Файл: Занятие для обучающихся 2 классов по теме С чего начинается Родина.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.01.2024
Просмотров: 75
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Практическая работа к разделу 2.3 «Государство: доверие»ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ для обучающихся 2 классов по теме: «С чего начинается Родина?»Цель занятия: Пробуждение интереса к изучению отечественной истории и культуры, воспитание гражданственности и патриотизма, формирование и конкретизация понятия «Родина», осознание собственного отношения к ней; формирование представления о культурном и историческом единстве российского народа, важности сохранения единства. Воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свою страну и малой родине.Формирующиеся ценности: патриотизм, любовь к Родине, историческая память и преемственность поколений, самореализация.Рекомендуемая форма занятия: беседа, обсуждение. Занятие предполагает использование презентации.Ход урока:Учитель: как каждый из нас понимает слово «родина». Почему Родина становится самой большой ценностью, особенно когда человек переживает сильные чувства, в минуту опасности или большой радости.Слайд № 1Учитель: Ребята, наш разговор сегодня пойдёт о самом важном: о Родине. А что такое Родина, как вы думаете? Возможные ответы учеников, подведение итога разговора.Родина – это не просто место рождения. Это то, что формирует мировоззрение, культуру, образ мышления и жизни. Задание. Учитель: Давайте уточним ваши определения, обратившись к толковым словарям. Поработайте в парах, сравните определения слова «Родина» и выявите в них общее. Запишите получившееся определение в тетрадь. (Определения выводятся на экран или раздаются детям на листах). Учитель: Вы видите, что определения в разных словарных статьях очень различаются. Что у вас получилось? Совпали ли ваши собственные определения, что такое Родина, с определениями из словарей? Что вы записали? Предлагается беседа-обсуждение, в итоге которой вырабатывается примерное общее определение понятия «родина» (Родина – это место рождения человека, страна, гражданином которой он является).Обратимся к толковым словарям.Слайд №2 1.Толковый словарь Ожегова РОДИНА, -ы, ж. 1. Отечество, родная страна. Любовь к родине. Защита родины. 2. Место рождения, происхождения кого-чего-н., возникновения чегон: Москва - его р. Индия - р. шахмат.
2. Словарь Даля. РОДИНА – родить, родня и пр. см. рождать. 3. Словарь Ефремовой. Родина – страна, в которой кто-л. родился и гражданином которой является. 4. Словарь Ушакова РО́ДИНА, родины, ·жен. 1. Отечество; страна, в которой человек родился и гражданином которой он состоит. «Мы любим свой язык и свою родину...» 2. Место рождения кого-нибудь. Родина Ломоносова - деревня Денисовка близ Холмогор. 5. Энциклопедический толковый словарь. РОДИНА 1) Место, страна, где человек родился; где впервые сложился, возник этнос. 2) Место возникновения, открытия или изобретения чего-либо.Учитель: А как называется главный город нашей страны? (Москва) — Москва – столица нашей Родины. Мы гордимся нашей страной.Россия- ты великая держава!Твои просторы бесконечно велики,На все века ты увенчала славой,И нет другого у тебя пути!Вам очень трудно сразу узнать всё о такой большой стране и для детей Родина начинается с того, что к нему ближе всего.Учитель: Мы с вами говорили о нашей большой стране, о нашей Родине – России. Но у каждого человека есть место, где он родился и живет, это место называется «малая Родина». А как вы думаете у вас есть «малая Родина»? Как она называется?Правильно ребята, наша малая Родина – это наш город Улан-Удэ.
