою слабость и укрепить свое тело. Спал он большей частью на повозке или на носилках... Днем он объезжал города, караульные отряды и крепости, причем рядом с ним сидел раб, умевший записывать за ним, а позади один воин с мечом.
   

Слайд Ответить на вопросы: - Каким был Цезарь?- К чему стремился?Ответы учеников. Дополнения учителя (на ИД).Спустя год по окончании службы консулом, Цезарь получил в управление провинцию Галлию.Работа с учебником: стр. 252, п. 3 «Цезарь завоёвывает огромную страну».

---

Чтение по цепочке.

Работа с ИД.

У: Что мы можем узнать, смотря на карту?
У: - Какую территорию хотел подчинить Цезарь? (Заальпийскую Галлию, неподвластные Риму).

- Каков итог похода Цезаря в Галлию? (Галлия покорена и объявлена римской провинцией).

- Как вы думаете, как отреагировали на такой успех Цезаря его противники? (ответ)

- Верно! Успехи Цезаря вызвали зависть у других полководцев. Особенно у Красса и Помпея. Красс погибает в походе на Восток, а Помпей уговорил сенат, приказать Цезарю распустить войска и безоружным вернуться в Рим.
У: А как, вы думаете, как поступил Цезарь в этой ситуации?

• 
  «Перейти Рубикон» - сделать бесповоротный шаг, совершить решительный поступок.
  
• 
  «Жребий брошен!» - окончательное решение принято
  

- 49 г. до н.э. – захват Цезарем власти.У: когда Цезарь пришёл к власти, он:

• 
  Наделил землей десятки тысяч ветеранов (кто это?Старые солдаты, завершившие службу)
  
• 
  Увеличил численность сената до 900 человек
  
• 
  Стали чеканиться монеты с изображением Цезаря.
  
• 
  Цезарь стал диктатором
  

Диктатор – правитель, обладающий неограниченной властью.У: Повелитель Рима ввел в сенат много своих сторонников. Но были в сенате и тайные его враги, недовольные единовластием. Эти люди решили убить диктатора. Возглавил заговор молодой сенатор Брут, которого Цезарь считал своим другом. На советы друзей об угрожающей ему опасности Цезарь отвечал: «Лучше один раз умереть, чем постоянно ожидать смерти».- 15 марта 44 года до.н.э. Цезарь был убит.

3. 
   Домашнее задание. (2 мин.)
   

§ 52 читать, ответить на вопросы, стр. 255, записи в тетради.По желанию: найти интересные факты из жизни Гая Юлия Цезаря.Плутарх о Цезаре

3. 
   … Цезарь, как сообщают, и от природы был в высшей степени одарен способностями к красноречию на государственном поприще и ревностно упражнял свое дарование, так что, бесспорно, ему при­надлежало (после Цицерона) второе место в этом искусстве, однако первенствовать в красноречии он отказался, заботясь больше о том, чтобы стать первым благодаря власти и силе оружия...
   
4. 
   ... В самом Риме Цезарь благодаря своим красноречивым защи­тительным речам в судах добился блестящих успехов, а своей вежли­востью и ласковой обходительностью стяжал (приобрёл) любовь простонародья, ибо он был более внимателен к каждому, чем можно было ожидать. Да и его обеды, пиры и вообще блестящий образ жизни содействовали постепенному росту его влияния в государстве...
   
5. 
   Он был слабого телосложения, с белой и нежной кожей, страдал головными болями... Однако он не использовал свою болезненность как предлог для изнеженной жизни, но, сделав средством исцеления воен­ную службу, старался беспрестанными переходами, скудным питанием, постоянным пребыванием под открытым небом и лишениями победить свою слабость и укрепить свое тело. Спал он большей частью на повозке или на носилках... Днем он объезжал города, караульные отряды и крепости, причем рядом с ним сидел раб, умевший записывать за ним, а позади один воин с мечом.
   

---

Ответить на вопросы: - Каким был Цезарь?- К чему стремился?Плутарх о Цезаре

3. 
   … Цезарь, как сообщают, и от природы был в высшей степени одарен способностями к красноречию на государственном поприще и ревностно упражнял свое дарование, так что, бесспорно, ему при­надлежало (после Цицерона) второе место в этом искусстве, однако первенствовать в красноречии он отказался, заботясь больше о том, чтобы стать первым благодаря власти и силе оружия...
   
4. 
   ... В самом Риме Цезарь благодаря своим красноречивым защи­тительным речам в судах добился блестящих успехов, а своей вежли­востью и ласковой обходительностью стяжал (приобрёл) любовь простонародья, ибо он был более внимателен к каждому, чем можно было ожидать. Да и его обеды, пиры и вообще блестящий образ жизни содействовали постепенному росту его влияния в государстве...
   
5. 
   Он был слабого телосложения, с белой и нежной кожей, страдал головными болями... Однако он не использовал свою болезненность как предлог для изнеженной жизни, но, сделав средством исцеления воен­ную службу, старался беспрестанными переходами, скудным питанием, постоянным пребыванием под открытым небом и лишениями победить свою слабость и укрепить свое тело. Спал он большей частью на повозке или на носилках... Днем он объезжал города, караульные отряды и крепости, причем рядом с ним сидел раб, умевший записывать за ним, а позади один воин с мечом.
   

Ответить на вопросы: - Каким был Цезарь?- К чему стремился?

---

Смотрите также файлы

• Аддиктивное поведение.docx

• Дисциплина Английский язык Практическое задание 2 Гр соо 40012170.docx

• Информационнометодические материалы по организации профилактической работы в образовательных организациях.pdf

• Методические рекомендации к выполнению контрольной работы для бакалавров всех направлений подготовки Екатеринбург Издательство Ургупс 2015.docx

• Кто направляет документы в каких случаях.docx