Календарно-тематическое планирование по предмету «Трудовое обучение» 1 класс 2022-2023 учебный год

Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденном приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 29031).

2. Цель изучения предмета «Трудовое обучение» - системно-деятельностный, личностно-ориентированный, метапредметный, культурный подходы как основа формирования и самовыражения личности. Предмет «Трудовое обучение» в начальной школе играет особую роль, так как обладает большими развивающими возможностями. Важнейшей особенностью этих занятий является то, что они строятся на уникальной психолого-дидактической основе-предметной и практической деятельности, которая в младшем школьном возрасте служит необходимым звеном единого процесса духовно – нравственного и интеллектуального развития (в том числе абстрактное мышление).

3. Задачи предмета «Трудовое обучение»:

1) развитие предметных знаний, умений и навыков через интеграцию различных видов деятельности;

2) формирование ценностных ориентаций через знакомство с произведениями национальной и мировой материальной культуры и искусства;

3) формирование терминологического аппарата для развития зрительного и эстетического восприятия, критического мышления обучающихся;

4) развитие исследовательских навыков путем проведения наблюдений, экспериментов и демонстрации;

5) формирование навыков творческой работы с использованием различных материалов и инструментов;

6) повышение самооценки и формирование позитивного отношения обучающихся

---

;

7) объяснять значение, роль национального и мирового культурного наследия как одного из языков коммуникации;

8) формирование опыта самостоятельного решения задач различного познавательного, коммуникативного, организационного и нравственного характера, способствующих развитию умения ориентироваться в различных видах информации (поиск, сбор, сортировка) для выполнения своей работы;

9) развитие моторики, сенсорики, воображения и творчества, воображения и восприятия рук в процессе выполнения коллективной, групповой и индивидуальной работы.

4. Совместное развитие личностных качеств с широкими навыками способствует привитию таких ценностей образования, как «казахстанский патриотизм и гражданская ответственность», «уважение», «сотрудничество», «труд и творчество», «открытость», «образование в течение всей жизни", бескорыстно служащим Родине, образованным, квалифицированным, духовно глубоким гражданином.
Содержание учебного предмета «Трудовое обучение»
5. Объем учебной нагрузки:

1) в 1 классе - 1 час в неделю, в учебном году 35 часов;

Содержание учебной программы предусматривает изучение материалов по 5 образовательным направлениям: «Работа с природными материалами», «Работа с бумагой и картоном», «Техническое моделирование и конструирование», «Художественный труд», «Культура дома»

6. При выполнении различных работ соблюдаются правила гигиены труда и техники безопасности.

7. Содержание учебной дисциплины состоит из 3 разделов:

1) раздел «Исследование и развитие творческих идей": развитие исследовательских навыков и творческих способностей через изучение окружающего мира, различных материалов, изучение традиций и культуры казахского и других народов, выработка собственных творческих идей;

2) раздел «Создание и подготовка творческой работы": развитие сенсорики, моторики рук, воображения и творчества, практических навыков в процессе выполнения коллективной, групповой и индивидуальной работы, экспериментирование с различными материалами, овладение различными техниками работы, планирование собственной деятельности;

3) раздел «Презентация, анализ и оценка»: развитие коммуникативных и речевых навыков посредством презентации, в рамках которой оценивание, презентация и интерпретация своей и чужой работы.

8. Базовое содержание учебного предмета «Трудовое обучение» для 1 класса:

---

1) Знание и признание творческих идей: знание и понимание окружающей среды, прикладного искусства казахского народа, орнаментов, развитие творческих идей, путешествие в природу, сбор природного материала, изучение свойств, видов, свойств бумаги в жизни человека;

2) Создание и подготовка творческой работы: экспериментирование с природными и искусственными материалами для творческой работы, нетрадиционными материалами (художественными, природными и искусственными) , различными материалами (аппликация из высушенных растений, составление композиции из листьев и цветов, мозаика из семян и зерен), овладение различными техниками работы, выполнение своих работ и планирование; технология изготовления, работа с измерительными приборами, соединение материалов и компонентов простыми способами, изготовление объемных форм, конструирование, бумажная пластика, творческие работы с элементами казахской национальной культуры, соблюдение техники безопасности, правила техники безопасности;

3) Анализ и оценка (презентация): презентация, презентация творческих работ, обсуждение и оценка творческих работ.