Стоит весёлый, светлый дом,Ребят проворных много в нём-Там пишут и считают, Рисуют и читают. (школа)
Это крупный магазин, У него полно витрин, Всё найдётся на прилавке-От одежды до булавки. (супермаркет)Раз- два- три- четыре- пять…Жаль, что всех не сосчитать.Тут полным – полно ребятЧто за дом здесь? (Детский сад)Здесь жонглёры, акробаты,Детям здесь все очень радыКлоуны, эквилибристы,Даже звери здесь артисты (цирк)Здесь работают врачи
Не шуми и не кричиПопил из холодильникаИдите в ……..(поликлинику)Здесь фонтаны и аллеиДетские есть каруселиЗдесь на пони можно сесть,Уткам хлеба дать поесть. (парк)Учитель: А сейчас, ребята, давайте поиграем в игру «Передай сердечко и скажи словечко» (дети говорят полным предложением, за что любят свой город).Учитель: Ребята, а вы знаете, что каждого города нашей страны есть свои символы? Какие? (ответы детей: герб, флаг, гимн).(Слайд 4)Учитель: Посмотрите – это герб Улан-Удэ. Что изображено на нем? Как вы думаете, почему именно? (ответы детей:) "Герб города является - эмблемой города. Посмотрите, как менялся герб. Какие изменения были, расскажите по рисункам.Геральдическое описание:В золотом поле накрест зеленый опрокинутый отворенный влево рог изобилия с исходящими из него зелеными листьями и червлеными (красными) плодами, поверх которого черный Меркуриев жезл. Щит увенчан золотой башенной короной о пяти зубцах, на центральном зубце изображено «соембо» — традиционный бурятский символ вечной жизни, круг, сопровожденный внизу положенным в поясе полумесяцем, вверху пламенем о трех языках; в нижней части короны изображен национальный орнамент, символизирующий национальные традиции.
Обоснование символики герба города Улан-Удэ.
Гербом города Улан-Удэ является исторический герб города Верхнеудинск (переименован в Улан-Удэ в 1934 г.), высочайше утвержденный 26 октября 1790 года, оригинальное описание которого гласит: «В золотом поле Меркуриев жезл и рог изобилия в знак, что в том городе происходит знатный торг и условия о торге». В верхней части щита расположена башенная корона, указывающая на статус города Улан-Удэ — столицы субъекта Российской Федерации, изображенная на центральном зубце короны «соембо» — указывающая на принадлежность к Республике Бурятия. В нижней части щита орденская лента ордена Трудового Красного знамени, в память о награждении города в 1984 году.Учитель: Второй символ Улан-Удэ– это флаг.. Описание флага:
Прямоугольное полотнище с отношением высоты к длине 2:3, состоящее из двух вертикальных полос - синего (у древка шириной в 2/9 длины полотнища) и желтого цветов; вверху синей полосы - желтый круг, сопровожденный внизу положенным в пояс желтым полумесяцем, вверху - желтым пламенем о трех языках; в центре желтой полосы - фигуры из герба города Улан-Удэ - перекрещенные наискось зеленый опрокинутый рог изобилия с исходящими из него зелеными листьями и красными плодами, отворенный от древка, и поверх него - черный Меркуриев жезл.
Обоснование символики флага:На вертикальной синей полосе золотое «соембо» является традиционным бурятским символом вечной жизни и знаком, демонстрирующим республиканскую принадлежность города Улан-Удэ, а скрещенные рог изобилия и Меркуриев жезл перенесены на флаг города Улан-Удэ из старинного герба города, в который они были помещены Императрицей Екатериной II в XVII веке в память о выдающемся значении Верхнеудинска (Улан-Удэ) как крупнейшего центра торговли и заключения торговых сделок в Забайкалье в XVII - XVIII в.в., когда город служил настоящей торговой и деловой столицей, в которой пересекались торговые пути, связывающие Европейскую Россию (и через нее Западную Европу), Восточную Сибирь, Дальний Восток, Среднюю Азию, Китай и Монголию.Правильный ответ: Флаг голубого цвета символизирует реку Обь, на берегу которой находится Барнаул. В центре флага расположен герб города.Учитель: Третий символ – это гимн.Учитель: Может, кто-то из вас знает, что такое гимн? (ответы детей: это песня о городе)
Учитель: Гимн – это торжественная песня. Как вы думаете, в каких случаях он исполняется?Дети: — Он исполняется в особо торжественных случаях, во время подъема государственного флага, во время национальных праздников, во время проведения воинских ритуалов и спортивных соревнований. При исполнении гимна любой страны люди, слушающие его, встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране.Музыка - композитор Чингис Павлов.Стихи - поэт Даши Дамбаев.Гимн Улан-Удэ написан в 1966 году.Слайд.6Слова гимна и музыкаРефлексивный этап.Учитель: Вот и подошло к концу путешествие по нашей малой родине.
