Файл: Пояснительная записка Организация выступлений экологической агитбригады это прежде всего привлечение внимания школьников и общественности к проблемам восстановления и сохранения окружающей среды.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.01.2024
Просмотров: 112
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Мало-Шелемишевская средняя общеобразовательная школа» «Шелемишевская основная общеобразовательная школа» им. Героя Советского Союза Н.М.КрасиковаСкопинского муниципального района Рязанской области «Шелемишевская основная общеобразовательная школа»Экологическая агитбригадаУчастники: члены краеведческого кружкаРуководитель: учитель географиифилиала МБОУ «Мало-Шелемишевская СОШ» «Шелемишевская ООШ» им. Героя Советского Союза Н.М.КрасиковаСуворова Татьяна МихайловнаШелемишево 2023год.АннотацияЦель агитбригады: формирование экологического мировоззрения и активной жизненной позиции подрастающего поколения.Задачи, которые решаются агитбригадой:• привлечение внимания к проблемам окружающей среды села;• вовлечение детей в активную природоохранную деятельность;• совершенствование форм и повышение эффективности работы по экологическому воспитанию;• развитие творческих способностей детей.Пояснительная запискаОрганизация выступлений экологической агитбригады – это прежде всего привлечение внимания школьников и общественности к проблемам восстановления и сохранения окружающей среды. Формирование активной жизненной позиции.Экологическая агитбригада – это эффективное средство экологического воспитания. Привнесение творчества в любой вид деятельности всегда имеет положительный результат, но тот эффект, какой дает соединение творческой мысли и экологической идеи через организацию агитбригады, трудно с чем-либо сопоставить. Это тот вид деятельности, в котором дети включены в работу от начала и до конца. Участники агитбригады своими сценками, песнями и частушками в доступной манере доносят не только до детей, но и взрослых проблемы наших рек с которыми мы сталкиваемся практически постоянно, а особенно в летний период.Участники экологической агитбригады: члены краеведческого кружка СодержаниеСостав экологической агитбригады:Руководитель: Суворова Т.М.-учитель географииЧлены:1.Гавриков Д.2.Набатчиков Д.3.Соломин А.4.Петров А.5.Демидова С.6.Исакина К.7.Поляков В.8.Токарева М.9.Синюшкина П.План работы экологической агитбригады составлен с учетом Всероссийских, областных, муниципальных и школьных мероприятий по экологическому образованию и воспитанию.
Список литературы:http://www.greenpatrol.ruma//www.prima-inform.ru/cat/cc/administraziya-shelemishevskogo-selskogo-poseleniya-1056210024122-6219003116http://foto-planeta.com/np/121781/shelemishevo.htmlwiki2.org/ru/ШелемишевоПриложениеСценарий выступления экологической агитбригады.Цель: формирование экологического мировоззрения и активной жизненной позиции подрастающего поколения.Задачи:• привлечение внимания к проблемам окружающей среды села;• вовлечение детей в активную природоохранную деятельность;• совершенствование форм и повышение эффективности работы по экологическому воспитанию;• развитие творческих способностей детей.Ход мероприятия:Мы команда - «ЮНЫЕ ЭКОЛОГИ". Члены международного общественного движения «Добрые дети мира»Наш девиз: «Чтоб вода и еда были чистыми всегда,Чтобы взрослые и дети не болели никогда.Чтоб цветы в полях пестрели,Под окном чтоб птицы пели. Нам нельзя сейчас молчать надо Землю защищать! »Ведущий: Вот экология - модное слово, Раньше природа не знала такого.Банки, бутылки в кусты не бросали,В реку отходы и нефть не сливали.Те, кто на свалках сжигают отходы,