9) Ожидаемый результат от обучающегося, окончившего 1 класс по предмету "Трудовое обучение":

- соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

-знать название и применение простых инструментов, используемых для обработки бумаги ;

- знать специфические свойства бумаги, высушенного листа, веток;

- знать технологии изготовления простых изделий из 2-3 деталей;

- соблюдать поддержание порядка и чистоты на рабочем месте;

- бережное использование материала и инструмента;

-знать использование инструментов при обработке природного материала, бумаги;

- уметь работа по образцу;

- уметь соединение составных частей путем складывания и склеивания;

-уметь считать, уважать мнение друг друга.

10) Содержание программы предусматривает разнообразную художественно-творческую деятельность. Виды творческой деятельности, реализуемой в ходе урока, определяются самим учителем трудового обучения. При этом обязательно реализуются три основных вида художественно-творческой деятельности: структурирование, планирование и стилизация.

№ п/п	Раздел/ Сквозные темы	Тема урока	Цели обучения	Часы	Сроки	Приме­чание
	четверть (9 ч)
1	1.Все обо мне	Что такое самообслуживание?	1.1.1.1 Определить характеристики свойств (мягкость, плотность, прочность) при ознакомлении с видами материала	1	01.09.2020
2		«Я маленький помощник»	1.1.2.1 Определить наименования материала и области применения	1	07.09.2020
3		«Я маленький помощник»	1.1.3.1 Сравнить и демонстрировать творческие идеи и особенности (форма, фактура, способ сборки, технология изготовления)	1	14.09.2020
4		Такая разная бумага	1.2.2.1 Измерять, размечать, вырезать, придавать форму, собирать, соединять, объединять материалы и компоненты простыми способами	1	22.09.2020
5		Мастерим кораблик	1.2.1.1 Использовать и экспериментировать с инструментами и материалами (природные и искусственные), применяя простые приемы и техники. 1.2.3.1 Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности	1	29.09.2020
6	2.Моя школа	Виды природных материалов и условия их хранения	1.1.3.1 Сравнить и демонстрировать творческие идеи и особенности (форма, фактура, способ сборки, технология изготовления)	1	6.10.2020
7		Прогулка на природу	1.2.1.1 Использовать и экспериментировать с инструментами и материалами (природные и искусственные), применяя простые приемы и техники	1	13.10.2020
8		Изготовление панно из природных материалов	1.2.2.1 Измерять, размечать, вырезать, придавать форму, собирать, соединять, объединять материалы и компоненты простыми способами 1.2.2.2 Создавать простые объемные формы определенными материалами (пластилин, бросовые, бумажные материалы и т.д).	1	20.10.2020
9		Изготовление панно из природных материалов	1.2.3.1 Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности. 1.3.3.1 Комментировать творческую работу	1	27.10.2020

