Файл: Социальнозначимый проект Бездомные животные проблема каждого из нас Автор проекта.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 205
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Социально-значимый проект«Бездомные животные проблема каждого из нас»Автор проекта: Афанасьева М.Н., учитель начальныхклассов МАОУ СОШ№40муниципального образования город НовороссиййскТип проекта: социально-значимыйПродолжительность: среднесрочныйСрок реализации проекта – февраль-май 2022 г.Участники проекта: учащиеся 4 «Б» класса, классный руководитель, родители.Актуальность проекта.Проблема бездомных животных существует в каждом городе. Эта проблема имеет и санитарный, и социальный, и нравственный, и юридический аспекты. Большинство горожан не радует вид бродячих, брошенных без попечения животных. Многие относятся к бездомным животным равнодушно. Некоторые - с сочувствием, при случае подкармливая несчастных животных. Но есть случаи неоправданной жестокости. К причинам возникновения данной проблемы можно отнести:1) безответственное владение животными;2) отсутствие обучения владельцев настоящих и будущих правилам содержания животных;3) недостаточная стерилизация животных;4) отсутствие приютов - мест сбора животных для передачи их новым владельцам;5) отсутствие полного учета животных находящихся во владении у населенияи на предприятиях;6) коммерческое использование животныхНи для кого не секрет, что популяция бездомных животных растет с каждым годом. К сожалению, очень часто желание человека обзавестись четвероногим другом пропадает после возникновения финансовых и иных трудностей. И стоит ли удивляться, что армия отвергнутых друзей превращается во вражью свору? Цель проекта:-изучение влияния бездомных животных на окружающую среду и жизнь людей;- формирование у школьников чувства сострадания, сопереживания, заботы;- развитие навыков самостоятельной работы.Задачи проекта:
- развивающая:Участие в социальном проекте по помощи бездомным животным развивает у детей навыки самостоятельной работы: дети самостоятельно добывают теоретические знания, развивают практические умения и навыки;- образовательная:В процессе работы, над проектом обучающиеся получают дополнительную информацию по примерному количеству брошенных животных, узнают особенности их поведения, жизни, в результате этой работы у детей развиваются навыки самообразования;- воспитательная:Одна из наиболее важных функций, которая воспитывает у ребенка чувство сострадания, заботы, сопереживания, милосердия, чувство долга и ответственности.Этапы реализации проета:1. Подготовительный тап- создание творческой, инициативной, рабочей группы проекта;- сбор информации о бездомных животных;- проведение социологического опроса среди учащихся школы с целью выявления отношения к бездомным животным нашего города;- проведение социологического опроса среди учащихся нашего класса с целью выявления их желания участвовать в организации и проведении анализа его результатов;- проведение социологического опроса среди учащихся нашего класса с целью выявления их желания участвовать в организации и проведении анализа его результатов.2. Основной этап:- проведение классных часов, уроков милосердия: «Животные – наши друзья»«Мы в ответе за тех, кого приручили»- провести конкурс рисунков «Мой питомец» «Моё зверьё»- создать план помощи животным;- создать план кормления бездомных животных;-поездка в Новороссийский приют «Счастливая жизнь»-помощь бездомным животным в виде подкормки, лекарств в приюте «Счастливая жизнь»3. Заключительный этап:- оформление материалов проекта;-выпуск стенгазеты;-подведение итогов.Этапы реализации проекта
Ожидаемый результат проекта..1.Помощь бездомным животным.2..Привлечение внимания учащихся к заботе о «братьях наших меньших».3..Развитие эмоциональной сферы учащихся, воспитание чувства сострадания и милосердия, чувства коллективизма, стремления к духовному и физическому совершенствованию4..Развитие коммуникативных умений, радости общения у обучающихся, готовности прийти на помощь.5. Объединение работы учащихся, педагогов, родителей.В рамках реализации проекта необходимо:
: «Им тоже нужен дом».Сумели пробудить гуманные чувства, ответственное отношение к братьям нашим меньшим. Разработали памятку «Правила поведения при встрече с собаками» и раздали ученикам 1-2 классов нашей школы..Так же был оформлен альбом, куда мы поместили фотографии памятников животным в разных городах нашей страны. К концу проекта провели итоговое совместное мероприятие с родителями и детьми «Мы в ответе за тех, кого приручили»,на котором звучали песни о животных, разыгрывались сценки о бездомных животных, дети читали стихи, проводились игры и конкурсы между детьми о родителями, давалась познавательная информация о животных , родители получили памятки «Прежде ,чем завести животное , подумай!» и многое другое. Итоги нашей работы над данным проектом мы представили в виде фильма. Нами было собраны лекарства (капли, витамины), большое количество корма, как для собак так и для кошек, было собрано много старых не нужных вещей для утепление вольеров собак в зимнее время года. Необходимо отметить, что родители не только помогали животным материально, но также помогали животным адаптироваться к общению с людьми. Ребята будут наблюдать, участвовать в кормлении животных, следить за пополнением еды в приюте. Так же мы запланировали провести ещё один конкурс рисунков ко Всемирному Дню защиты животных (4 октября) Хотим отметить, что руководство приюта отметила нашу помощь и готова продолжать с нами сотрудничать. Мы хотим продолжить работу над этим проектом. Думаем начать акцию «Ищу хозяина». Мы понимаем, что эта задача непростая, но шанс есть всегда.
