Файл: Сыныбы 7в Кні 19. 04. 23.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 09.01.2024

Просмотров: 64

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Сыныбы 7в
Күні 19.04.23

Сабақтың тақырыбы

Сүтқоректілер класының жалпы сипаттамасы


Мақсаты
Сүтқоректілер класына жататын жануарлардың тіршілік ортасы, сыртқы және ішкі құрылысы, тіршілік әрекеттері туралы білімді меңгеру

Күтілетін нәтижелер
А)Сүтқоректілердің тіршілік ортасы, сыртқы және ішкі құрылысы, негізгі тіршілік әрекеттерін меңгереді.

В)Сүтқоректілердің тіршілік ортасын, құрылысын, тіршілік әрекеттерін ажыратады

С)Сүтқоректілердің жалпы сипаттамасын қорытындылайды

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері
Мұғалім әрекеті
 Оқушы әрекеті

Кіріспе
«Киіз үй» бөліктері арқылы топқа бөлу.Оқушыларға киізүй бөліктері үлестіріледі

1.«Тест жұмысы» арқылы үй тапсырмасы сұралады

(10 мин)

2.АББҚ бар оқушыға №1бағдар картасы (10мин)
Оқушылар киіз үй бөліктерін құрастырып өзара үш топқа бөлінеді.

1. Үйге берілген тапсмырма бойынша 10 сұрақтан тұратын тестке жауап береді;

2.Сағат тілі бойынша көршісіне беріп бірін- бірі тексереді;

3. «Смайлик» арқылы өзін-өзі бағалайды;

4.АББҚ бар оқушы бағдар картасын орындайды;

5.Табыс критерийі бойынша өзін бағалайды;

Тұсаукесер
«Ой қозғау» стратегиясы бейнежазба арқылы жаңа сабаққа көпір жасау (2мин)

Интербелсенді тақтадан «Сүтқоректілер» туралы бейнежазба көрсетіледі

Табыс критерийлері:

А. Сүтқоректілердің тіршілік ортасы, сыртқы және ішкі құрылысы, негізгі тіршілік әрекеттерін меңгеру;

В. Сүтқоректілердің тіршілік ортасын, құрылысын, тіршілік әрекеттерін ажырату;

С. Сүтқоректілердің жалпы сипаттамасынзертханалық жұмыста қорытындылау
 Оқушылар бейнежазбаны көрген соң жаңа сабақтың тақырыбын ашады

Негізгі бөлім
«Джигсо» әдісі арқылы жаңа сабақты меңгеру(18мин)

1.3 топқа мәтін беріледі;

2.Топ мүшелерін жеке,топта талқылап өзге топқа түсіндіруге бағыттайды;

3. «Сыйлық» әдісі арқылы топтарды өзара бағалатады (2 сыйлық 1 ұсыныс, яғни әрі қарай не істеу керектігін айтады)
1.Берілген мәтін бойынша оқушылар жеке оқиды;

2. Топтажұмыстанады(ойларын ортаға салып, пікір алмасады).

3.Өзге топқа түсіндіреді;

4.«Сыйлық» әдісі арқылы жұптар өзара бірін- бірі бағалайды

Қорытынды
2.«Білемін, білгім келеді, үйрендім»кері байланыспарағын үлестіреді
1.Оқушылар бағдар картасымен танысады.

2.Бағдар картасында берілген тапсырмаларды орындайды.

3.Критерийлер бойынша өзін-өзі бағалайды
Оқушылар тақырып бойынша «Білемін, білгім келеді, үйрендім» кері байланыс парағын толтырады.

Тақырыпты оқиды, жануарлардың суретін салады.

  1. қосымша
Тест жұмысы1.Зоология ғылымының құстарды зерттейтін саласы?А/Ихтиология В/Герпетология С/Орнитология Д/Энтомология2.Құс қауырсындарының теріге еніп тұрған бөлігі қалай аталады?А/Қаламша В/Сояуы С/Пәрі Д/Мұртша3.Құстардағы өңештің кеңейген бөлігі қалай аталады?А/Безді қарын В/Етті қарын С/Таз қарын Д/Жемсау4.Құстардың жүрегі неше бөліктен тұрады?А/2 құлақша 1қарынша В/1 құлақша 1 қарынша С/2 құлақша 2 қарынша Д/1 құлақша 2 қарынша5.Құстарда тістің қызметін атқаратын қарын?А/Безді қарын В/Етті қарын С/Таз қарын Д/Жемсау6.Ширақ балапан шығаратын құстар?А/Кептер В/Тауық С/Торғай Д/Қарға 7.Асыранды тауықтың жабайы арғы тегі?А/Банкив тауығы В/Асыранды қаз С/Жабайы сұр қаз Д/Күркетауық8.Етті бағытта өсірілетін 7-8 апталық балапандар қалай аталады?А/Доминикан В/Бройлер С/Леггорн Д/Орлов9.Құстардан алынатын сапалы тыңайтқыш?А/қауырсыны В/еті С/қаңқасы Д/саңғырығы10.Жылдар бойы бір аймақта тіршілік етіп, көбейетін құстар?А/көшпелі құстар В/қыстап шығатын құстар С/жыл құстары Д/су құстарыЖауаптары: 1-с, 2-а, 3-д, 4-с, 5-в, 6-в, 7-а, 8-в, 9-д, 10-в




  • Керемет!

  • Мен сабаққа белсенді қатыстым

  • 8-10 сұрақ дұрыс болса

  • Ұнады

  • Қатыстым

Өз бетіммен жұмыс жасадым

6-7 сұрақ дұрыс болса


  • Мен сабаққа өз деңгейімде қатыса алмадым.

  • 5-1 сұрақ дұрыс болса

Білемін
Білгім келеді
Үйрендім








Смотрите также файлы