Файл: Он принадлежит не одному веку, но всем временам.docx

---

Учитель английского языка: Вы уже много знаете о Шекспире. На информационных листах задания назнание биографии, вставьте пропущенную информацию, переведите предложения на русский язык изапишите их.Вы можете использоватьподсказкина доске.

2. 
   Актуализациязнаний-заданиенаинформационномлисте.
   

1. 
   The greatest English poet was born 23 April 1564 in Stranford- upon-Avon.
   
2. 
   W.S. moved to London when he was 21.
   
3. 
   He wrote 37 plays.
   
4. 
   In 1596 he wrote “Romeo and Juliet”.
   
5. 
   In 1601 he wrote “Hamlet”.
   
6. 
   Shakespeare died on the 23 of April 1616.
   
7. 
   The original Globe was opened in 1599.
   
8. 
   S. Prokofiev composed the music for the ballet “Romeo and Juliet”.
   

Учитель английского языка: Прочитайте предложения на русском языке. Молодцы, вы хорошосправилисьс заданием.3.Презентацияпроектов учащихся.Учитель русского языка: Пришло время группам поработать в группах. 1 и 2 группам предстоит инсценироватьианализироватьтрагедию«РомеоиДжульетта». Вамслово.(Презентацияслайдовдля1группы)

1. 
   группа:
   

1. 
   Сцену из трагедии «Ромео и Джульетта» представляет ученик.
   

Ladiesandgentlemens,we'regoingtoinviteyouto thegreatestShakespearesworld.Asisknowninthefirstperiod of his career he created an amazing play about love and hate, death and life. And this is the tragedy of"Romeo and Juliet". The events of the play takes place in Verona, where two feuding families: the Montaguesandthe Capulets. Tothemturnedthemonologue of the Prince of Verona.(Леди и джентльмены! Мы приглашаем вас в мир гениального Шекспира! Всем известно, что впервый творческий период он создал прекрасную пьесу о любви и ненависти, о смерти и бессмертии!Вы, конечно, догадались, что это трагедия «Ромео и Джульетта». События пьесы развиваются в городеВероне, где враждуют два семейства: Монтекки и Капулетти. Именно к ним обращён монолог князя

---

веронского.)

2. Монолог князя веронского читает ученик.

Rebellious subjects, enemies to peace,Profanersofthisneighbour-stainedsteel-Will they not hear? What, ho! you men, you beasts,Thatquench the fire of your perniciousrageWith purple fountains issuing from your veins!On pain of torture, from those bloody handsThrow your mistempered weapons to the groundAndhearthesentence of your moved prince.Three civil brawls, bred of an airy wordBythee,oldCapulet,andMontague,Have thrice disturb'd the quiet of our streetsAndmade Verona'sancient citizensCast by their grave beseeming ornamentsTowieldold partisans,in hands asold,Cank'red with peace, to part your cank'red hate.Ifeveryoudisturb ourstreets again,Your lives shall pay the forfeit of the peace.Forthistimeall the restdepartaway.Мятежные субъекты, супостаты,
Профаны, опоганившие сталь, -
Не слышите? Вы быдло, а не люди,
Зальют пожары пагубного гнева,
Багровые фонтаны ваших вен!
Под страхом пытки, из кровавых рук
Бросайте все оружие на грунт
И выслушайте принца приговор.

Три уличных дебоша, с лёгких слов
К тебе и Капулетти, и Монтекки -
Три уличных расстройства тишины
Вероны древней, жителей страны
Роль тяжкую расписывать достойно
Мир удержать, подобно старой страже,
Расстаться чтобы с ненавистью ржавой.

И если вновь на улицах сойдётесь,
Заплатите вы жизнью штраф за мир.
Все остальные, уходите прочь.

3. Вопросы и ответы на английском языке ко всему классу.

Учительанглийскогоязыка: 1.What is the meaning of a monologue of the Prince of Verona?(Вчем смысл монологакнязя веронского?)The Prince tries to stop the bloodshed, compares the warring beasts, because of their hatred towards eachotheris destructive and absurd.There areno winners,onlykillers and victims.(Князь пытается остановить кровопролитие, сравнивает враждующих со зверьми, потому что ихненавистьдруг кдругубессмысленна. Внейнетпобедителей,толькоубийцыижертвы)2.WhytheloveofRomeo andJulietdidn'tstop thehostilitybetweenthefamilies?

