не по одной а весь ну и

3. 
   Читай, причитывая по одному слову. А где ты сделаешь паузу и возьмёшь дыхание?
   

Медведь не по одной ягодке срывает, а весь куст целиком обсасывает.

4. 
   Кто прячется в зарослях?
   

5. 
   Соедини слоги стрелками так, чтобы получились слова.
   

ча сок

мед ща

ле ведь

6. 
   Прочитай рассказ. Скажи, почему медведя называют сладкоежкой?
   

Медведь.

Сидит медведь – сладкоежка ест малину. Чавкает, урчит, причмокивает. Не по одной ягодке ест, а весь куст целиком обсасывает. Одни голые веточки остаются. Ну и жадный же ты, мишка! Смотри, объешься – живот заболит.

7. 
   Прочитай предложение с интонацией: - удивления, осуждения, возмущения.
   

Ну и жадный же ты, мишка!

8. 
   Какой слог надо добавить, чтобы получились слова.
   

в едь

в едица

в ежонок

вежата

вежий

9. 
   Читай: сначала тихо, а закончи чтение очень громко; сначала очень громко, а закончи очень тихо.
   

Смотри, объешься – живот заболит.
10.Какие эти животные, по-твоему? Соедини слова стрелками.
волк запасливая, пугливая

белка осторожная, хитрая

лиса злой, жадный

заяц трусливый

Про ёжика. (занятие 8)

1. 
   Читай «по кругу» целыми словами.
   

осень ящерицы таскает попрятались

ночь клубок гнездо гнёздышко

ёжик лягушки находить сухие

земля готовит осенние листочки

норка тёплое весенние свернув

добыча мягкий солнышко свернувшись

2. 
   Соедини точки и узнаешь, кто это:
   

---

3. 
   Прочитай рассказ «Про ёжика». Запиши время ________ .
   

Про ёжика.

Осенью у ежей мало добычи. Попрятались в землю черви, ящерицы. Трудно находить жуков, лягушек. В ясные осенние дни готовит ёж тёплое гнёздышко. Ночью и днём таскает в норку под старым пнём сухие листочки и мягкий мох.

Ёжик проводит в норке под снегом долгую зиму. Спит он свернувшись клубочком, до весеннего солнышка.

4.   1   2   3   4   5

---

Выдели в рассказе «Про ёжика» группы слов и прочитай на одном дыхании.


в землю в ясные ночью и днём

в норку под старым под снегом

про ёжика у ежей до весеннего

5. 
   Первое и второе предложения рассказа «Про ёжика» читай как вопросительные.
   

6. 
   Придумай вопросы к третьему предложению рассказа «Про ёжика».
   

7. 
   В пятом и седьмом предложениях рассказа «Про ёжика» определи паузы.
   

8. 
   Сравни рисунки. В левом зачеркни те предметы, которых нет в правом.
   

9. 
   Расставь правильно перепутанные слоги:
   

даш – ко – гнёз __________________

точ – ки – лис ___________________

гол – и – ки _____________________
10. Прочитай рассказа «Про ёжика», выделяя голосом подчёркнутые слова. А может быть, ты выделишь другие слова?

Щенки. (занятие 9)

1. 
   Читай быстро целыми словами «по кругу».
   

Сеня назвал Гриша и Сеня

Гриша вырос научил

Шарик подарил научился

Дружок баловал был строг

щенки не баловал и не научился

собака хорошая дал кличку

2. 
   Научись читать как одно слово.
   

с Шариком а Дружок

так ничему и не научился

3. 
   Найди 10 отличий.
   

4. 
   Прочитай, выделяя голосом подчёркнутые слова.
   

Грише и Сене подарили щенков?

Да, Грише и Сене.

Грише и Сене подарили щенков?

Нет, не подарили.

Грише и Сене подарили щенков?

Нет, кошек.

5. 
   Составь несколько предложений из данных слов.
   

• 
  Шарик, своего, назвал, Гриша, щенка.
  
• 
  Гриша ___________________________________________________
  
• 
  __________________________________________________________
  
• 
  __________________________________________________________
  

6. 
   Поставь вопрос к подчёркнутому слову.
   

Гриша назвал своего щенка Шарик.

Как Гриша назвал своего щенка?

Сеня дал своему щенку кличку Дружок.

7. 
   Буратино подчёркивал буквы как на образце: А и Б. Найди ошибки.
   