Все отравляют, и воздух, и воду!Наша планета пока что жива,Но без защиты погибнет она!Если хотите, чтоб мир был зеленым,Не вырубайте березы и клены!Сценка Автор: Сидели на пустынном берегу обмелевшей реки 2 рыбака и ловили рыбу. (Сидят 2 ребёнка с удочками)- Задёргался поплавок у одного, дёрнул он удочку и выловил старый башмак 1 рыбак: Вот так–так!Автор: Задёргался поплавок у второго – выловил он пакет из-под сока.2 рыбак: Вот это – да-а! Автор: Тут первый рыбак снова закинул удочку и клевать стало – выловил он маленькую рыбку.1 рыбак: Ух, ты!Автор: Жалко стало ему рыбку, решил отпустить её. Но тут рыбка взмолилась человеческим голосом. Рыбка (голос за сценой): Не отпускай меня назад в речку! Лучше кинь в аквариум с чистой водой. Моченьки больше нет жить в речке! Эх, люди! Почему вы такие безжалостные?!!Группа ребят «ходит» по берегу реки, ищет, где бы расположиться на отдых 1-й: Мы приехали на речкуВоскресенье провести,А свободного местечкаВозле речки не найти!2-й: Мы по бережку прошли,И везде до нас сидели;и костры повсюду жгли – Насорили и ушли!1-й: Вот местечко хоть куда!Родниковая вода! Чудный вид!Прекрасный пляж!Распаковывай багаж!Ребята располагаются на пледе, перекусывают, бросают мусор вокруг себя. 2-й: Веселились, как могли!Отдохнули и ушли.У потухшего костра:Осталась мусора гора! Одна девочка задерживается, оглядывается. Машет рукой, мол, ладно. Тоже уходит.Капитан: Постойте, ребята! Я знаю, как помочь рыбке: давайте все вместе очистим берег реки от мусора. И вокруг станет чище, и речка обрадуется, и нам будет, где отдыхать.Пока ребята убирают, говорит…Со сказкой этой согласны мы в том,Что на родной планете неправильно живем!Под звон метронома (плакаты)1-й: В нашей области 850 рек и речушек, 2900 озер 2-й: Ока – наша главная водная артерия. Каждый день со сточными водами мы сбрасываем в неё 485 тонн отравляющих веществ.3-й: Страдают от загрязнения и речки нашего села – это Верда и Ранова.4-й: В водоемах области исчезают ценные рыбы – белуга, русский осетр, стерлядь, вырезуб, обыкновенный гольян, озерный гольян, елец Даниловского, быстрянка, берш, обыкновенный подкаменщик.1-й: Шар земной остановил свой бег:«Будь человеком, человек».Мне тихо шепчут родникиВсе: «Ты береги нас, береги!».2-й: Грустит глубокая река,
Свои теряя берега.И слышу голос я реки:Все: «Ты береги нас, береги!».3-й: И голос рыб я слышу всех:Все : «Тебя мы просим, человек,Ты обещай нам и не лги.Как старший брат нас береги».4-й: Обняла я глобус – шар земной.И что-то сделалось со мной.Я вдруг шепнула: «Не солгу, Тебя, родной мой, сберегу».(один участник агитбригады выносит на середину сцены зеленый тазик и бусы, нанизанные на ниточку, но не завязанные в узелок)Участник агитбригады: Посмотрите на эти бусы. Если выпадет пусть только одна бусинка, тотчас же начинают выпадать и другие! (показывает) Вот и мы люди, такие же. Стоит проявить небрежное отношение к природе хоть одному из нас, тотчас же это почувствует другой. Пусть на Земле не умирают реки, Пусть стороной обходит их беда. Пусть чистой остается в них навекиСтуденая и вкусная вода.Агитбригада (демонстрируя плакаты по очереди):1. Не мусорить на берегах рек, озер, прудов.2. Не мыть машины в водоёмах.3. Не сбрасывать промышленные отходы.4. Не вырубать леса по берегам водоёмов.5. - Не загрязняйте реки и озёра!6. - Не бросайте мусор в реки!Берегите то что вокруг нас,Дружно, хором просим Вас!Чтоб потом не убирать,Мусор нужно не бросать!Все вместе:Давайте будем беречь планетуВо всей Вселенной похожей нету,Во всей Вселенной только однаДля жизни дружбы она нам дана.2. Земля - наш мир, Земля – наш дом, Кораблик в океане звездном.Возьмемся за руки, друзья!Спасем наш мир! Пока не поздно!Капитан: Теперь, когда мы уже научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного – Все: Научиться жить, как люди!Капитан: А как мы можем это сделать? Все: Легко. Надо только очень этого захотеть.В нашем селе протекают две маленькие речки: Верда и Ранова, которые являются частью великой Волги матушки-реки. Величава и красива она, но из-за невежд и лихоимцев, она засоряется, и гибнут все ее обитатели. А ведь все начинается с таких рек, как наши и поэтому необходимо знать каждому: 1. Не бросать в реки и на их берега битое стекло и мусор. 2. Очищать родники, питающие реки, от мусора, ила, коряг. 3. Для укрепления берегов высаживать на них деревья и кустарники. 4. Зимой прорубать лунки во льду, чтобы рыбам было легче дышать.Капитан: От загрязнения воды страдает всё живое, гибнет природа!
