Егер сіз оқушылардың әр санатының жеке ерекшеліктерін ескермесеңіз, олармен сабақта сараланған жұмысты жүзеге асырмасаңыз, қажетті уақытылы көмек көрсетпесеңіз, онда сабақта олар оқу материалын игеруде артта қалады. Оқуға деген қызығушылық әлсіреуі мүмкін, бұл оқу үлгерімінің төмендеуіне әкеледі.

Шынында да, көптеген мұғалімдер артта қалған оқушыларға күштілерін назардан тыс қалдырмай, олардың қабілеттері мен мүмкіндіктеріне, психикалық даму ерекшеліктеріне, мінезіне сәйкес барлығының дамуына қолайлы жағдай жасай отырып, көбірек уақыт бөлу үшін оқытуға сараланған көзқарас қажеттілігін бұрыннан түсінді. Өйткені, барлық балалар әртүрлі: кейбіреулері өте жарқын, талантты, басқалары онша белсенді емес. Бірақ әр бала өзін-өзі жүзеге асыруы керек.

Бұл жұмыс өз нәтижелерін беруі үшін, оның өздігінен емес, мақсатты және жүйелі болуын қадағалау керек. Көп деңгейлі оқыту технологиясы әр оқушыны оның жақын даму аймағына сәйкес келетін қызметке қосу үшін педагогикалық жағдайлар жасауды қамтиды. Мұғалімнің жұмысында сабақта қолайлы жағдай жасау өте маңызды, атап айтқанда, күшті оқушыға көп уақытты қажет ететін және күрделі іс — әрекетте өз мүмкіндіктерін жүзеге асыруға; әлсізге - мүмкін болатын жұмыс көлемін орындауға көмектесу.

Сонымен, үш деңгейлі саралау технологиясымен оқыту келесі жағдайларға мүмкіндік береді:

* Мәжбүрлеу әдістерін қоспағанда, орындалатын тапсырмалардың саны мен күрделілігін еркін таңдауға;

* Жеңілден қиынға дейін дәйекті өту мүмкіндігін қамтамасыз етеді;

* Сабақтарда қажетті микроклимат жасайды, яғни, жақсы эмоциялар, сәттілік жағдайы;

* Оқушыларға баланың әлеуетін ашуға көмектесу арқылы жоғары оқу мақсаттарына жетуге мүмкіндік береді.

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі

1. 
   Н. А. Зверева. Білім беру процесінің тиімділігін арттыру факторы ретінде көп деңгейлі және сараланған оқыту. - Мәтін: тікелей / / Педагогикалық шеберлік: VIII халықаралық материалдар. ғылыми. конф. (Мәскеу қ., маусым 2016 ж.). - Мәскеу: Буки-Веди, 2016. — 35-37 б.
   
2. 
   Бершадский М. Е. Білім беру технологиясының дидактикалық және психологиялық негіздері / М. Е. Бершадский, В. В. Гузеев. - М.: "Педагогикалық іздеу" орталығы, 2003. - 256 с.
   
3. 
   Бухаркина М. Ю. Көп деңгейлі оқыту технологиясы / / Ғылыми-әдістемелік журнал, 2003 № 3, 11-12 ББ.
   
4. 
   Гузеев В.В. Оқытудың әдістері мен ұйымдастырушылық формалары М.: халықтық білім, 2001. — 128с.
   

---

Смотрите также файлы

• Занятие для обучающихся по теме Наша страна Россия. Краснодарский край наша малая Родина.docx

• Д. онаев атындаы жббом малімні атыжні.docx

• Сценарий новогодней сказки для старших классов золушка на новый лад.docx

• Подъемнотранспортное оборудование.doc

• Практическая работа моральный выбор.docx