Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная)

школа № 21 города Краснодара


Проверочные работы разно уровневые задания

по цветоводству

6 класс

Разработчик:

Учитель Маланьина Т.Ф.

Краснодар

2022г.

Пояснительная записка
Методическая разработка проверочных работ соответствуют рабочей программе по цветоводству и декоративному садоводству

специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5 - 9 классы под редакцией В. В. Воронковой.

Авторы: С. Л. Мирский, Б. А. Журавлев, Л. С. Иноземцева, Е.А.Ковалева.

Москва, ВЛАДОС 2011.

Одной из форм организации обучения является дидактический материал. Использование дидактического материала является очень важным направлением в работе с детьми, с ограниченными возможностями здоровья. Разработка проверочных работ обусловлена тем, что большинство умственно отсталых учащихся испытывают значительные затруднения при необходимости связно и логично выразить свои мысли.

Проверочные работы составлены в соответствии с разделами и темами, предназначены для использования на начальных, промежуточных и итоговых этапах контроля. Предложенные работы   предназначены для применения на разных этапах урока, но чаще при повторении ранее изученного и закреплении нового материала. Работа с тестами занимает не более 15 минут, что позволяет использовать задания на комбинированных уроках, разнообразить виды опроса и способствовать повышению качества текущего и итогового контроля. При тестировании учитывается тот факт, что одним из существенных недостатков умственной деятельности учащихся является то, что они не всегда в состоянии правильно понять прочитанный ими же самими текст, вопрос. Проверочные работы представляют тестовые задания, имеют разный уровень сложности, в том числе присутствуют индивидуальные тесты, так как контингент учащихся школы разнороден по своим психофизическим и типологическим особенностям. В тестовых заданиях присутствует точная формулировка вопроса или задания, присутствуют те же слова или фразы, которые уже употреблялись на уроках. Поэтому тестирование для учащихся уже не будет чем-то абсолютно новым и незнакомым, а форма подачи задания и способ его выполнения не вызовут у обучающихся затруднений.

---

Использование на уроках цветоводства проверочных работ помогает учителю обеспечивать активную самостоятельную деятельность учеников, постоянно следить за усвоением знаний, своевременно оказывать необходимую помощь, а так - же позволяет прослеживать путь развития учащихся, выстраивать линию достижения и неудач по предмету.  

Составлено 5 тестов, состоящих из одного краткого, легко читаемого вопроса и трех вариантов ответа. Правильные ответы располагаются в случайном порядке и не содержат подсказки. Структура задания основана на выборе правильного ответа тестируемого учащегося на поставленный вопрос.

При проведении тестирования учащихся, испытывающих затруднения в чтении и понимании прочитанного ими текста, учитель сам читает вопросы и предложенные ответы, а ученик выбирает из них правильный ответ и называет его.

Перед началом проверки каждому ученику раздается инструкция по выполнению тестовых заданий.
Инструкция для учащегося

1. 
   Внимательно прочитай вопросы.
   
2. 
   Задание выполняй по порядку.
   
3. 
   Обведи кружком букву рядом с правильным ответом.
   
4. 
   Ошибку можно исправить, зачеркнуть неправильный ответ.
   

Представленная в данной методической разработке оценочная шкала выражена в процентном отношении правильных и неправильных ответов. Это позволяет дифференцировано подходить к определению уровня полученных знаний учащихся.
Критерии оценки учащихся при выполнении тестовых заданий.

Оценка «5»- выполнено правильно от 90% до 100% заданий.

Оценка «4» -выполнено правильно от 50% до 80% заданий.

Оценка «3» - выполнено правильно от 30% до 49 % заданий

Тестовая форма контроля позволяет учителю получать объективные данные об усвоении познавательного материала всеми учениками класса, группы.   Анализ результатов выполнения тестовых заданий также дает возможность оказывать нуждающимся в этом ученикам целенаправленную помощь, что повышает коррекционно-развивающую направленность обучения по технологии.

Список литературы.

1. 
   Ковалева Е.А. Методика обучения с/х труду во вспомогательной школе, М.Просвещение,1980г.
   

2.Мирский С.Л. Методика профессионально-трудового обучения во вспомогательной школе. М.Просвещение,1980г.

3.Сухнев Ю.И. Педагогическое обеспечение социальной адаптации в процессе трудового обучения учащихся специальной (коррекционной)школы VIII вида. Научная статья. Издательский дом «Первое сентября».

---

4.И.Ю. Бочкова, О.Н. Бобылева «Интерьерное озеленение» учебник Профессиональное образование

5. Ландшафтный дизайн. Технология. Технический труд А.И. Сасовой В.А. Марченко

Проверочная работа № 1.

Тема:«Однолетние и многолетние цветковые растения».

(для 1, 2 группы)

Класс: Дата:

Фамилия, имя уч-ся________________________________

1. Как называются растения, которые выращивают для украшения домов и улиц?

А) культурные;

Б) цветочные;

В) декоративные.
2. Какие цветковые растения называютоднолетними?

А) растут и цветут несколько лет;

Б) растут и цветут одно лето;

В) растут и цветут два года.
3. Какие цветковые растения называютмноголетними?

А) растут и цветут только летом;

Б) растут и цветут три года;

В) растут и цветут в течение многих лет.
4. Какие цветковые растения называютзимующими многолетниками?

А) которые выкапывают осенью и хранят до весны;

Б) которые хорошо переносят зиму и не требуют укрытия;

В) которые продолжают расти зимой.
5. У однолетних цветковых растений осенью…

А) собирают семена и удаляют с корнем;

Б) срезают стебли, а корни оставляют в почве;

В) собирают семена и ничего не обрезают.
6. Как размножаютсяоднолетниецветковые растения?