Ученик : Ты, человек, любя природу, Хоть иногда её жалей. В увеселительных походахНе растопчи её полей. В вокзальной сутолоке векаТы оценить её спеши. Она твой давний, добрый лекарь, Она союзница души. Не жги её напропалуюИ не исчерпывай до дна. И помни истину простуюНас много, а она одна.«Где вода - там цветущая земля», - говорят в народе. Беречь воду - значит беречь жизнь, здоровье людей, красоту и богатство окружающей природы. Я наливаю в ладошку воду из стакана. Я хочу пожелать, чтобы каждый из вас имел возможность пить только чистую воду (переливает ученику)- Я хочу не пожелать, а сказать:Наша планета – наш дом, и каждый из нас в ответе за ее будущее.Я хочу пожелать:Если найдешь в лесу родник, сохрани его. Может быть он начало большой реки.Я хочу пожелатьВслушайся в журчание реки. Может быть, она просит помощи от тебя и ей нужны твои заботливые руки.- Берегите воду! Берегите жизнь!«Охраняйте водоемы! Они не имеют ни кулака, ни зуба, чтобы защититься от недруга. Их сокровища вверены нашей совести, уму и благородству».МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ«МАЛО-ШЕЛЕМИШЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»«ЭКОЛОГОГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ПОЕЗД»( географическая игра)Подготовил: учитель географииСуворова Татьяна МихайловнаАннотацияДанная методическая разработка для учащихся 6-8 классов, использовалась в рамках предметных недель по географии и экологии.Такие мероприятия хорошо зарекомендовали себя, так как способствуют развитию интереса и склонности учащихся к учебному предмету, формируют у школьников интерес к самостоятельной работе, воспитывают любовь к природе, к животному и растительному миру нашей Родины.«Эколого-географический поезд».Цели: 1. Расширить знания в изучении географических оболочек Земли.2. Развитие экологического мышления у учащихся.3. Способствовать развитию интереса и склонности к изучению биологии и географии.4. Развивать внимание, память, любознательность, самостоятельность суждений.5. Воспитывать любовь к природе, животному и растительному миру планеты.Подготовительная работа:
| №п/п | мероприятие |
| 1 | Уборка берегов реки Ранова |
| 2 | Уборка берега реки Верда |
| 3 | Участие во Всероссийской акции «Реки Рязанской области» |
| 4 | Экологическая акция против несанкционированных мусорных свалок. |
| 5 | Выступление агитбригады на областном Экологическом слете. |
| 6 | Участие в акции «Чистая вода» |
| 7 | День птиц |
| 8 | День Земли |
| 9 | Субботники по уборки территории школы и мемориального памятника погибшим односельчанам в годы ВОВ |
| 10 | Участие в областной выставке конкурсе «Зеркало природы» |
| 11 | Участие в Экологическом диктанте |
| 12 | Проведение интерактивного экологического урока |
Все отравляют, и воздух, и воду!Наша планета пока что жива,Но без защиты погибнет она!Если хотите, чтоб мир был зеленым,Не вырубайте березы и клены!Сценка Автор: Сидели на пустынном берегу обмелевшей реки 2 рыбака и ловили рыбу. (Сидят 2 ребёнка с удочками)- Задёргался поплавок у одного, дёрнул он удочку и выловил старый башмак 1 рыбак: Вот так–так!Автор: Задёргался поплавок у второго – выловил он пакет из-под сока.2 рыбак: Вот это – да-а! Автор: Тут первый рыбак снова закинул удочку и клевать стало – выловил он маленькую рыбку.1 рыбак: Ух, ты!Автор: Жалко стало ему рыбку, решил отпустить её. Но тут рыбка взмолилась человеческим голосом. Рыбка (голос за сценой): Не отпускай меня назад в речку! Лучше кинь в аквариум с чистой водой. Моченьки больше нет жить в речке! Эх, люди! Почему вы такие безжалостные?!!Группа ребят «ходит» по берегу реки, ищет, где бы расположиться на отдых 1-й: Мы приехали на речкуВоскресенье провести,А свободного местечкаВозле речки не найти!2-й: Мы по бережку прошли,И везде до нас сидели;и костры повсюду жгли – Насорили и ушли!1-й: Вот местечко хоть куда!Родниковая вода! Чудный вид!Прекрасный пляж!Распаковывай багаж!Ребята располагаются на пледе, перекусывают, бросают мусор вокруг себя. 2-й: Веселились, как могли!Отдохнули и ушли.У потухшего костра:Осталась мусора гора! Одна девочка задерживается, оглядывается. Машет рукой, мол, ладно. Тоже уходит.Капитан: Постойте, ребята! Я знаю, как помочь рыбке: давайте все вместе очистим берег реки от мусора. И вокруг станет чище, и речка обрадуется, и нам будет, где отдыхать.Пока ребята убирают, говорит…Со сказкой этой согласны мы в том,Что на родной планете неправильно живем!Под звон метронома (плакаты)1-й: В нашей области 850 рек и речушек, 2900 озер 2-й: Ока – наша главная водная артерия. Каждый день со сточными водами мы сбрасываем в неё 485 тонн отравляющих веществ.3-й: Страдают от загрязнения и речки нашего села – это Верда и Ранова.4-й: В водоемах области исчезают ценные рыбы – белуга, русский осетр, стерлядь, вырезуб, обыкновенный гольян, озерный гольян, елец Даниловского, быстрянка, берш, обыкновенный подкаменщик.1-й: Шар земной остановил свой бег:«Будь человеком, человек».Мне тихо шепчут родникиВсе: «Ты береги нас, береги!».2-й: Грустит глубокая река,
