Файл: Протокол 1 от 29. 08. 2022 г Л. П. Погорелова. Приказ 136 от 30. 08. 2022 г Рассмотрена.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.01.2024
Просмотров: 130
Скачиваний: 1
. Труд – естественное условие человеческой жизни, состояние нормального человеческого существования. Особую роль в развитии трудолюбия ребёнка играет его учебная деятельность. В процессе её организации у ребёнка развиваются организованность, целеустремлённость, ответственность, самостоятельность, формируется ценностное отношение к труду в целом.
Ценность человечества. Осознание ребёнком себя не только гражданином России, но и частью мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество, толерантность, уважение к людям.
Ценность гражданственности и патриотизма– осознание себя как члена общества, народа, представителя страны, государства; чувство ответственности за настоящее и будущее; интерес к своей стране: её истории, языку, культуре, её жизни и её народу.
Ценность общения–пониманиеважностиобщениякакзначимой составляющей жизниобщества,как одного из основополагающих элементовкультуры.
Содержание программы 2класса
Занятие. 1. Обзор профессий. «Путешествие в мир профессий»
Занятие. 2. Кто такой - дизайнер.
Описание профессии дизайнера и его деятельности. Знакомство с понятиями: эскиз, образ, модель, узоры и др.; с видами деятельности — показывать, намечать, делать. Мини-проект «Я хочу стать дизайнером»
Занятие. 3. Самый классный - классный уголок.
Оформление классного уголка. Творческий проект.
Занятие. 4. Как составить букет
Знакомство с профессией - флорист. Важное в профессии - творческое мышление и фантазия. Беседа «Как создать настроение при помощи цветов и трав». Проект «Подарить цветы – значит, выразить свои чувства: любовь, почтение, уважение».
Занятие. 5. Фигурки из цветов.
Введение понятий: флористика, цвет, форма, композиция. Секреты составления композиций из цветов: сорт цветов, популярность растений и их сочетаемость. «Спасибо, Учитель!» - цветочные проекты. Практическая работа.
Занятие.6. Кто такой скульптор
Профессия – скульптор. Близкие понятия - художник, мастер. Виды скульптуры (статуя, группа, статуэтка, бюст, памятники, монументы). Основные способы работы скульптора: резьба, высекание, лепка, литье. Качества, необходимые в профессии: художественные способности, физическая сила, память, внимание, терпение, аккуратность.
Занятие. 7
. Лепка из глины
Работа с глиной.
Занятие. 8. Маленькие фея. Как придумать аромат
Знакомство с профессией - парфюмера. Введение основных понятий: начальная нота, «сердце» запаха и конечная нота - шлейф. Лаборатория ароматов:колбочки, флаконы, баночки. Беседа «Обоняние - самое загадочное чувство человека». Дискуссия «Как можно стать настоящимпарфюмером?»
Занятие. 9. Кто шьёт новую одежду. В гости на швейную фабрику, ателье
Профессия – портной. Смежные профессии: закройщик, швея. Швейные изделия. Орудия труда: игла, ножницы, булавка, швейная машина, утюг. Экскурсия в ателье.
Занятие. 10. Вкусная профессия. Кто готовит нам обед.
Профессия повар. Введение понятий: поварня, кухонная утварь, шумовка, мутовка, ступка, дуршлаг. Игры «Из чего готовят борщ», «Ох, и крутится мама на кухне», «Как у матушки на кухне».
Занятие. 11. Моя мама - парикмахер
Профессии парикмахер, стилист, визажист, косметолог. Введение понятий: парик, пробор, прядь, чёлка, локон, кудри. Практическая работа: эскиз причёски. Аттракцион «Что нужно для парикмахера» (среди многих предметов найти нужные и перенести их на другой стол). Аттракцион «Завяжи бантик»
Занятие. 12. «Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу» Новая жизнь старым вещам
Знакомство с профессией - реставратор. Проект «Новая жизнь старым вещам»
Занятие. 13. Кто украшает книжку.
Описание профессии иллюстратора. Виды деятельности: иллюстрирование печатных изданий, книг, сборников; разработка дизайна книги, брошюры. Беседа «Каким должен быть хороший иллюстратор?»