---

Й Ц У А К Е Б Н А Н Г Ш Б Ш Щ А З Ф Б Х А

Ъ Ф А Ы В А П Б Р О Л Б Д Ж Э А Я Ч С Б М

Б И А Т Ь Б Ю Й Ц Я Ч С М А И Т Ь Б Ю Э Ж

8. 
   Прочитай рассказ, выделяя голосом подчёркнутые слова.
   

Щенки.

Грише и Сене подарили щенков. Гриша назвал своего щенка Шарик. Сеня дал своему щенку кличку Дружок. Сеня баловал Дружка.. Гриша был с Шариком строг. Шарик вырос хорошей собакой. А Дружок так ничему и не научился.

• 
  А какие бы слова ты выделил в остальных предложениях?
  

9. Читай рассказ «Щенки» многократно. Доведи скорость чтения до предела возможностей.
10. Ответь на вопросы.
На какие группы можно разделить всех животных?

Что значит любить животных?

10. 
    Перескажи рассказ «Щенки».
    

Про лису. (занятие 10)

1. 
   Читай целыми словами.
   

лиса лисичка охотница

ловит услышит готово

мышь мышей мышкует*

пенёк пискнет попалась

зубок заметит пушистый

видно кинется шевельнёт

рыжая смотрит шевельнётся

2. 
   Читай скороговорку «по кругу», увеличивая скорость чтения.
   

Я рыжая лисица, Я зайку догоняла

Я бегать мастерица, И в ямку бух!

Я по лесу бежала, А там петух.

3. 
   Читай, выделяя голосом подчёркнутые слова.
   

Лисичка зимой мышкует? Лисичка зимой мышкует.

Лисичка зимой мышкует? Лисичка зимой мышкует.

Лисичка зимой мышкует? Лисичка зимой мышкует.
4. Соедини точки и узнаешь, что нарисовано.


5.Прочитай рассказ. Подчеркни пары слов, которые читаешь как одно слово.
Про лису.

Лисичка зимой мышкует – мышей ловит. Она встала на пенёк, чтобы подальше было видно, и слушает и смотрит: где под снегом мышь пискнет, где снег чуть-чуть шевельнётся. Услышит, заметит – кинется. Готово: попалась мышь в зубы рыжей пушистой охотнице.

Е.Чарушин

6. Дорисуй зверька.



7. Закончи предложения.

---

В норе живёт И

В дупле живёт

8. Найди и напиши по пять слов, которые спрятались в этих слогах
ли – са – ды – ра – ки – ты

______________________________________________________________________________________________________________________________
ла – па – ра – но – ша – лун

______________________________________________________________________________________________________________________________

Трус. (занятие 11)

1. 
   Читай целыми словами.
   

Саша была в шкафу

трус гроза слышно

влез и гром не слышно

шкаф темно прошла

сиди душно прошла ли

за то и душно всегда

2. 
   Найди в каждой строчке имя и напиши рядом.
   

Ф Ы В А И В А Н Г О Р 1. _____________________

С А Ш А И Т Ю Б Ь Л Т 2. _____________________

О Н М А К Н Г Т А Н Я 3. _____________________

3. 
   Прочитай предложения. Следи за вдохом и выдохом.
   

(вдох) Была гроза (выдох) и гром.

(вдох) Была гроза и гром. (выдох)

(вдох) Саше не слышно было, (вдох) прошла ли гроза.
4.Нарисуй такой же замок.




5. Читай скороговорку «по кругу».
У Саши шашки.

6. Читай рассказ многократно.

Трус.

Саша был трус. Была гроза и гром. Саша влез в шкаф. Там было ему темно и душно. Саше не слышно было, прошла ли гроза. Сиди, Саша всегда в шкафу, за то, что ты трус.

По Л.Толстому

• 
  Прочитай, почему Саша влез в шкаф?
  

7. Слова с противоположенным значением соедини стрелками.
трусливый мягкий

крепкий тупой

жёсткий смелый

острый слабый
8. Найди на рисунке парные предметы.

9. 
   Читай последнее предложение в рассказе «Трус», распределяя дыхание.
   

10. Прочитай рассказ «Трус» с интонациями: объяснения, осуждения, презрения.
Почему киты молчат. (занятие 12)

1. 
   Читай столбики и строчки целыми словами.
   

овцы а киты собаки

козы ни бе коровы

киты ни ме почему

никак потому ничего

---

Смотрите также файлы

• 3. 1 Признак Даламбера 2.docx

• Министерство промышленности и торговли Тверской области.docx

• 1. Общая часть 1 Краткая историческая справка.rtf

• Методические указания к практическим работам по дисциплине Технические средства информатизации.docx

• Имя числи тельное.doc