2. Разработайте проект по теме: "Математические методы в решении прикладных задач. Методы оптимизации"

Конспект урока по теме: «Основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности» разработан для изучения в рамках курса по выбору «Математика с элементами технических навыков» для обучающихся технического и химико-биологического профиля 8 класса.

Тип урока: освоение нового материала

Задачи: показать важность математики не только в рамках одноименного курса, но и в профессиональной деятельности врача, фельдшера, фармацевта и т.д., сформировать умения решать задачи.

Структура урока:

1. 
   Организационный момент:
   

Проверка готовности учащихся к уроку. Создание в классе атмосферы психологического комфорта

2. 
   Актуализация опорных знаний и жизненного опыта; постановка учебной задачи.
   

- Как часто людям приходится использовать математику в своей жизни?


- В каких профессиях чаще всего может пригодится математика?


-Важно ли соблюдать пропорции при смешивании различных средств?


- Какие последствия может повлечь неверная смесь лекарственных препаратов?

3. 
   Сообщение темы, постановка цели и задачи.
   

При выполнении своих профессиональных обязанностей медицинским работникам часто приходится производить различные математические вычисления. От правильности проведенных расчетов зависит здоровье, а иногда и жизнь пациентов.

Рассмотрим наиболее часто встречающиеся ситуации, где необходимо применение математических методов.

• 
  составление и решение пропорции;
  
• 
  оценка пропорциональности развития ребенка с использованием антропометрических индексов;
  
• 
  расчет необходимого количества молока для питания новорожденных объемным и калорийным методами;
  
• 
  расчет цены деления шкал;
  
• 
  расчет требуемого количества препарата;
  
• 
  разведение антибиотиков;
  

---

4. 
   Мотивирование к учебной деятельности и решение задач.
   

В хозяйственных и статистических расчетах, во многих отраслях науки части величин принято выражать в процентах. Очень часто в лабораторной практике приходится встречаться со случаями приготовления растворов с определенной массовой долей растворенного вещества, смешением двух растворов разной концентрации или разбавлением крепкого раствора водой.

В данной теме рассмотрены типовые задачи на проценты и методы их решения.

Повторим теоретическую составляющую темы.

• 
  Действия с обыкновенными дробями;
  
• 
  Действия с десятичными дробями;
  
• 
  Действия с пропорциями;
  
• 
  Действия с процентами.
  

5. 
   Решение задач.
   

1. 
   Определите количество воды и вещества для приготовления дезинфицирующего раствора из расчета на 10 л 10%-ного осветленного раствора хлорной извести.
   
2. 
   Определите концентрацию раствора в соотношении, если процентная концентрация составила 0,1%.
   
3. 
   Сколько граммов лекарственного препарата в таблетках примет больной за двухнедельный курс лечения, если каждый день он должен принимать три вида таблеток по 0,25 г 2 раза в день?
   
4. 
   Масса сердца составляет 1/220 часть от массы тела человека. Вычислите массу сердца человека весом 73 кг.
   
5. 
   Назначение врача: аспирин по 0,65 г внутрь, каждые 6 часов. Имеются: таблетки аспирина по 325 мг. Сколько таблеток составляет разовый прием?
   
6. 
   Врач назначил эритромицин 400 мг внутрь каждые 6 часов. Имеются таблетки эритромицина по 0,2 г. Сколько таблеток составляет 1 прием?
   
7. 
   Назначение врача: рулид по 0,15г 3 раза в день. Имеются таблетки рулида по 100 мг. Сколько таблеток медсестра должна давать больному на один прием?
   
8. 
   Назначение врача: 2г лекарственного средства в виде микстуры. Имеется: микстура, 2мл которой содержат 1000 мг препарата. Сколько мл составляет разовый прием?
   

6. 
   Подведение итогов урока, рефлексия.
   

Закончите фразу:

• 
  Я узнал, что…
  
• 
  Мне понравилось….
  
• 
  Мне не понравилось…
  
• 
  Я бы хотел….
  

7. 
   Домашнее задание.
   

1. 
   Лазикс 30 мг внутримышечно немедленно. Имеется ампула 2 мл – в ампуле 20 мг. Сколько мл лазикса нужно набрать в шприц для инъекций?
   
2. 
   Рассчитать количество капсул оксациллина натриевой соли на 7 дней лечения раневой инфекции, если суточная доза составляет 1 г., содержимое одной капсулы – 0,25 г.
   
3. 
   Рассчитать количество таблеток амоксициллина на 7 дней лечения ангины, если суточная доза составляет 1,5 г в три приёма, доза одной таблетки – 0,25 г.
   
4. 
   Рассчитать разовую и суточную дозы 3% раствора натрия бромида назначенного больному неврозом в объёме 200 мл по 1 столовой ложке 3 раза в день (1 ст.л. – 15 мл). Определить на сколько приёмов и дней лечения хватит больному данного раствора.
   

---

Самостоятельная работа по теме: «Основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности»
Решите задачи:

1. 
   
   Сколько кальция хлорида содержится в 500 мл 10% раствора, введенного пациенту капельно?
   
2. 
   
   Для дезинтоксикации организма больному было введено 1,5 л 5% глюкозы. Сколько чистого вещества глюкозы было введено?
   
3. 
   Сбор №4 содержит: цветков ромашки – 20%, побегов багульника – 20%, цветков ноготков – 20%, травы фиалки – 20%, корней солодки – 15%, листьев мяты – 5%. Сколько граммов каждой из трав содержится в 600 мл 10% отвара?
   
4. 
   Для промывания глаз требуется 0,1% раствор перманганата калия. Имеется 5% раствор. В каком соотношении необходимо разбавить имеющийся раствор для приготовления 0,1% раствора?
   
5. 
   Нужно приготовить 1 л 0,5% раствора нашатырного спирта для стерилизации рук перед операцией. Сколько исходного 10% раствора нужно взять?
   

---

Смотрите также файлы

• Рефера т государство в рыночной экономике.doc

• Денежный мир Милтона Фридмена.docx

• Практическая работа к теме Страна патриотизм Тема занятия Что мы Родиной зовем Новополеводино наша малая Родина Класс 5.docx

• Как не стать жертвой преступления.docx

• Занятие 3 Раздаточный материал 4.docx