Файл: Сообщение Формирование навыка читательской грамотности у младших школьников.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 103
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
читать, читать и читать, чтобы росла техника чтения, тут у многих пропадает охота сидеть за книгой. Продуманные мною творческо–аналитические задания на уроках литературного чтения позволяют развивать творческие способностии исследовательские умения учащихся, их воображение и речь, формироватьэмоциональную и эстетическую культуру,способствуют процессу формирования читательской грамотности: умение сформулировать вывод, обосновать свои рассуждения, высказать свою точку зрения.Именно литературное образование помогает ребенку ощутить «себя в мире», создавать условия для переживания, проживания вместе с героями произведения, умения выразить свое мнение и доказать его. И здесь большую значительную роль играет атмосфера урока, где учитель «видит» ученика, его проблемы, и умеет управлять той образовательной средой, в которой можно увидеть и поддержать каждый успех ребенка. СЛАЙД 16Формирование читательской грамотности продолжается и во внеурочной деятельности. Я стараюсь продолжать работу по углублению полученных знаний на уроках, раскрытию индивидуальных особенностей каждого ученика, развитию самостоятельности и творческой активности детей во внеурочной деятельности. СЛАЙД 17Мне очень нравится учебно-методический комплект «Чтение. Работа с текстом» автор Ольга Николаевна Крылова. Её методика способствует обучению учащихся извлекать требуемую информацию и обрабатывать её. В ходе работы развивается внимание к языку текста, таким образом помогает подготовить детей к комплексным работам.Я считаю, что эффективному развитию навыка читательской грамотности младших школьников способствуют условия, включающие в себя системное использование разнообразных форм внеклассных занятий, работы с учреждениями культуры, работы с родителями.Хочу с вами поделиться опытом работы, которую я провожу с ребятами своих классов. СЛАЙД 18Уже много лет стало традицией в течение учебного года в сельской библиотеке мои ученики участвуют в проведении «библиотечных уроков», которые проводит творческий библиотекарь Громова Ю.Ф. Знакомство с библиотечными уроками у нас начинается с 1 класса, когда дети еще даже не умеют
читать. С ребятами проводятся беседы о правилах пользования библиотекой, о бережном отношении к книге. Дети знакомятся с писателями и поэтами, их произведениями.Беседы, литературные викторины знакомство с новинками детской литературы, практические занятия по выбору книг, периодических изданий, внедрение информационных технологий способствуют развитию читательской грамотности учащихся. Совместными усилиями мы показываем детям, насколько интереснее и богаче станет жизнь, если подружиться с книгой.Занятия в библиотеке учат добру, вежливости. Они делают детей мудрыми и воспитанными, а главное - прививают навык чтения. СЛАЙД 19Не менее важны и формы работы с учреждениями культуры:- экскурсии в музеи, - развивающий час «Почемучки», мастер-классы, квест-игры в Ушаковском ДК. Успех формирования читательской грамотности у детей зависит и от участия в решении этой задачи родителей. Детям требуется «читающая» семья. Только на этой основе у них возникает желание читать, перерастающее в глубокую духовную потребность. Своевременный и тесный контакт учащихся с родителями позволяет обрести в их лице необходимых и надежных помощников, углубляющих у детей интерес к чтению и понимание прочитанного. Как вы видите, работа в начальной школе ориентирована на достижение элементарной читательской грамотности как ведущего уровня образованности ученика начальной школы. СЛАЙД 20Работа эта очень сложная, но очень важная, и её нужно проводить систематически. От этого зависит будущее наших детей: какими они вырастут взрослыми читателями, и какими людьми. Подтверждением того могу сказать: привить ребёнку вкус к чтению - лучший подарок, который мы можем ему сделать.
читать. С ребятами проводятся беседы о правилах пользования библиотекой, о бережном отношении к книге. Дети знакомятся с писателями и поэтами, их произведениями.Беседы, литературные викторины знакомство с новинками детской литературы, практические занятия по выбору книг, периодических изданий, внедрение информационных технологий способствуют развитию читательской грамотности учащихся. Совместными усилиями мы показываем детям, насколько интереснее и богаче станет жизнь, если подружиться с книгой.Занятия в библиотеке учат добру, вежливости. Они делают детей мудрыми и воспитанными, а главное - прививают навык чтения. СЛАЙД 19Не менее важны и формы работы с учреждениями культуры:- экскурсии в музеи, - развивающий час «Почемучки», мастер-классы, квест-игры в Ушаковском ДК. Успех формирования читательской грамотности у детей зависит и от участия в решении этой задачи родителей. Детям требуется «читающая» семья. Только на этой основе у них возникает желание читать, перерастающее в глубокую духовную потребность. Своевременный и тесный контакт учащихся с родителями позволяет обрести в их лице необходимых и надежных помощников, углубляющих у детей интерес к чтению и понимание прочитанного. Как вы видите, работа в начальной школе ориентирована на достижение элементарной читательской грамотности как ведущего уровня образованности ученика начальной школы. СЛАЙД 20Работа эта очень сложная, но очень важная, и её нужно проводить систематически. От этого зависит будущее наших детей: какими они вырастут взрослыми читателями, и какими людьми. Подтверждением того могу сказать: привить ребёнку вкус к чтению - лучший подарок, который мы можем ему сделать.