А) вегетативным способом;

Б) семенным способом.
7. Как размножаютмноголетниецветковые растения?

А) делением куста (отрезками корневищ);

Б) луковицами, клубнелуковицами;

В) черенками.
Проверочная работа № 1.

Тема:«Однолетние и многолетние цветковые растения».

(для 3 группы)

Класс: Дата:

Фамилия, имя уч-ся________________________________
1. Как называются растения, которые выращивают для украшения домов и улиц?

А) культурные;

Б) декоративные.
2. Какие цветковые растения называютоднолетними?

А) растут и цветут несколько лет;

Б) растут и цветут одно лето.
3. Какие цветковые растения называютмноголетними?

А) растут и цветут только летом;

Б) растут и цветут в течение многих лет.
4. Какие цветковые растения называютзимующими многолетниками?

А) которые выкапывают осенью и хранят до весны;

Б) которые хорошо переносят зиму и не требуют укрытия.
5. У однолетних цветковых растений осенью…

---

А) собирают семена и удаляют с корнем;

Б) срезают стебли, а корни оставляют в почве.
6. Как размножаютоднолетниецветковые растения?

А) частями растения;

Б) семенами.
7. Как размножаютмноголетниецветковые растения?

А) делением куста;

Б) луковицами.

Проверочная работа № 1.

Тема:«Однолетние и многолетние цветковые растения».

(для 4 группы)

Класс: Дата:

Фамилия, имя уч-ся________________________________
1. Какие цветковые растения называютоднолетними?

А) растут и цветут много лет на одном месте;

Б) летом растут и цветут, а осенью засыхают.
2. Какие цветковые растения называютмноголетними?

А) растут и цветут только одно лето;

Б) растут и цветут в течение многих лет.
3. Какие цветковые растения выкапывают осенью и хранят в подвале до весны?

А) зимующие многолетники;

Б) не зимующие многолетники.
4. У однолетних цветковых растений осенью надо…

А) собрать семена и удалить с корнем;

Б) растения оставляют на зиму без изменений.
5. Как размножают многолетнийирис бородатый?

А) делением корневища;

Б) семенами.
6. Определи, что изображено на рисунке?

А) луковица тюльпана;

Б) делёнка ириса.


Проверочная работа № 2.

Тема:«Выращивание рассады бархатцев».

(для 2, 3 группы)

Класс: Дата:

Фамилия, имя уч-ся________________________________

1. Вспомни, каких видов бывают бархатцы (тагетес). Как они выглядят?

а) прямостоячие, стелющиеся, раскидистые;

б) высотой 5-10 см, 35-90 см, 20-40 см;

в) цветки мелкие, крупные, махровые, немахровые;

г) листья удлинённые, сильно рассечённые, округлые;

д) окраска цветков голубая, жёлтая, оранжевая, фиолетовая.
2. Чтобы получить цветущие бархатцы в ранние сроки, нужно…

а) посеять семена бархатцев в открытый грунт в мае;

б) посеять семена бархатцев на рассаду в марте-апреле.
3. Закончи предложение:
Небольшие растения, выращенные из семян, которые после появления 2-5 листочков пересаживают на постоянное место, называют ________________________.

4. Выбери инвентарь, необходимый для посева семян бархатцев на рассаду:
- посевной ящик

- лопата

- маркёр для разметки рядков

- трамбовка

- секатор

- лейка

- грабли

- совок

- мотыга

5. Определи последовательность работ по посеву семян бархатцев на рассаду. Расставь порядковые номера.

---

- Разметить рядки на расстоянии 7 см, глубиной 1-2 см.

- Подготовить почвенную смесь.

- Присыпать посевы почвой.

- Увлажнить посевы.

- Подготовить необходимый инвентарь, семена.

- Убрать ящики в тёплое место для проращивания.

- Разложить семена на расстоянии 3 см друг от друга.

- Заполнить ящики почвой, выровнять и уплотнить трамбовкой.

Проверочная работа № 2.

Тема:«Выращивание рассады бархатцев».

(для 4 группы)

Класс: Дата:

Фамилия, имя уч-ся________________________________

1. Вспомни, каких видов бывают бархатцы (тагетес). Как они выглядят?
а) прямостоячие, стелющиеся, раскидистые;

б) высотой 5-10 см, 35-90 см, 20-40 см;

в) цветки мелкие, крупные;

г) листья удлинённые, сильно рассечённые, округлые;

д) окраска цветков голубая, жёлтая, оранжевая, фиолетовая.

2. Закончи предложение:
Небольшие растения, выращенные из семян, которые после появления 2-5 листочков пересаживают на постоянное место, называют ________________________.



3. Выбери инвентарь, необходимый для посева семян бархатцев на рассаду:









4. Определи последовательность работ по посеву семян бархатцев на рассаду. Расставь порядковые номера.
- Разложить семена на расстоянии 3 см друг от друга, присыпать почвой.

- Разметить рядки на расстоянии 7 см, глубиной 1-2 см.

- Увлажнить посевы.

- Подготовить необходимый инвентарь, семена, почву.

---

Смотрите также файлы

• Контрольная работа по обществознанию. 9 класс. Часть А. А к духовной сфере жизни общества не относится.doc

• Классическая и кейнсианская модели совокупного предложения.docx

• Вопросы Что понимает закон под эмансипацией гражданина В каком порядке она осуществляется.docx

• Томск 2019 Отделение ядернотопливного цикла Составитель И. В. Петлин.ppt

• Решение задач по теме Деление клетки. Митоз. Мейоз.docx