1: Выполнение практической работы оценивается в соответствии с едиными критериями. Каждый положительный ответ оценивается в 1 балл. В методической разработке учтены:
2. Словарь Даля. РОДИНА – родить, родня и пр. см. рождать. 3. Словарь Ефремовой. Родина – страна, в которой кто-л. родился и гражданином которой является. 4. Словарь Ушакова РО́ДИНА, родины, ·жен. 1. Отечество; страна, в которой человек родился и гражданином которой он состоит. «Мы любим свой язык и свою родину...» 2. Место рождения кого-нибудь. Родина Ломоносова - деревня Денисовка близ Холмогор. 5. Энциклопедический толковый словарь. РОДИНА 1) Место, страна, где человек родился; где впервые сложился, возник этнос. 2) Место возникновения, открытия или изобретения чего-либо.Учитель: А как называется главный город нашей страны? (Москва) — Москва – столица нашей Родины. Мы гордимся нашей страной.Россия- ты великая держава!Твои просторы бесконечно велики,На все века ты увенчала славой,И нет другого у тебя пути!Вам очень трудно сразу узнать всё о такой большой стране и для детей Родина начинается с того, что к нему ближе всего.Учитель: Мы с вами говорили о нашей большой стране, о нашей Родине – России. Но у каждого человека есть место, где он родился и живет, это место называется «малая Родина». А как вы думаете у вас есть «малая Родина»? Как она называется?Правильно ребята, наша малая Родина – это наш город Улан-Удэ.
-
Родина моя – Республика Бурятия. -
Самый мой главный – Улан-Удэ.
Стоит весёлый, светлый дом,Ребят проворных много в нём-Там пишут и считают, Рисуют и читают. (школа)
Это крупный магазин, У него полно витрин, Всё найдётся на прилавке-От одежды до булавки. (супермаркет)Раз- два- три- четыре- пять…Жаль, что всех не сосчитать.Тут полным – полно ребятЧто за дом здесь? (Детский сад)Здесь жонглёры, акробаты,Детям здесь все очень радыКлоуны, эквилибристы,Даже звери здесь артисты (цирк)Здесь работают врачи
Не шуми и не кричиПопил из холодильникаИдите в ……..(поликлинику)Здесь фонтаны и аллеиДетские есть каруселиЗдесь на пони можно сесть,Уткам хлеба дать поесть. (парк)Учитель: А сейчас, ребята, давайте поиграем в игру «Передай сердечко и скажи словечко» (дети говорят полным предложением, за что любят свой город).Учитель: Ребята, а вы знаете, что каждого города нашей страны есть свои символы? Какие? (ответы детей: герб, флаг, гимн).(Слайд 4)Учитель: Посмотрите – это герб Улан-Удэ. Что изображено на нем? Как вы думаете, почему именно? (ответы детей:) "Герб города является - эмблемой города. Посмотрите, как менялся герб. Какие изменения были, расскажите по рисункам.Геральдическое описание:В золотом поле накрест зеленый опрокинутый отворенный влево рог изобилия с исходящими из него зелеными листьями и червлеными (красными) плодами, поверх которого черный Меркуриев жезл. Щит увенчан золотой башенной короной о пяти зубцах, на центральном зубце изображено «соембо» — традиционный бурятский символ вечной жизни, круг, сопровожденный внизу положенным в поясе полумесяцем, вверху пламенем о трех языках; в нижней части короны изображен национальный орнамент, символизирующий национальные традиции.
Обоснование символики герба города Улан-Удэ.