Занятие. 14. Рисуем сказку. Компьютерная иллюстрация
Современные иллюстраторы. Рисование с помощью графических компьютерных программ. Знакомство с иллюстрациями Angel Dominguez к сказке Л. Кэролла "Алиса в стране чудес", с работами иллюстратора Людмилы Мельникович.
Занятие. 15. Кто рисует картины
Описание профессии художника и его деятельности. Типы художников: живописец, художник-график, фотохудожник, художник-мультипликатор. Качества необходимые художнику: воображение; способность воспринимать и различать цвета и их оттенки; оригинальность, находчивость; развитое пространственно-образное мышление; самостоятельность; наблюдательность; открытость для восприятия нового; чувство гармонии и вкуса.
Занятие. 16. Художники - детям
Детям о живописи. Галереи лучших работ известных художников для детей. Художественная галерея для детей. Золотая осень в картинах русских художников
Занятие. 17. Когда возникла музыка. Музыканты оркестраМузыкант, аранжировщик, вокалист - сольный певец или артист хора; дирижёр - руководитель оркестра или хора, инструменталист.Занятие. 18. Кто сочиняет музыкуКомпозитор. Правилами теории музыки. Отличие композитора от исполнителя. Занятие. 19. Композиторы – детямСовременные композиторы – детям. Знакомство с творчества композиторов Ю.Савалова, Ю. Савельева, В. Коровицина. Занятие. 20. Чем занимается дирижёр. Оркестр. Волшебная палочка дирижёраЗнакомство с профессией дирижёра. Занятие. 21.Как стать писателем. Проба пераПисатель. Литературные произведения: повести, рассказы, романы, новеллы, эссе. Структура произведения, его сюжет (происшествия и события), персонажей и их характеры. Занятие. 22. Писатели – детямЗнакомство с творчеством русских писателей.Занятие. 23. Как рождаются стихи. Про поэтов.Описание профессиипоэта. Жанры: стихотворение, ода, поэма, баллада, стансы, песни и т.д. Занятие. 24.Поэты – детямЗнакомство с творчеством советских, российских поэтов.Занятие. 25. Профессия - режиссёрПрофессия – режиссер. Близкие профессии: актёры, операторы, звукорежиссёр, художник-постановщик, постановщик движений и пр. Постановка фильмов, спектаклей, цирковых программ, музыкальных шоу, массовых мероприятий.Занятие. 26 Кукольный театр. Сыграем пьесу.Беседа «Что такое театр?» Проблемная ситуация «Кто создаёт театральные «полотна»?». Сказка Н.А. Юсупова «Серый волк» («Хрестоматия» для 2-го класса). Знакомство с особенностями пьесы. Разбор пьесы. Коллективное разучивание реплик. Коллективное выполнение эскизов декораций, костюмов, их изготовление.Прогонные и генеральные репетиции, выступление.Занятие. 27 Я хочу танцевать. Как стать танцоромЗнакомство с профессией – танцор. Введение понятий: движение, фигуры, композиции. Виды, стили и форма танца: балет, бальные танцы, латиноамериканские танцы, современные танцы и другие. Качества необходимые в профессии: красивая внешность, умение двигаться, артистичность, любовь к танцам, спортивность, выносливостьЗанятие. 28 Кто придумывает танцыОписание профессиихореограф и его деятельности. Танцевальная труппа. Деятельность хореографа: разработка идеи танца, оценивание и отбор танцоров, подбор костюмов, музыки и т.д.Занятие. 29 «Танцевальная жемчужина». Экскурсия в ДКЗнакомство с творчеством танцевального коллектива «Жемчужина»