Свои теряя берега.И слышу голос я реки:Все: «Ты береги нас, береги!».3-й: И голос рыб я слышу всех:Все : «Тебя мы просим, человек,Ты обещай нам и не лги.Как старший брат нас береги».4-й: Обняла я глобус – шар земной.И что-то сделалось со мной.Я вдруг шепнула: «Не солгу, Тебя, родной мой, сберегу».(один участник агитбригады выносит на середину сцены зеленый тазик и бусы, нанизанные на ниточку, но не завязанные в узелок)Участник агитбригады: Посмотрите на эти бусы. Если выпадет пусть только одна бусинка, тотчас же начинают выпадать и другие! (показывает) Вот и мы люди, такие же. Стоит проявить небрежное отношение к природе хоть одному из нас, тотчас же это почувствует другой. Пусть на Земле не умирают реки, Пусть стороной обходит их беда. Пусть чистой остается в них навекиСтуденая и вкусная вода.Агитбригада (демонстрируя плакаты по очереди):1. Не мусорить на берегах рек, озер, прудов.2. Не мыть машины в водоёмах.3. Не сбрасывать промышленные отходы.4. Не вырубать леса по берегам водоёмов.5. - Не загрязняйте реки и озёра!6. - Не бросайте мусор в реки!Берегите то что вокруг нас,Дружно, хором просим Вас!Чтоб потом не убирать,Мусор нужно не бросать!Все вместе:Давайте будем беречь планетуВо всей Вселенной похожей нету,Во всей Вселенной только однаДля жизни дружбы она нам дана.2. Земля - наш мир, Земля – наш дом, Кораблик в океане звездном.Возьмемся за руки, друзья!Спасем наш мир! Пока не поздно!Капитан: Теперь, когда мы уже научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного – Все: Научиться жить, как люди!Капитан: А как мы можем это сделать? Все: Легко. Надо только очень этого захотеть.В нашем селе протекают две маленькие речки: Верда и Ранова, которые являются частью великой Волги матушки-реки. Величава и красива она, но из-за невежд и лихоимцев, она засоряется, и гибнут все ее обитатели. А ведь все начинается с таких рек, как наши и поэтому необходимо знать каждому: 1. Не бросать в реки и на их берега битое стекло и мусор. 2. Очищать родники, питающие реки, от мусора, ила, коряг. 3. Для укрепления берегов высаживать на них деревья и кустарники. 4. Зимой прорубать лунки во льду, чтобы рыбам было легче дышать.Капитан: От загрязнения воды страдает всё живое, гибнет природа!
Ученик : Ты, человек, любя природу, Хоть иногда её жалей. В увеселительных походахНе растопчи её полей. В вокзальной сутолоке векаТы оценить её спеши. Она твой давний, добрый лекарь, Она союзница души. Не жги её напропалуюИ не исчерпывай до дна. И помни истину простуюНас много, а она одна.«Где вода - там цветущая земля», - говорят в народе. Беречь воду - значит беречь жизнь, здоровье людей, красоту и богатство окружающей природы. Я наливаю в ладошку воду из стакана. Я хочу пожелать, чтобы каждый из вас имел возможность пить только чистую воду (переливает ученику)- Я хочу не пожелать, а сказать:Наша планета – наш дом, и каждый из нас в ответе за ее будущее.Я хочу пожелать:Если найдешь в лесу родник, сохрани его. Может быть он начало большой реки.Я хочу пожелатьВслушайся в журчание реки. Может быть, она просит помощи от тебя и ей нужны твои заботливые руки.- Берегите воду! Берегите жизнь!«Охраняйте водоемы! Они не имеют ни кулака, ни зуба, чтобы защититься от недруга. Их сокровища вверены нашей совести, уму и благородству».МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ«МАЛО-ШЕЛЕМИШЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»«ЭКОЛОГОГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ПОЕЗД»( географическая игра)Подготовил: учитель географииСуворова Татьяна МихайловнаАннотацияДанная методическая разработка для учащихся 6-8 классов, использовалась в рамках предметных недель по географии и экологии.Такие мероприятия хорошо зарекомендовали себя, так как способствуют развитию интереса и склонности учащихся к учебному предмету, формируют у школьников интерес к самостоятельной работе, воспитывают любовь к природе, к животному и растительному миру нашей Родины.«Эколого-географический поезд».Цели: 1. Расширить знания в изучении географических оболочек Земли.2. Развитие экологического мышления у учащихся.3. Способствовать развитию интереса и склонности к изучению биологии и географии.4. Развивать внимание, память, любознательность, самостоятельность суждений.5. Воспитывать любовь к природе, животному и растительному миру планеты.Подготовительная работа: