Файл: Занятие 1 Сегодня мы узнаем Как отличать аргументативное эссе от сочинения.pptx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 94
Скачиваний: 1
– повтори, что ты сказал.
В какой колонке (1, 2, 3) представлены темы (названия) аргументативного эссе?
Сравним:
Очевидно, что в (1) колонке (спорт, патриотическое воспитание детей, глобальное потепление) представлены ключевые слова, во (2) колонке утверждения (Геннадий Головкин – лучший спортсмен), лозунг (Воспитание детей – наша главная задача), явления или события (Переход школ Казахстана на трехъязычное обучение; Последствия глобального потепления). Таким образом, нетрудно догадаться, что в третьей колонке представлены темы аргументативного эссе.
1
2
3
Конечно, наличие вопроса, именно поэтому аргументативное эссе можно написать не на любую тему (Спорт в Казахстане), а на тему, в которой должна быть изложена собственная трактовка или ответ на вопрос: что мешает развитию казахстанского спорта? Ученик должен предельно сфокусироваться на этом ответе, думая прежде всего о том, что в эссе он предлагает наиболее эффективные с точки зрения современной практики пути решения проблемы. Например, школьник, рассуждая о проблемах казахстанского футбола, выбирает два ответа: «расширить сеть детских спортивных школ в Казахстане» или «купить лучшего игрока сборной Англии Харри Кейна». В данном случае сам выбор решения (аргумента) также является критерием оценивания эссе, поскольку автором предлагаются реальные пути решения проблемы, в котором учитывается интересы общества, каждого гражданина Казахстана.
Что объединяет эти темы?
1
2
3
ЧТО ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ
АРГУМЕНТАТИВНОЕ ЭССЕ
Данный вид эссе – самый простой
по содержанию и по структуре:
содержание эссе (то, о чём вы пишете) представляет собой последовательное изложение автором собственных аргументов с использованием теории аргументации. Отличительной особенностью эссе становится наличие в тексте эссе глубокого анализа данной проблемы, в котором выражается собственная авторская позиция, с привлечением в качестве доказательств конкретных фактов (любой фактической информации, связанной с темой эссе).
Например, при сравнении двух тем
«Какие меры следует предпринимать казахстанской экономике в условиях падения цен на нефть?»
«Каким образом сделать более эффективной психологическую адаптацию студентов/ школьников к новой среде?»
для нас очевидно, что для работы над первой у студента/ школьника недостаточно знаний по экономике, а вторая тема актуальна (они стали только что студентами), налицо проблема (студенты оказались в новой для них среде), возможно представить своё видение, позицию (для первокурсника это опыт первых недель обучения в университете).
Текст аргументативного эссе 1) должен демонстрировать умение автора эссе мыслить критически, т.е. аргументированно (при помощи аргументов и фактов) доказывать свою собственную точку зрения, кроме этого, его способность предлагать собственное решение конкретной социальной, общественно значимой проблемы; 2) иметь четкую структуру текста с его основными элементами: введение, основная часть, заключение; 3) части эссе должны отвечать определенным требованиям по содержанию и структуре каждого отдельного абзаца.ВЫВОД 1 КАКОВ АЛГОРИТМ РАБОТЫ НАД АРГУМЕНТАТИВНЫМ ЭССЕ?КАК ПРАВИЛЬНО ВЫБРАТЬ ТЕМУ ЭССЕ, И ПОЧЕМУ ЕЁ НЕОБХОДИМО ОТЛИЧАТЬ ОТ ВОПРОСА И ПРОБЛЕМЫ ЭССЕ?Итак, первый шаг в этом алгоритме – выбрать тему. Что такое тема эссе? Это заголовок эссе, название эссе, которое требует от автора эссе ответить на вопросы:
- Что это такое?
- К какой области человеческих знаний она относится?
- Что я знаю об этой теме?
- Где я могу найти информацию об этой теме?