(Почему вражда между семьями не помешала любви Ромео и Джульетты?)

---

Neither Romeo nor Juliet do not think about long-standing feud between the two families: in their heart thereis no hatred. Moreover, love knows no boundaries, it's unpredictable, its strength makes the characters forgetaboutthe hostility.(НиРомео,ниДжульеттанезадумываютсяодавнейвраждесемейств:вихсердценетненависти,ноестьсильноечувство– любовь, котороене знает границ)Учитель литературы: давайте попробуем с вами ответитьна вопрос: В чемобличительныйсмыслмонолога правителяВероны?(Примерный ответ. Герцог Веронский – это олицетворение власти в трагедии. Это правитель Вероны, который осуждает вражду двух семей. Он видит агрессию, своеволие имстительность, которые стали принципами жизни Монтекки и Капулетти. Полны ненависти и их родственники и даже слуги. Герцог пытается приостановить вражду, наказать виновных, но предотвратить смерть героев он не в силах.В финале герцог видит страшную сцену: в фамильном склепе Капулетти – мёртвые Ромео, Джульетта и Парис. Тогда правитель Вероны делает горестное заключение: «Нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте»)

2. 
   группа
   

1. 
   Сцену в саду из трагедии «Ромео и Джульетта» представляет ученик.
   

One of the most beautiful scenes is the first meeting lover heroes. We admire their youth, beauty and admirethepowerof their love! Hereis theincomparableandpassionate JulietRomeo:thesceneinthe garden!(Однаизсамыхкрасивыхсценпьесы–первоесвиданиевлюблённыхгероев.Мылюбуемсяихмолодостью, их красотой, восхищаемся силой любви! Перед вами нежная Джульетта и пылкий Ромео:сценавсаду)

2. Диалог Ромео и Джульетты читают учащиеся. (видео)

Romeo: What light through yonder window breaks?Itisthe east…

---

…and Juliet is the sun

Arise fair Sun and kill the envious Moon,… who is already sick and pale with grief… that though her maid, art far more fair than she.

Be not her maid, since she is envious. Her festal livery is but sick and green, and non

But fools do wear it.

Oh, cast it off! (elevator)

It is my lady! It is my love! O that she knew she were.

Juliet: Ay me.

Romeo: She speaks.

Speak again, bright angel.

Juliet: Romeo. O Romeo. Wherefore art thou Romeo. Deny thy father and refuse thy name.

Or, if thou wilt not, be but sworn my love, and I’ll no longer be a Capulet.

Romeo: Shall I hear more,… or shall I speak at this?

Juliet: Tis but thy name that is my enemy. Though art thyself, though not a Montague. What’s Montague? It is not hand… nor foot, … nor arm … nor face…

Nor any other part belonging to a man. O be some other name!

What’s in a name? That which we call a rose by any other word would smell as sweet.

So Romeo would, were he not Romeo called, … retain that dear perfection which he owes Without that title.

Romeo, doff thy name … and for thy name, which is no part of thee, take all myself.

Romeo: I take thee at any word.

Juliet: Agh!

Учитель литературы:Вы знаете, что в финале трагедии герои погибают. Давайте порассуждаем над вопросом: «Кто виноват в смерти героев?»
(Чтобы ответить на этот вопрос, нужно роанализировать конфликт трагедии. На первый взгляд, в трагедии «Ромео и Джульетта» основной конфликт происходит между двумя семьями.

Но главный конфликт состоит в противоборстве двух любящих героев и их окружения. Ромео и Джульетта влюблены, но они должны преодолеть непростое препятствие – вражду между семьями. Джульетте сложней – она должна пойти против воли отца. Вражда семейств и внешние преграды не в состоянии помешать чувствам героев, но именно они и приводят к трагедии. Пьеса заканчивается

смертью героев, но не поражением. Любовь торжествует, потому что со смертью детей умирает и вражда их отцов.)
Учитель литературы: Итак, с одной стороны, ненависть и кровопролитие

---