ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.01.2024
Просмотров: 120
Скачиваний: 1
-
Технологии личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми:
-
Технология сотрудничества (работа в малых группах)
-
Проблемно-игровая технология
-
Информационно-коммуникационные технологии
То-еловый, то-дубовый,
То-осиново-сосновый.
У него полно плодов,
Ягод, шишек и грибов,
И протоптанной тропинкой,
По нему идут с корзинкой…(Лес)
Дети: Это лес
В:Ребята, а в лес мы не сможем войти, пока не расскажем как нужно вести себя в лесу (Дети рассказывают правила, и показывают картинки на плакате).
- Берегите муравейники. Не разоряйте их.
- Не подходите близко к гнёздам птиц. Не разоряйте птичьи гнезда!
- Не сбивай грибы, даже несъедобные. Помни, что грибы нужны природе!
- Не рви цветы!
- Не лови бабочек и других насекомых!
- Не разжигай костёр!
- Не лови и не уноси домой диких животных!
В: Ребята, а что может случиться, если люди не будут выполнять правила поведения в лесу?
(исчезнут цветы, погибнут муравьи, засохнут деревья, улетят птицы…………………..)
В: «Правильно, могут исчезнуть цветы, погибнут насекомые, улетят птицы, заболеют деревья, разбегутся дикие животные……………..
В: Ну вот, ребята, правила верно рассказали, молодцы.
Звучит музыка, на экране демонстрируется слайд с погибающим лесом.
В:Куда же мы попали? ( Дети отвечают) Что же случилось?
На экране появляется Лесовичок, обращается к детям.
Лесовичок: Ребята прошу вашей помощи! При пожаре в лесу погибли все его обитатели! Помогите мне заселить лес зверями, наполнить птичьим пеньем, запахами растений, ягод и грибов. Для выполнения спасательной операции высылаю вам карту с подробным планом действий! Вы будете делать остановки, где вам предстоит выполнять различные мои задания, чтобы спасти лес. После каждого выполненного задания вы будете получать волшебный конверт. В нём будут находиться картинки обитателей леса. А потом вы отдадите эти конверты мне, и я с их помощью оживлю лес.
В:Давайте посмотрим вокруг, может карта находится за ближайшим пнем или деревом. Вот она лежит за деревом. Ну что же ребята на старт! В пути вам пригодятся знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность выполнения заданий. Как и в любом походе, вы должны помогать друг другу.
В: Посмотрите, вот следы, они ведут нас в разные стороны. Что же выбрать, по какой дорожке пойти? Посмотрим на карту. Мы находимся с вами вот здесь. Какие следы ведут к следующему заданию? Дети выбирают силуэты растений.
1 квест: «Собери лекарственные растения»(В музыкальном зале у мимио доски)
В:(Показывает слайд) Ребята, посмотрите на экран. Лесовичок с экрана: Ребята, соберите лекарственные растения в корзину. Дети работают у доски, объясняют свой выбор.В:Ребята, а оставшиеся растения мы положим в корзину? (Нет, они ядовитые. Их не надо брать с собой.)В:Молодцы,вы собрали все лекарственные растения и выполнили задание. А где же волшебный конверт?Включается планшет. Лесовичок: Конверт находится под изделием из шерсти справа от вас!Дети находят конверт.В:А теперь посмотрите на карту, по каким следам идти дальше?Д:По звериным!2 квест:«Лабиринт» (В рекреации у музыкального зала)Включается планшет. Лесовичок: В лесах водится огромное количество животных. Зимой в лесу много следов, они хорошо видны на снегу.Задание: Найдите по какой дорожке прошли животные. И назовите их.В:Посмотрите на животных и подберите слова, чтобы они отвечали на вопросы, какой? какая? Медведь – огромный, сильный, большой, крупный, могучий, умный, ловкий, лохматый, дрессированный, бурый, белый, косолапый, неуклюжий. Белка - трудолюбивая, запасливая, ловкая, цепкая, проворная, незаметная, прыгучая, шустрая, резвая.Тигр – большой, огромный, голодный, страшный, злой, сильный, опасный, хищный, зубастый, полосатый.Заяц-трусливый, быстрый, пушистый, белый, серый, длинноухий, хвастливый, маленький.Лось- большой, лохматый, рогатый, бурый, осторожный, травоядный.В:Молодцы!Включается планшет. Лесовичок говорит: Лесных жителей, их следы и повадки вы знаете. А конверт найдете у того животного, которое делает запасы на зиму.Дети находят конверт.В:Посмотрите на карту, по каким следам идти дальше?3 квест «Отгадай-ка» (В логопедическом кабинете)Включается планшет. Лесовичок: Ну а здесь ребята нужно отгадать зашифрованное слово. Первую букву слова-отгадки нужно будет поместить в клетки и тогда получится слово. Прочтете его, и узнаете без чего не бывает леса.В лесу среди берёз, осинрастёт огромный исполин.Кудрявой кроною большойшумит в лесах он день-деньской.Он - царь деревьев на Руси!(Кого угодно ты спроси!)Его обходит лесоруб -ведь слишком твёрд и крепок ... (ДУБ).Воспитатель показывает картинку дуба. В:Какая буква первая в слове дуб? Найдите букву и поставьте на схему.