---

2 четверть (8 часов)
10	3.Моя семья и друзья	Каковы свойства бумаги?	1.1.1.1 Определить характеристики свойств (мягкость, плотность, прочность) при ознакомлении с видами материала	1
11		Как безопасно разрезать бумагу?	1.1.2.1 Определить наименования материала и области применения 1.1.2.2 Выявить основные элементы прикладного искусства казахского народа (орнаменты, цвета, материалы)	1
12		Казахский дастархан	1.1.3.1 Сравнить и демонстрировать творческие идеи и особенности (форма, фактура, способ сборки, технология изготовления)	1
13		Делаем кольца для салфеток	1.2.1.1 Использовать и экспериментировать с инструментами и материалами (природные и искусственные), применяя простые приемы и техники	1
14		«Моя семья» коллаж
15	4.Мир вокруг нас	Знакомимся с искусством мозаики	1.2.2.1 Измерять, размечать, вырезать, придавать форму, собирать, соединять, объединять материалы и компоненты простыми способами 1.2.2.2 Создавать простые объемные формы определенными материалами (пластилин, бросовые, бумажные материалы и т.д). 1.2.2.3 Использовать элементы казахской национальной культуры при создании творческих работ	1
16		Создаем мозаику «Яблоко	1.2.3.1 Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности. 1.3.1.1 Представлять свою работу, (эскиз, изделие)простыми способами	1
	3 четверть (9 часов)
17	5. Путешествия	Путешествие в животный мир	1.1.1.1 Определить характеристики свойств (мягкость, плотность, прочность) при ознакомлении с видами материала	1
18		Создаем объемные фигурки животных (лепим кошку)	1.1.2.1 Определить наименования материала и области применения 1.1.2.2 Выявить основные элементы прикладного искусства казахского народа (орнаменты, цвета, материалы)	1
19		Что такое симметричные фигуры?	1.1.3.1 Сравнить и демонстрировать творческие идеи и особенности (форма, фактура, способ сборки, технология изготовления)	1
20		"Бабочка" лепка	1.1.2.1 Определить наименования материала и области применения 1.1.2.2 Выявить основные элементы прикладного искусства 1казахского народа (орнаменты, цвета, материалы)	1
21	6.Традиции и фольклор	Что такое декоративно-прикладное искусство	1.2.1.1 Использовать и экспериментировать с инструментами и материалами (природные и искусственные), применяя простые приемы и техники	1
22		Декоративно-прикладное искусство Казахстан	1.2.2.1 Измерять, размечать, вырезать, придавать форму, собирать, соединять, объединять материалы и компоненты простыми способами 1.2.2.2 Создавать простые объемные формы определенными материалами (пластилин, бросовые, бумажные материалы и т.д). 1.2.2.3 Использовать элементы казахской национальной культуры при создании творческих работ	1
23		Составляем казахский орнамент	1.2.3.1 Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности	1
24		Вырезание орнаментов из бумаги	1.2.3.1 Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности 1.3.3.1 Комментировать творческую работу	1
25		Орнамент «Звезда»	1.3.1.1 Представлять свою работу, (эскиз, изделие) простыми способами 1.3.3.1 Комментировать творческую работу	1
	4 четверть (10 часов)
26	7. Еда и напитки	Лепка из пластилина "Тегене".	1.1.1.1 Определить характеристики свойств (мягкость, плотность, прочность) при ознакомлении с видами материала	1
27		Изготовление мозаики из семян зерна	1.1.2.1 Определить наименования материала и области применения	1
28		Изготовление мозаики из семян зерна	1.1.3.1 Сравнить и демонстрировать творческие идеи и особенности (форма, фактура, способ сборки, технология изготовления)	1
29		Создаем пространственную композицию	1.2.1.1 Использовать и экспериментировать с инструментами и материалами (природные и искусственные), применяя простые приемы и техники	1
30		Создаем пространственную композицию	1.2.2.1 Измерять, размечать, вырезать, придавать форму, собирать, соединять, объединять материалы и компоненты простыми способами	1
31		Изготовление посуды из бумаги с использованием национальных элементов	1.2.3.1 Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности 1.3.1.1 Представлять свою работу, (эскиз, изделие) простыми способами	1
32	8. В здоровом теле - здоровый дух	Лепка фруктов из пластилина	1.1.2.1 Определить наименования материала и области применения	1
33		«Нездоровая пища» постер	1.2.1.1 Использовать и экспериментировать с инструментами и материалами (природные и искусственные), применяя простые приемы и техники	1
34		«Гриб» аппликация	1.2.3.1 Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности	1
35		. «Смотри. Учись. Делай» (предоставить информацию о техническом моделировании и сборке).	1.3.3.1 Комментировать творческую работу	1

---

---

Смотрите также файлы

• Практическая работа 8 Разработка учебных заданий для занятий внеурочной деятельности. Задание Тема Гетероциклы.docx

• Вопросы для самоконтроля по лабораторной работе Изучение микроскопа.pdf

• азастан Республикасыны Білім жне ылым Министрлігі Коммерциялы емес акционерлік оамы.docx

• Решение коренных мировоззренческих вопросов, связанных с выработкой целостного взгляда на мир и человека в нем.docx

• Как я понимаю буддизм.docx