Практикалық сабақтардағы семинар

12

2

1. Оқулық Радиотехника негіздері

2. Интернет-ресурс

IP телефония

13. 
    Мазмұны. Интернет, оның жұмыс істеуінің ашық жүйелер белгілерімен байланысы.
    

Практикалық сабақтардағы семинар

13

2

1. Оқулық Радиотехника негіздері

2. Интернет-ресурс

Нейрондық байланыс желілері дегеніміз не?

14. 
    Мазмұны. Нейрондық желілер туралы түсінік. Нейрондық желілердің түрлері, шешілген телекоммуникациялық есептердің мысалдары.
    

Тәжірибелік сабақтардағы семинар

14

2

1. Оқулық Радиотехника негіздері

2. Интернет-ресурс

Коммуникациялық жүйелердің әртүрлілігі

15 Мазмұны. Қазіргі мобильді, спутниктік, ғарыштық байланыстар туралы түсінік.

Тәжірибелік сабақтардағы семинар

15

2

1. Оқулық Радиотехника негіздері

2. Интернет-ресурс

отыз

3 СТУДЕНТТЕРДІҢ БІЛІМІН БАҒАЛАУ

Оқытушы ағымдағы бақылаудың барлық түрлерін жүргізеді және студенттердің ағымдағы үлгерімінің сәйкес бағасын академиялық кезеңде екі рет (семестр, тоқсан) көрсетеді. Ағымдағы бақылау қорытындысы бойынша 1 және 2 рейтингі қалыптасады.Бұл ретте студенттің оқу жетістіктері 0-ден 100-ге дейінгі тапсырмалардың жекелеген түрлері бойынша жинақталған ұпайлар арқылы бағаланады.Студенттің академиялық кезеңдегі жұмысы. пән бойынша тапсырмаларды беру кестесіне сәйкес оқытушымен бағаланады. Бақылау жүйесі жазбаша және ауызша, топтық және жеке формаларды біріктіре алады.

Студенттің семестрдегі жұмысын бағалау кезінде мыналар ескеріледі:

- сабаққа қатысу;

- практикалық сабақтарға белсенді және өнімді қатысу;

- негізгі және қосымша әдебиеттерді оқу;

- КДС енгізу;

- барлық тапсырмаларды уақытылы тапсыру

---

Кезең

Тапсырма түрі

Ұпайлар саны (макс)

Барлығы

1 межелік бақылау

Дәріс материалын оқу

25

0-100

Тапсырмаларды орындау және РТЖ

20

Тест жауаптары

55

2-ші шекаралық бақылау

Дәріс материалын оқу

25

0-100

Тапсырмаларды орындау және РТЖ

20

Тест жауаптары

55

Қорытынды бақылау

Емтихан тест түрінде немесе жазбаша немесе ауызша

0-100

Студенттің пән бойынша білімін қорытынды бағалау 100 балдық жүйе бойынша жүргізіледі және оған мыналар кіреді:

- емтиханда алынған нәтиженің 40%;

- ағымдағы оқу үлгерімінің нәтижелерінің 60%.

Қорытынды бағаны есептеу формуласы:

(бір)

мұндағы, P1, P2 сәйкесінше бірінші және екінші рейтингтердің цифрлық эквиваленттері; E – емтихан бағасының цифрлық баламасы.

Қорытынды әріптік баға және оның баллдағы цифрлық баламасы:

Білім алушылардың дәстүрлі бағалау шкаласына және ECTS (ISITIES) бойынша оқу жетістіктерін есепке алуды бағалаудың баллдық-рейтингтік әріптік жүйесі

Әріптік жүйе бойынша бағалау

Сандық эквивалент

Ұпайлар (% мазмұн)

Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау

Критерий

А

4.0

95-100

Жақсы

Курстың теориялық мазмұны толық игерілді, игерілген материалмен жұмыс істеудің қажетті практикалық дағдылары олқылықтарсыз қалыптасты, оқу бағдарламасында қарастырылған барлық оқу тапсырмалары орындалды, олардың орындалу сапасы бірнеше ұпаймен бағаланды. максимумға жақын.