Гербом города Улан-Удэ является исторический герб города Верхнеудинск (переименован в Улан-Удэ в 1934 г.), высочайше утвержденный 26 октября 1790 года, оригинальное описание которого гласит: «В золотом поле Меркуриев жезл и рог изобилия в знак, что в том городе происходит знатный торг и условия о торге». В верхней части щита расположена башенная корона, указывающая на статус города Улан-Удэ — столицы субъекта Российской Федерации, изображенная на центральном зубце короны «соембо» — указывающая на принадлежность к Республике Бурятия. В нижней части щита орденская лента ордена Трудового Красного знамени, в память о награждении города в 1984 году.Учитель: Второй символ Улан-Удэ– это флаг.. Описание флага:
Прямоугольное полотнище с отношением высоты к длине 2:3, состоящее из двух вертикальных полос - синего (у древка шириной в 2/9 длины полотнища) и желтого цветов; вверху синей полосы - желтый круг, сопровожденный внизу положенным в пояс желтым полумесяцем, вверху - желтым пламенем о трех языках; в центре желтой полосы - фигуры из герба города Улан-Удэ - перекрещенные наискось зеленый опрокинутый рог изобилия с исходящими из него зелеными листьями и красными плодами, отворенный от древка, и поверх него - черный Меркуриев жезл.
Обоснование символики флага:На вертикальной синей полосе золотое «соембо» является традиционным бурятским символом вечной жизни и знаком, демонстрирующим республиканскую принадлежность города Улан-Удэ, а скрещенные рог изобилия и Меркуриев жезл перенесены на флаг города Улан-Удэ из старинного герба города, в который они были помещены Императрицей Екатериной II в XVII веке в память о выдающемся значении Верхнеудинска (Улан-Удэ) как крупнейшего центра торговли и заключения торговых сделок в Забайкалье в XVII - XVIII в.в., когда город служил настоящей торговой и деловой столицей, в которой пересекались торговые пути, связывающие Европейскую Россию (и через нее Западную Европу), Восточную Сибирь, Дальний Восток, Среднюю Азию, Китай и Монголию.Правильный ответ: Флаг голубого цвета символизирует реку Обь, на берегу которой находится Барнаул. В центре флага расположен герб города.Учитель: Третий символ – это гимн.Учитель: Может, кто-то из вас знает, что такое гимн? (ответы детей: это песня о городе)
Учитель: Гимн – это торжественная песня. Как вы думаете, в каких случаях он исполняется?Дети: — Он исполняется в особо торжественных случаях, во время подъема государственного флага, во время национальных праздников, во время проведения воинских ритуалов и спортивных соревнований. При исполнении гимна любой страны люди, слушающие его, встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране.Музыка - композитор Чингис Павлов.Стихи - поэт Даши Дамбаев.Гимн Улан-Удэ написан в 1966 году.Слайд.6Слова гимна и музыкаРефлексивный этап.Учитель: Вот и подошло к концу путешествие по нашей малой родине.
-
Вам оно понравилось? -
По какому городу мы путешествовали? -
Чем для нас является Улан-Удэ? (малой родиной) -
Какие памятные места Барнаула Вы запомнили? -
Какие символы города вы запомнили? (герб, флаг, гимн)
1: Выполнение практической работы оценивается в соответствии с едиными критериями. Каждый положительный ответ оценивается в 1 балл. В методической разработке учтены:
| Критерий оценивания | Баллы |
| Разработка, содержащая региональный компонент, является дополнением к сценарию федерального занятия, представляет его органичную составную часть и не противоречит его основной идее и замыслу | 1 |
| Региональный компонент разработан в соответствии с дидактическими принципами и методическими основаниями, на которых основана разработка федерального занятия | 1 |
| Региональный компонент, дополняющий сценарий федерального занятия, представлен в виде целостного комплекта дидактических и методических материалов для проведения занятия «Разговоры о важном» и содержит разработки: | 1 |
| - сценария | 1 |
| - интерактивных заданий для школьников | 1 |
| - оценочных средств (опросники, анкеты, др.) | 0 |
| - видеоролика | 1 |
| - методического описания | 0 |
| - презентации в формате ppt, pdf | 1 |
| Каждая из разработок регионального компонента носит авторский характер | 1 |
| Содержание разработок регионального компонента соответствует возрастным особенностям обучающихся | 1 |
| Предлагаемые методы и приемы проведения занятия являются современными (актуальными) | 1 |
| Информация, представленная в региональном компоненте, актуальна | 1 |
| Каждая из разработок регионального компонента может использоваться другими классными руководителями (кураторами) для проведения занятия в соответствующей возрастной группе | 1 |