систематизировать (собрать, критически оценить) информацию, которую собираемся использовать в эссе. Так, существует огромное количество примеров политических лидеров (Нурсултан Назарбаев или Дональд Трамп), но для того, чтобы опять поддержать идею оригинального эссе, ищем не очевидные примеры лидерства. Кстати, в аргументативном эссе можно использовать примеры из близкого окружения: вашего класса, вашей школы (например, ваш друг сумел найти решение в трудной ситуации, продемонстрировал толерантность, взаимопонимание). В работе над эссе важно и то, ЧТО ЛИЧНО Я ДУМАЮ О ТОМ, КАК РЕШИТЬ ЭТУ ПРОБЛЕМУ;что означает: я предлагаю в эссе один из возможных путей решения этой проблемы.раскрытие темы эссе это один из главных критериев оценивания, следовательно, точный анализ темы эссе на этапе подготовки, т.е. перед написанием самого текста, разграничение темы и вопроса эссе, определение конкретной проблемы поможет начинающему автору создавать эффективное эссеВЫВОД 2 Второй этап работы над эссе – систематизировать информацию по теме текста: это ваши знания собственные по теме эссе, кроме этого, это информация, которую следует собрать в копилку идей, всё это вместе формирует содержание эссе (это то, О ЧЁМ вы будете писать в своём эссе) Мы уже рассматривали с вами пример темы эссе « Какими качествами должен обладать современный лидер?».Так, эссе на эту тему включает в себя ваше рассуждение о том, какими качествами должен обладать такой человек. Некоторые авторы начнут своё рассуждение с того, что этот человек должен обладать авторитетом и влиянием, но это как раз и станет логической ошибкой! В чем заключается эта ошибка? Автор эссе ПОВТОРЯЕТ определение лидера, а ЦЕЛЬ эссе – описать то, КАКИМИ КАЧЕСТВАМИ должен обладать такой человек. Кстати, эта серьёзная ошибка называется – «подмена темы».Часто начинающие авторы эссе думают над тем, чтобы эссе получилось оригинальным, неповторимым, однако фишка заключается в том, что ОРИГИНАЛЬНОЕ ЭССЕ должно содержать ОРИГИНАЛЬНЫЙ взгляд на вещи и события. В своем эссе автор должен сфокусироваться на том, какие качества характера человека делают из обычного человека лидера, например: человечность, гуманность, выносливость, стрессоустойчивость. Эти идеи окажутся оригинальными потому, что они не повторяют определение лидерства, а открывают такие черты характера человека, которые кажутся как раз второстепенными, неважными. Поэтому сформулируем первое правило создания эссе:
ВЫВОД 3 чтобы эссе получилось оригинальным надо предлагать не идеи, которые лежат на поверхности, очевидные, понятные, стандартные, а те идеи, которые находятся глубже, на первый взгляд кажущиеся второстепенными. Информацию о теме необходимо искать (1), собирать (2), сортировать (3).КАК ПОДГОТОВИТЬ КАРТУ-СХЕМУ ЭССЕ, И КАК ЕЁ ИСПОЛЬЗОВАТЬ В РАБОТЕ НАД ЭССЕ?Третьим этапом становится – составление плана эссе. Наиболее эффективным способом является подготовка карты-схемы эссе. Продолжим работать над темой «Какими чертами должен обладать современный лидер?»:1 вопрос (какая черта самая важная, и почему?) -> креативность, потому что позволяет найти новые решения 2 вопрос (какая черта довольно важна, и почему?) -> стрессоустойчивость, потому что позволяет не отвлекаться на второстепенное; 3 вопрос (без какой черты лидера представить себе невозможно, и почему?) -> гуманность, потому что позволяет думать о людях больше, чем о себе.Получаемые таким образом ответы на конкретный вопрос эссе становятся основой для создания «скелета» будущего эссе: эти ответы станут аргументами эссе, а выведение общего во всех трёх ответах (аргументах) позволит четко сформулировать основной тезис эссе: лидер должен думать о благе общества больше, чем о своих личных проблемахСоздание карты-схемы значительно продвигает нас в работе над эссе, иногда заставляет нас начать думать конструктивно, а не просто предаваться размышлениям о сложности темы эссе, ещё более опасным мыслям о том, что какие-либо мысли о теме отсутствуют в голове вообще. Следует просто начать – думать и писать. Создание карты-схемы будущего эссе – это предварительный этап работы, этап всестороннего обдумывания идеи, далее: написание первого (чернового) варианта работы, когда создается костяк, скелет будущего эссе; скелет, в очертаниях которого уже угадываются введение, основная часть и заключение.ВЫВОД 4 создание карты-схемы это обязательный элемент работы над написанием эссе, или точнее: перед написанием эссе. Кроме этого, подготовленная автором эссе карта-схема становится основной для подготовки плана эссе, который считается (в некоторых случаях) обязательным структурным элементом эссе при оформлении текста эссе