-
Сбор и анализ информации по проблеме бездомных животных, определение причин её возникновения с силами учащихся нашего класса; -
Социальный опрос учащихся школы о роли и состоянии бездомных животных и их нравственной позиции к данной проблеме; -
Выяснить, кто в городе занимается проблемой бездомных животных; -
Объединение детей, педагогов, родителей в ходе реализации проекта. -
Вовлечение учащихся и родителей в одно общее дело. -
Воспитание чувства сострадания, сопереживания, заботы к бездомным животным.
- развивающая:Участие в социальном проекте по помощи бездомным животным развивает у детей навыки самостоятельной работы: дети самостоятельно добывают теоретические знания, развивают практические умения и навыки;- образовательная:В процессе работы, над проектом обучающиеся получают дополнительную информацию по примерному количеству брошенных животных, узнают особенности их поведения, жизни, в результате этой работы у детей развиваются навыки самообразования;- воспитательная:Одна из наиболее важных функций, которая воспитывает у ребенка чувство сострадания, заботы, сопереживания, милосердия, чувство долга и ответственности.Этапы реализации проета:1. Подготовительный тап- создание творческой, инициативной, рабочей группы проекта;- сбор информации о бездомных животных;- проведение социологического опроса среди учащихся школы с целью выявления отношения к бездомным животным нашего города;- проведение социологического опроса среди учащихся нашего класса с целью выявления их желания участвовать в организации и проведении анализа его результатов;- проведение социологического опроса среди учащихся нашего класса с целью выявления их желания участвовать в организации и проведении анализа его результатов.2. Основной этап:- проведение классных часов, уроков милосердия: «Животные – наши друзья»«Мы в ответе за тех, кого приручили»- провести конкурс рисунков «Мой питомец» «Моё зверьё»- создать план помощи животным;- создать план кормления бездомных животных;-поездка в Новороссийский приют «Счастливая жизнь»-помощь бездомным животным в виде подкормки, лекарств в приюте «Счастливая жизнь»3. Заключительный этап:- оформление материалов проекта;-выпуск стенгазеты;-подведение итогов.Этапы реализации проекта
| № п/п | Планируемые действия | Планируемый результат | Срок | Ресурсы | Ответственные исполнители |
| I этап-подготовительный (февраль-март) | |||||
| 1 | Формирование коллектива единомышленников, создание рабочей группы. | Создание творческой, инициативной, рабочей группы проекта | февраль, 2022 г. | Учитель, родители, учащиеся | Классный руководитель Афанасьева М.Н. учащиеся, |
| 2 | Найти информацию о бездомных животных | Теоретический материал собран в виде докладов обучающихся. | февраль, 2022 г. | Интернет, компьютеры, бумага, время проведенное в Интернете | Классный руководитель Афанасьева М.Н. учащиеся, родители |
| 3 | Проведение социологического опроса среди учащихся школы с целью выявления отношения к бездомным животным нашего города; | Теоретический материал собран в виде анкет обучающихся. | февраль, 2022 г. | Компьютер, бумага, карандаши, ручки. | Классный рук. рабочая группа |
| 4 | Проведение социологического опроса среди учащихся нашего класса с целью выявления их желания участвовать в организации и проведении анализа его результатов; | Теоретический материал собран в виде анкет обучающихся. | март, 2022 г. | Компьютер, бумага, карандаши, ручки. | Классный руководитель: рабочая группа |
| II этап –основной (март-апрель) | |||||
| 5 | Проведение классных часов, уроков милосердия: «Животные – наши друзья» «Мы в ответе за тех, кого приручили» | Внеклассное занятие теоретический материал об особенностях жизни животных. | март, 2022 г. | учитель, учащиеся | Классный руководитель: учащиеся |
| 6 | Создать план помощи животным | Действие плана | апрель, 2022 г. | Компьютер, бумага, карандаши, ручки. | Классный руководитель: учащиеся |
