Практическая работа № 1


Тема 1.3. Развитие школьных команд: технологии межпредметного сотрудничества и функциональная грамотность
Задание

Работайте в проектной команде, состоящей из представителей педагогического коллектива и административной команды общеобразовательной организации (не менее 5 человек).

Проведите аудит своей общеобразовательной организации на соответствие показателям проекта «Школа Минпросвещения России»:

«Знание», «Воспитание», «Профориентация», «Творчество», «Здоровье» и др.

Укажите уровень соответствия общеобразовательной организации показателям проекта: базовый, средний и полный. По каждому показателю определите конкретные условия, результаты, подтверждающие уровень достижения, а также членов школьной команды, непосредственно влияющих на достижение результата.
Проектная команда:

Мелешко Л. В.

Груша С. А.

Кузьмина Л. А.

Иноземцева О. В.

Иванова Т. О.

Мониторинг по проекту «Школа Минпросвещения России» МБОУ «Элистиснкий лицей» Республики Калмыкия

Знание: качество и объективность

Знание: качество и объективность
Критерии (разрабатываемые документы	базовый уровень	средний уровень	полный уровень
Рабочие программы по учебным предметам 1-11 классы (+методические рекомендации, онлайн-конструктор)
Рабочие программы по учебным предметам для ООО и СОО (+методические рекомендации, онлайн-конструктор)
Единое календарно - тематическое планирование
Рабочие программы по внеурочной деятельности (+методические рекомендации)
Типовое положение по внутренней системе оценки качества образования (+методические рекомендации)
Единые рекомендации по контрольным работам
Единая линейка учебников
Методические рекомендации по материально-техническому обеспечению реализации ФГОС (наличие предметных классов, лабораторного оборудования, мобильных классов)
Методические рекомендации по реализации сетевой формы обучения (методические рекомендации)
Методические рекомендации по созданию и функционированию школьного библиотечного информационного центр а (инфраструктурный лист)
Инклюзивное образовательное пространство
Инклюзивное образовательное пространство
Наличие локальных нормативных актов по организации получения образования обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью
Наличие паспорта доступности образовательной организации в соответствии с приказом Минобрнауки России от 9 ноября 2015 г. №1309
Предоставление услуг специалистов, оказывающих обучающимся необходимую психолого-педагогическую, коррекционную, техническую помощь
Наличие адаптированных основных общеобразовательных программ
Наличие индивидуальных образовательных маршрутов

---

---

Смотрите также файлы

• Тематический план 10 класс (72 чгод, 2 чнед.).docx

• Инвестиции на предприятии.docx

• Мечтающий, мечтавший Мечтая, решив Вопросы Для чего.pdf

• Контрольная работа вариант выполнил студент.docx

• Контрольная работа по учебному курсу Толкование права на тему виды толкования норм права в зависимости от его субъектов.docx