В латинском переводе книги Ал-Хорезми правила начинались словами «Алгоризми сказал». С течением времени люди забыли, что «Алгоризми» - это автор правил, и стали просто называть правила алгоритмами. В настоящее время  слово «алгоритм» является одним из важнейших понятий науки информатики. (Демонстрация презентации,5 слайд)

Приложение 2

Карточки для группового занятия

Задание для 1 группы

 Старинная задача. Встречается в рукописях 8 века. Уже тогда интересовались алгоритмами!

Некий человек должен перевезти в лодке через реку волка, козу и капусту. Каждый раз он может перевезти либо волка, либо козу, либо капусту. На одном берегу нельзя оставить вместе козу и волка, а также козу и капусту. Составьте алгоритм переправы на другой берег.  

Задание для 2 группы

Два солдата перешли к реке, по которой на лодке катаются двое мальчиков. Как солдатам переправиться на другой берег, если лодка вмещает только одного солдата (либо двух мальчиков), а солдата и мальчика уже не вмещает?

Приложение 3

Тестовые задания к уроку

1. Какой из документов является алгоритмом?

1.   Правила техники безопасности.

2.   Инструкция по получению денег в банкомате.

3.   Расписание уроков.

4.   Список класса.

2. Свойством алгоритма является:

1.   Возможность изменения последовательности выполнения команд

2.   Возможность выполнения алгоритма в обратной последовательности

3.   Массовость

3. Расчлененность алгоритма на отдельные элементарные действия – это

1.   Массовость

2.   Определенность

3.   Понятность

4.   Дискретность

4. Какое свойство алгоритма, требует, чтобы в алгоритме не было ошибок

1.   Определенность

2.   Дискретность

3.   Массовость

4.   Результативность

5. В каких случаях правильно заканчивается предложение: Алгоритм – это

1.   Последовательность действий, строгое исполнение которых приводит к решению поставленной задачи за конечное число шагов

2.   Указание на выполнение действий

3.   Программа в машинных кодах

6. Какова правильная последовательность следующих операций:

---

1.   Вывод результатов;

2.   Ввод исходных данных;

3.   Обработка исходных и промежуточных данных и получение результата

---

Смотрите также файлы

• gold sunrayТоварищество с ограниченной ответственностью 22. 09. 2020Годовой обзор2О компании.pdf

• Цель вводной диагностики выявление уровня универсальных учебных действий (ууд) учащихся на раннем этапе изучения географии. Класс.docx

• Занятие для обучающихся спо по теме Мы едины мы одна страна!.docx

• Дети войны воспоминания из детства.doc

• Заключение по диагностическому обследованию Петровой Марии (24 года, студент).doc