Занятие. 30Кто пишет статьи в газету.Знакомство с профессией – журналист. Похожие профессии: диктор, корреспондент, литературный критик, пресс-секретарь, редактор, репортер, советник. Введение понятий: поиск информации, анализ фактов, составление текста, переработка материала. Соблюдение правил морали, этических и эстетических норм.Занятие. 31Репортаж с места событийЗаметка в школьную газету. Школьные новости. Интервью с отличниками учёбы Занятие. 32 Что делает фотограф.Описание профессии – фотограф. Основные действия: выставлять необходимое для фотосъемки освещение; регулировать фотоаппаратуру; производить фотосъемку; усаживать клиента, поправлять его позу, обладать навыками делового общения.Занятие. 33 Фотография другуБеседа « Как стать фотографом», Игра «Весёлый фотограф», Мини-проект «Снимок другу»Тематическое планирование курса«Путешествие в мир профессий» 2 класс
| № п/п | Темы | | | |||
| Кол-во часов | Форма работы | Дата по плану | Дата по факту | |||
| 1 | Обзор профессий. Путешествие в мир профессий | 1 ч. | Оценивать значимость человеческого труда и разных профессий, связанных с творчеством для всего общества.Работать с конструктором. Исследовать «Кто такой - дизайнер» Описать профессию дизайнера и его деятельности. Познакомиться с понятиями: эскиз, образ, модель, узоры и др.. Участвовать в мини-проектах: «Я хочу стать дизайнером», «Самый классный - классный уголок», «Фигурки из цветов». Собирать и оформлять информацию (текст, набор иллюстраций) о профессиях: скульптор, парфюмер, портной, повар, парикмахер, реставратор, иллюстратор и др.. Выполнить творческие проекты: «Маленькая фея», «Новая жизнь- старым вещам», «Компьютерная иллюстрация». Преобразовывать извлечённую информацию о профессиях: художника, дирижёра, композитора, писателя, поэта в соответствии с заданием. Выделять главное, сравнивать, выражать своё отношение и представлять её в виде устного или письменного текста, рисунка, компьютерной презентации. Читать вслух и про себя тексты художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное. Отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в тексте. Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом, сыграть пьесу «Серый волк». Применить полученные знания и умения на уроках в жизни. Исследовать «Как стать фотографом». Разучить игру «Весёлый фотограф». Участвовать в мини-проекте «Снимок другу» Применить полученные знания и умения на уроках в жизни. Подготовить компьютерную презентацию «Профессии, связанные с творчеством». Выполнить творческий проект «Кем и каким я хочу стать» | 01.09 | | |
| 2 | Знакомство с профессией продавца. Экскурсия. | 1 ч. | 08.09 | | ||
| 3 | «Мы построим новый дом». Профессия строителя. | 1 ч. | 15.09 | | ||
| 4 | Кто такой - дизайнер | 1 ч. | 22.09 | | ||
| 5 | Самый классный - классный уголок. Оформитель. | 1 ч. | 29.09 | | ||
| 6 | Как составить букет. Фигуркииз цветов. | 1 ч. | 06.10 | | ||
| 7 | Кто такой скульптор. Мини- проект. | 1 ч. | 13.10 | | ||
| 8 | Маленькие фея. Как придумать аромат | 1ч. | 20.10 | | ||
| 9 | Кто шьёт новую одежду. В гости на швейную фабрику, ателье | 1 ч. | 27.10 | | ||
| 10 | Вкусная профессия. Кто готовит нам обед | 1ч. | 10.11 | | ||
| 11 | Моя мама - парикмахер | 1 ч. | 17.11 | | ||
| 12 | «Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу» Новая жизнь старым вещам | 1ч. | 24.11 | | ||
| 13 | Кто украшает книжку. | 1 ч. | 01.12 | | ||
| 14 | Рисуем сказку. Компьютерная иллюстрация | 1 ч. | 08.12 | | ||
| 15 | Кто рисует картины | 1 ч. | 15.12 | | ||
| 16 | Художники детям | 1ч. | 22.01 | | ||
| 17 | Когда возникла музыка. Музыканты оркестра.Кто сочиняет музыку. | 1 ч. | 12.01 | | ||