| 7 | Определить место для кормления животных. | План кормления бездомных животных | апрель, 2022 г. | Собственные | Классный руководитель учащиеся |
| 8 | Провести конкурс рисунков «Мой питомец» «Моё зверьё» | Выставка лучших рисунков в школе | апрель, 2022 г. | учащиеся 1-4 классов | Классный руководитель Афанасьева М.Н учащиеся |
| 9 | Приготовить необходимые материалы | Наличие материала | апрель, 2022 г. | Собственные | Классный руководитель Афанасьева М.Н. учащиеся, родители |
| 10 | Внедрение проекта | Помощь бездомным животным в виде подкормки, лекарств в приюте ««Счастливая жизнь» | апрель 2022 г. | «Счастливая жизнь» | Классный руководитель Афанасьева М.Н. учащиеся, родители |
| III этап –заключительный (итоговый)-май | |||||
| 11 | Выпуск стенгазеты | Оформление материалов проекта | май, 2022 г. | Учитель, родители, учащиеся | Классный руководитель Афанасьева М.Н. учащиеся, |
| 11 | Создание видеоролика из имеющихся фотографий | Оформление материалов проекта | май, 2022 г. | Учитель, родители, учащиеся | Классный руководитель Афанасьева М.Н. учащиеся, |
| 11 | Показ фильма учащимся школы, родителям. Итоговое мероприятие «Мы в ответе за тех, кого приручили» | Показ видеофильма. Викторина, Сценки, конкурсы, стихи. | май, 2022 г. | Учитель, родители, учащиеся | Классный руководитель Афанасьева М.Н. учащиеся, |
Ожидаемый результат проекта..1.Помощь бездомным животным.2..Привлечение внимания учащихся к заботе о «братьях наших меньших».3..Развитие эмоциональной сферы учащихся, воспитание чувства сострадания и милосердия, чувства коллективизма, стремления к духовному и физическому совершенствованию4..Развитие коммуникативных умений, радости общения у обучающихся, готовности прийти на помощь.5. Объединение работы учащихся, педагогов, родителей.В рамках реализации проекта необходимо:
-
Подготовить документацию, определить круг участников проекта, распределить обязанности; -
С детьми и родителями провести классные часы на тему «Животные – наши друзья», «Мы в ответе за тех, кого приручили»; -
Провести уроки, классные часы на тему милосердия и сострадания к животным, помощи бездомным животным, подготовить теоретический материал об особенностях жизни животных, съездить в Новороссийский приют «Счастливая жизнь» -
Принять участие в акции «Помоги братьям нашим меньшим»,где ребята будут наблюдать, участвовать в кормлении животных, следить за пополнением еды в приюте.
: «Им тоже нужен дом».Сумели пробудить гуманные чувства, ответственное отношение к братьям нашим меньшим. Разработали памятку «Правила поведения при встрече с собаками» и раздали ученикам 1-2 классов нашей школы..Так же был оформлен альбом, куда мы поместили фотографии памятников животным в разных городах нашей страны. К концу проекта провели итоговое совместное мероприятие с родителями и детьми «Мы в ответе за тех, кого приручили»,на котором звучали песни о животных, разыгрывались сценки о бездомных животных, дети читали стихи, проводились игры и конкурсы между детьми о родителями, давалась познавательная информация о животных , родители получили памятки «Прежде ,чем завести животное , подумай!» и многое другое. Итоги нашей работы над данным проектом мы представили в виде фильма. Нами было собраны лекарства (капли, витамины), большое количество корма, как для собак так и для кошек, было собрано много старых не нужных вещей для утепление вольеров собак в зимнее время года. Необходимо отметить, что родители не только помогали животным материально, но также помогали животным адаптироваться к общению с людьми. Ребята будут наблюдать, участвовать в кормлении животных, следить за пополнением еды в приюте. Так же мы запланировали провести ещё один конкурс рисунков ко Всемирному Дню защиты животных (4 октября) Хотим отметить, что руководство приюта отметила нашу помощь и готова продолжать с нами сотрудничать. Мы хотим продолжить работу над этим проектом. Думаем начать акцию «Ищу хозяина». Мы понимаем, что эта задача непростая, но шанс есть всегда.