Файл: Спецификация диагностической работы по обществознанию для учащихся 8х классов.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 09.01.2024

Просмотров: 54

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
СПЕЦИФИКАЦИЯДиагностической работы по обществознанию для учащихся 8-х классов Назначение диагностической работыРубежная диагностическая работа проводится по окончании учебного года с целью определения уровня подготовки обучающихся 8-х классов по обществознанию.

  1. Структура диагностической работы
Диагностическая работа состоит из двух частей.Всего заданий – 19

  1. Время выполнения работы
На выполнение всей диагностической работы отводится 45 минут.

  1. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом Задания 1–11, 13, 14, 15 оцениваются в 1 балл. Задания 12 оцениваются в 2 балла. Задания 12 оценивается в 2 балла, если данный учащимся ответ полностью совпадает с эталонным. Задания 12 оценивается в 1 балл, если допущена одна ошибка, оценивается 0 баллов если допущено 2 и более ошибок.
Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 23.
Содержательные блоки
Количество заданий

1
Человек и общество
6

2
Экономика
6

3
Право
4

4
Анализ обществоведческого текста
3
Система оценивания

2
3
4
5

До 12
13-15
16-19
20-23












Используются следующие условные обозначения:КО – задание с кратким ответом, ВО – задание с выбором ответа, РО – зада-ние с развёрнутым ответом.

№
Проверяемые элементы содержания
Проверяемые умения
тип
балл

1
Общество как форма жизнедеятельности людей
Понимать сущность общества как форму совместной деятельности людей
КО
1

2
Личность ( индивид, индивидуальность)
Знать/понимать социальные свойства человека
КО
1

3
Духовная жизнь общества ( понятие морали)
Знать/понимать сущность общества как формы совместной деятельности людей
КО
1

4
Духовная жизнь общества ( образование)
Знать/понимать сущность общества как формы совместной деятельности людей
КО
1

5
Экономика: наука и хозяйство
Знать/понимать роль науки в экономической сфере общества
КО
1

6
Производство, производительность труда. Разделение труда и

специализация



КО
1

7
Факторы производства



КО
1

8
Конституция Российской Федерации. Основы конституционного

строя Российской Федерации



КО
1

9
Формы государства



КО
1

10
Разделение властей



КО
1

11
Конституция Российской Федерации. Основы конституционного

строя Российской Федерации



КО
1

12
Экономические системы и собственность



ВО
2

13
Различное содержание в разных

вариантах
задание ориентировано на

проверяемое умение

(задание на установление фактов и мнения )
ВО
1

14
Различное содержание в разных

вариантах
задание ориентировано на

проверяемое умение

(задание на выбор верных позиций из

списка
ВО
1

15
Различное содержание в разных

вариантах
задание ориентировано на

проверяемое умение

(задание на установление соответствия)
ВО
1

16
Различное содержание в разных

вариантах
Сопоставление определения с термином
КО
1

17
Различное содержание в разных

вариантах:


задание ориентировано на

проверяемое умение

(задания на анализ источников)
РО
2

18
РО
2

19
РО
2















Обобщенный план диагностической работы

Обозначение

задания в

работе
Проверяемое

содержание курса

согласно Кодификатору
Проверяемые

виды деятельности

согласно Кодификатору
Уровень

сложности

задания
Максимальный

балл за задание

1
Человек и общество
1.1. – 1.8.
Б
1

2
Человек и общество
1.1. – 1.8.
Б
1

3
Человек и общество
2.1.
Б
1

4
Человек и общество
2.2.
Б
1

5
Экономическая сфера
9
Б
1

6
Экономическая сфера
9
Б
1

7
Экономическая сфера
9
Б
1

8
Право
7.7.1
Б
1

9
Право
7.7.1
Б
1

10
Право
7.7.1
Б
1

11
Право
7 . 7.1
Б
1

12
Экономическая сфера
9
П
2

13
Экономическая сфера
9
П
2

14
Экономическая сфера
9
П
1

15
Человек и общество
1.1-1.8
П
1

16
Человек и общество
1.1-1.8
Б
1

17
Экономическая сфера
9
В
2

18
Экономическая сфера
9
В
2

19
Экономическая сфера
9
В
2

Смотрите также файлы