| 18 | Композиторы - детям | 1 ч. | 19.01 | | ||
| 19 | Чем занимается дирижёр. Оркестр. Волшебная палочка дирижёра | 1 ч. | 26.01 | | ||
| 20 | Как стать писателем. Проба пера | 1 ч. | 02.02 | | ||
| 21 | Писатели - детям | 1 ч. | 09.02 | | ||
| 22 | Как рождаются стихи. Про поэтов. | 1 ч. | 16.02 | | ||
| 23 | Поэты – детям | 1 ч. | 02.03 | | ||
| 24 | Профессия - режиссёр | 1 ч. | 09.03 | | ||
| 25 | Кукольный театр. Сыграем пьесу. | 1 ч. | 16.03 | | ||
| 26 | Я хочу танцевать. Как стать танцором | 1 ч. | 23.03 | | ||
| 27 | Кто придумывает танцы | 1 ч. | 12.04 | | ||
| 28 | Танцевальная жемчужина. Экскурсия во Дворец культуры | 1 ч. | 19.04 | | ||
| 29, 30 | Кто пишет статьи в газету. Написание статьи в стенгазету. | 2 ч. | 26.04 03.05 | | ||
| 31 | Репортаж с места событий | 1 ч. | 10.05 | | ||
| 32 | Что делает фотограф | 1 ч. | 17.05 | | ||
| 33 | Фотография другу.. | 1 ч. | 24.05 | | ||
| 34 | Итоговое занятие | 1ч. | 31.05 | | ||
| | | | | | ||
Списокобразовательныхресурсовпо внеурочнойдеятельности
| Название | Ссылка | Примечания |
| Видеоуроки | https://videouroki.net/blog/vneurochka/2-free_video/ | Видеоуроки для внеурочной деятельности. Для обучающихся 1-4 классов |
| Теремок | http://teremoc.ru/index.php | Развивающие игры для детей 7-8лет |
| Ценр развития «Фьюжн». Петербурговедение. | https://fusionpiter.ru/articles/culture-petersburg | Ознакомление детей младшего школьного возраста с культурой Санкт-Петербурга. |
| Мультиурок | https://multiurok.ru/all-files/vneurochka/ | Уроки, тесты, конспекты, презентации, планы, мероприятия и прочие полезные материалы для внеурочной деятельности |
| Современный учительский портал | https://easyen.ru/load/nachalnykh/kruzhki_i_fakultativy/414 https://easyen.ru/load/metodika/video/5 | Внеурочные занятия в начальной школе. Универсальные видеоролики для внеурочной деятельности. |
| Мега талант | https://mega-talant.com/biblioteka/vneurochka | Видеоуроки и презентации для внеурочной деятельности. |
| Учебно-методический кабинет | http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/vneurochnye- meroprijatija-v-nachalnoi-shkole.html | Всевозможные внеклассные мероприятия для детей с 1-4 классы. |
| Ваш домовёнок | http://domovenok-as.ru/volshebnyi-korob/scenari-dlja- shkoly-scenari-dlja-detskogo-sada/vneklasnye- meroprijatija-v-nachalnoi-shkole | Праздники, развлечения, игровые программы для младших школьников 1-4 класса |
| Кладовая развлечений | http://kladraz.ru/scenari/dlja-shkoly/scenari-meroprijatii-i- prazdnikov-dlja-1-2-3-4-klasov | Развивающие игры для младших школьников |
| Конспект.ру | https://koncpekt.ru/nachalnye-klassy/klassnyj-chas/ | Образовательный портал для начальной школы |
| Конспекты уроков | http://конспекты-уроков.рф/class-chas | Образовательный портал для начальной школы |
| Логиклайк | https://logiclike.com/ | Занимательная математика. Занимательный курс решения логических задач для детей начальных классов |
| Твой ребёнок | http://www.tvoyrebenok.ru/origami.shtml | Развивающие занятия для детей 1-4 классов |
| Учи.ру | https://uchi.ru | Универсальный портал для начальной школы |
| Грамта.ру | http://gramota.ru/ | Универсальный портал для начальной школы |
| Я - ученик | https://ja-uchenik.ru/ | Портал для учащихся начальной школы |
| Детские путешествия | https://kidsjourney.ru/dostoprimechatelnosti/sankt- peterburg-dlya-detey-muzei-dvortsyi-soboryi-parki.html | Развивающие занятия для детей 1-4 классов |
| | | |