Лесовичок: Листьев нет на ней, есть хвоя.И зимой, и в летнем зноевесела и зелена,шишек длинненьких полна! (Ель)Воспитатель показывает картинку ели. В:Какая буква первая в слове ель? Найдите букву и поставьте на схему.Лесовичок: Небольшие те деревья,но красивы, как царевны.Листья веером растут,и букетики цветут.То весной, а летом жаркимзреют на ветвях подарки –гроздья алых ягод тут –пусть пернатые клюют! (Рябины)Воспитатель показывает картинку рябины. В:Какая буква первая в слове рябина? Найдите букву и поставьте на схему.Лесовичок: Что же это за девица?Не швея, не мастерица,Ничего сама не шьет,А в иголках круглый год.(Елка)Воспитатель показывает картинку елки.В:Какая буква первая в слове ель? Найдите букву и поставьте на схему.Лесовичок: Почки – серебряные,Цветки – золоченные,А кожа на ветке –Красной расцветки.(Верба)Воспитатель показывает картинку вербы. В:Какая буква первая в слове верба? Найдите букву и поставьте на схему.Лесовичок: Ветерок лишь пробежит,Вся листвою задрожит,Затрепещет, как тростинка,Очень зябкая …(Осинка)Воспитатель показывает картинку осины. В:Какая буква первая в слове осина? Найдите букву и поставьте на схему.В: Вот мы и отгадали все загадки. Давайте прочитаем слово. ДЕРЕВО.Как вы думаете, может быть лес без деревьев? Д: НетЛесовичок: Молодцы ребята, все загадки отгадали. Конверт найдете под дубовыми листьями.В: Вот конверт. А теперь давайте посмотрим куда же нам дальше идти.4 квест: «Наведи чистоту»(В физкультурном зале)Включается планшет. Лесовичок говорит: Впереди вас паутина, вам нужно перебраться через неё, не разбудив пауков и не потеряв ни одного товарища, иначе тот навсегда останется в лесу!!! Будьте внимательны и осторожны!Все собираются на одном конце зала и воспитатель поясняет, что впереди – паутина, все участники должны перебраться через неё в полном составе, не оставив ни одного товарища. Для этого нужно помогать детям затрудняющимся с выполнением задания. Наступать можно только в ячейки, которые не соединены нитями с пауками.Лесовичок: Молодцы ребята, справились с первым заданием, никого не оставили в паутине. Посмотрите, кто-то намусорил в лесу. Набросали мусора, оставили посуду! Как же теперь здесь жить обитателям леса? Да ведь ещё и мусор не простой, заколдованный, его руками трогать нельзя, можно только специальным рабочим инструментом.
В: Ребята, согласны? Тогда давайте поможем убрать мусор. Дети собирают мусор в пакет и находят конверт.В: Ребята, вы сегодня все молодцы. Вам благодарны: и лес, и животные, и насекомые. Давайте посмотрим куда же нам дальше идти.5квест «Отгадай птицу по голосу» (В рекреации у группы «Радуга»)В:Мы добрались до следующей остановки. Лесовичок: Ребята, жители леса приготовили для вас небольшой концерт. Попробуйте назвать всех исполнителей.Звучит аудиозапись пения кукушки.В:Ребята, чей голос вы услышали?Дети отвечают.Звучит аудиозапись пения соловья.В:Ребята, чья это песенка?Дети отвечают.Звучит аудиозапись пения дятла.В:Ребята, вы узнали кто это?Дети отвечают.Звучит аудиозапись пения совы.В:Ребята, а чей голос прозвучал сейчас?Дети отвечают.Звучит аудиозапись пения дрозда.В:Ребята, а чья это песенка?Дети отвечают.Звучит аудиозапись пения сороки.В:А эту птицу вы узнали?Дети отвечают.Лесовичок: Какие вы внимательные. Всех птиц узнали. Конверт за правильно выполненное задание вы найдете там, где увидите птичку, которая не живет в лесу.В:Ребята, что это за птица?Дети отвечают.В:Посмотрите на карту, по каким следам идти дальше?6 квест: «Что в лукошко соберем?» (В коридоре у бассейна)Лесовичок: Следующее задание называется «Что в лукошко соберем?». Это загадочные картинки. Они разрезаны на несколько частей. Нужно собрать картинку и узнать, что на ней изображено. В: Встаньте возле столов, выберите себе любую картинку и соберите пазлы. (Дети самостоятельно выбирают себе конверт с заданием и собирают картинки.) Как вы думаете, что изображено на этой картинке? А у тебя что получилось?Лесовичок: Молодцы ребята, вот и последнее задание вы выполнили. А конверт за это задание вы найдете так: встаньте спиной к водному царству, сделайте 3 шага вперед, поверните налево, сделайте 5 шагов и найдете, что ищете.В: Ну вот мы и выполнили все задания, пора возвращаться обратно.Возвращаемся с детьми в музыкальный зал к экрану.В: Ребята теперь нам надо передать конверты с изображениями зверей, птиц, насекомых, деревьев, растений, ягод и грибов в лес. А поможет нам в этом лесная почта. (Опускаем конверты в почтовый ящик). В это время на экране появляется волшебный водоворот, звучит волшебная музыка.На экране появляется слайд с ожившим лесом и Лесовичком.