A-

3.67

90-94

B+

3.33

85-89

Жақсы

Курстың теориялық мазмұны толық, олқылықтарсыз игерілді, игерілген материалмен жұмыс істеудің кейбір практикалық дағдылары жеткілікті түрде қалыптаспаған, оқу бағдарламасында қарастырылған барлық оқу тапсырмалары орындалған, олардың ешқайсысының сапасы жоқ. ең аз ұпай санымен бағаланды, тапсырмалардың кейбір түрлері қателермен орындалды.

Б

3.0

80-84

B-

2.67

75-79

C+

2.33

70-74

C

2.0

65-69

Қанағаттанарлық

Курстың теориялық мазмұны жартылай игерілді, бірақ олқылықтар айтарлықтай емес, игерілген материалмен жұмыс істеуге қажетті практикалық дағдылар негізінен қалыптасқан, оқу бағдарламасында қарастырылған оқу тапсырмаларының көпшілігі орындалған, кейбір орындалған тапсырмаларда қателер болуы мүмкін

---

C-

1.67

60-64

D+

1.33

55-59

D

1.0

50-54

FX

0,5

25-49

қанағаттанарлықсыз

Курстың теориялық мазмұны игерілмеген, қажетті практикалық жұмыс дағдылары қалыптаспаған, орындалған оқу тапсырмаларында өрескел қателер бар, курс материалы бойынша қосымша өзіндік жұмыс оқу тапсырмаларының сапасының айтарлықтай жақсаруына әкелмейді. .

Ф

0

0-24

4 ПӘН САЯСАТЫ

Барлық жұмыс түрлері белгіленген мерзімде аяқталуы және қорғалуы керек. Келесі тапсырмадан өтпеген немесе оны орындағаны үшін 50%-дан аз балл алған студенттер қосымша кесте бойынша көрсетілген тапсырманы пысықтауға мүмкіндік алады. Дәлелді себептермен зертханалық сабақтарды босатқан студенттер оларды оқытушының рұқсатынан кейін лаборанттың қатысуымен қосымша уақытта орындайды. Барлық жұмыс түрлерін орындамаған студенттер емтиханға жіберілмейді. Сонымен қатар, бағалау кезінде оқушылардың сабаққа белсенділігі мен қатысуы ескеріледі.

шыдамды болыңыз , басқалардың пікірін құрметтеңіз. Қарсылықтарды дұрыс формада тұжырымдаңыз. Плагиат және басқа да адал емес жұмыс түрлеріне жол берілмейді. СӨЖ, аралық бақылау және қорытынды емтиханды тапсыру кезінде ұсыныс жасауға және алдауға, шешілген есептерді басқа тұлғалармен көшіруге, басқа студентке емтихан тапсыруға жол берілмейді. Курстың кез келген ақпаратын бұрмалау, интранет желісіне рұқсатсыз кіру, көшірме парақтарын пайдалану үшін сотталған студент « F » қорытынды бағасын алады .

Өзіндік жұмысты (СӨЖ) орындау, оларды жеткізу және қорғау бойынша кеңес алу үшін, сонымен қатар өтілген материал бойынша қосымша ақпаратты және оқытылатын курс бойынша туындайтын барлық басқа сұрақтарды алу үшін оқытушымен жұмыс уақытында хабарласыңыз.

Академиялық мінез-құлық және этика саясаты

- сабаққа міндетті түрде қатысу;

-практикалық (семинар) сабақтардағы белсенділік;

-сабаққа, үй тапсырмасына және СӨЖ-ге дайындық .

Рұқсат жоқ:

- кешігіп келу және сабақтан шығу;

- сабақта ұялы телефондарды пайдалану;

- алаяқтық және плагиат;

- Тапсырмаларды кешіктіру.
Студент міндетті:

1) білім беру бағдарламасын адал меңгеруге, жеке оқу жоспарын орындауға, оның ішінде оқу жоспарында немесе жеке оқу жоспарында көзделген оқу сабақтарына қатысуға, сабақтарға өз бетінше дайындықты жүзеге асыруға, білім беру бағдарламасы шеңберінде педагогтар берген тапсырмаларды орындауға;

2) білім беру қызметін жүзеге асыратын ұйымның жарғысының, ішкі тәртіп ережелерінің, жатақханалар мен интернаттарда тұру ережелерінің және білім беру қызметін ұйымдастыру және жүзеге асыру мәселелері бойынша басқа да жергілікті нормативтік құқықтық актілердің талаптарын сақтауға;

---

3) өз денсаулығының сақталуы мен нығаюы туралы қамқорлық жасауға, адамгершілік, рухани және дене шынықтыру мен өзін-өзі жетілдіруге ұмтылуға;

4) басқа студенттердің және білім беру қызметін жүзеге асыратын ұйым қызметкерлерінің ар-намысы мен қадір-қасиетін құрметтеуге, басқа білім алушылардың білім алуына кедергі жасамауға;

5) білім беру қызметін жүзеге асыратын ұйымның мүлкіне қамқорлық жасауға.

5 ҰСЫНЫЛАТЫН ОҚУ ӘДЕБИЕТТЕРІ ТІЗІМІ

5.1 Негізгі әдебиеттер

1. Иванов М.Т. т.б. радиотехниканың теориялық негіздері. М.: Жоғары. мектеп, 2008 ж., 306 ж.

2. Ерохин Г.А. және басқа да антенна-фидер құрылғылары және радиотолқындардың таралуы. - М.: Радио және байланыс, 2006 ж.

3. Головин О.В. Радиоқабылдағыштар: Proc. - М.: Жедел желі-Телеком, 2002 ж.

4. Теледидар: Прок. университеттер үшін / Ред. В.Е. Якония. - М.: Радио және байланыс, 2002 ж.

5. Радиотаратқыш құрылғылар / Ред. В.В. Шахгилдян – М.: Связь, 2005 ж.

6. «Телекоммуникация негіздері» оқу құралы Зимин Вячеслав Прокопевич п.ғ.д., Кибернетика институтының доценті.

5.2 Қосымша оқу

Әдебиеттер тізімі

7. «Радиотехника және телекоммуникация негіздері» пәні бойынша дәрістер курсы

8. Крухмалев В.В. Телекоммуникация жүйелері мен желілерін құру негіздері.-М .: Жедел желі – Телеком, 2004 ж.

9. Иванов В.И. Сандық және аналогтық тарату жүйелері. – М.: Жедел желі – Телеком, 2005 ж.

10. Кириллов В. Көпарналы тарату жүйелері. – «Жаңа білім» баспасы, 2002 ж.

11. Нефедов В.И. Радиоэлектроника негіздері: Прок. университеттер үшін. - М.: Жоғары. мектеп, 2004 ж.

12. Телекоммуникациялық жүйелер мен желілер. Оқулық .- т.2 - Радиобайланыс, хабар тарату, теледидар. -М.: Жедел желі -Телеком, 2004 ж.

13. Галкин В.А., Григорьев Ю.А. Телекоммуникациялар және желілер. - М .: MSTU им. Бауман Н.Е., 2003 ж.

13. Телекоммуникациялық жүйелер мен желілер. Ред. В.П.Шувалова: Оқу құралы. – 1-т. - М .: Жедел желі-Телеком, 2003 ж.

---

Смотрите также файлы

• Работа над морфемным составом слова.doc

• Упражнение 1 Определить вид ошибки.docx

• Характеристики читательских умений, соответствующих каждому из семи уровней читательской грамотности.docx

• Практическая работа к теме 1 Ценности и их роль для человека и общества Темы занятий.docx

• 1. При каком пороке сердца отмечаются обеднение малого круга кровообращения.doc