12 баллов - разработанный региональный компонент выполнен на должном дидактическом и методическом уровне

Практическая работа к разделу 2.2 «Страна: патриотизм»

Внеурочное мероприятие на тему: «Символы России и малой родины»

Цель проведения: создание условий формирования ценностных ориентиров обучающихся

Задачи:

• 
  Расширить и закрепить знания обучающихся об истории формирования российской символики, а также символики малой родины;
  
• 
  Способствовать формированию уважительного отношения к общегосударственной символике и символике Воронежской области, города Борисоглебск;
  
• 
  Способствовать осознанию обучающимися такого понятия как защита чести страны, и личного достоинства;
  
• 
  Продолжить формирование умений и навыков работы в команде, принимать решения, отстаивать своё мнение.
  

Оборудование: карточки, раздаточный материал.


Ход занятия:

«Клянусь честью, что на свете я не хотел бы

переменить Отечество или иметь другую историю,

кроме истории наших предков».

А.С. Пушкин.

Учитель: Здравствуйте, участники интеллектуальной игры «Символы России и малой родины».

Ребята, сегодня на занятии мы будем говорить о нашей родине - России, о государственных символах.

Обратимся к словарю. Символ – это изображение фигур или предметов, выражающих особый смысл. Свои собственные символы могут иметь различные организации, учебные заведения, спортивные общества и даже государство.

Учитель: Как называется государство, в котором мы живем? (Россия)

Учитель: А что для нас – Россия? Как мы называем страну, где родились? (родина)

Вновь обратимся к Большому толковому словарю

РОДИНА, -ы; ж. 1. Страна, в которой человек родился и гражданином которой является; отечество. Наша р. Россия. Р. Пушкина, Толстого. Любовь к родине. Защита родины. Измена родине. Тоска по родине. Жить вдали от родины. Трудиться на благо родины. Вернуться на родину. / О месте, где человек родился, где живут его родные и близкие. Малая р. Поехать к себе на родину в Красноярский край. 

---

2. Место происхождения кого-, чего-л., возникновения чего-л. Индия - родина шахмат. СССР - родина космонавтики.

Вот как писал о родине в годы Великой Отечественной войны поэт Константин Симонов.

Выразительно читает заранее подготовленный обучающийся.

Касаясь трех великих океанов,

Она лежит, раскинув города,

Покрыта сеткою меридианов,

Непобедима, широка, горда.

Но в час, когда последняя граната

Уже занесена в твоей руке

И в краткий миг припомнить разом надо

Все, что у нас осталось вдалеке,

Ты вспоминаешь не страну большую,

Какую ты изъездил и узнал,

Ты вспоминаешь родину — такую,

Какой ее ты в детстве увидал.

Клочок земли, припавший к трем березам,

Далекую дорогу за леском,

Речонку со скрипучим перевозом,

Песчаный берег с низким ивняком.

Вот где нам посчастливилось родиться,

Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли

Ту горсть земли, которая годится,

Чтоб видеть в ней приметы всей земли.

Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы,

Да, можно голодать и холодать,

Идти на смерть… Но эти три березы

При жизни никому нельзя отдать.

1941 г.

Учитель: Внимание! Государственные флаги Российской Федерации и Московской области внести!

2 ученика вносят знамёна под гимн Российской Федерации

Учитель: Сегодня мы с вами поучаствуем в игре в форме интеллектуальной эстафеты «Государственная символика России и Московской области». В игре принимают участие команды. Представление команд. Команда «Россияне», капитан … и команда «Патриоты» капитан… Игра будет проходить в несколько этапов, и чтобы вам узнать эти этапы необходимо разгадать филворд.

Учитель: Выдаёт задание. Найдите и прочитайте слова, которые имеют отношение к нашему государству. Слова в филворде могут изгибаться под прямым углом, по вертикали и горизонтали, но не пересекаться. Раздаётся задание.

О	Н	Г	И	М	Н	П	М
К	С	Т	У	Ц	Ш	Р	О
Ф	Л	И	Т	И	Я	Е	С
Г	А	Г	Е	Д	И	З	К
Б	Р	Е	Н	Р	О	С	О
К	О	Р	Т	Я	И	С	В
Е	Л	О	К	Н	С	Я	С
В	М	К	Б	Е	К	А	К

---

Найдите в филворде следующие понятия: флаг, герб, гимн, президент, конституция, Россия, Московская, Королев.

Учитель: Вы отгадали все этапы нашей интеллектуальной эстафеты, перед вами маршрутный лист с этапами игры.

Маршрутный лист:

1. Станция «Герб»

2. Станция «Флаг»

3. Станция «Гимн»

4. Станция «Конституция»

5. Станция «Президент»

Учитель: И первая станция нашей игры - станция «ГЕРБ»

1. В конвертах, которые лежат у вас на столах, находятся иллюстрации гербов различных держав, вы должны выбрать только те, которые относятся к нашему государству.

Учитель: Что такое герб?

Официальный символ Российской Федерации, эмблема государства.

Учитель: Когда появляется постоянный герб?

Постоянный герб появляется в Великом княжестве Московском лишь во второй половине XV века. До этого периода на великокняжеских печатях, как правило, изображались святые покровители Великого князя, а иногда и сам правивший Великий князь. Начиная с правления Дмитрия Донского утверждается традиция изображать Великого князя на монетах и печатях в образе всадника, поражающего врагов. К середине XV в. изображение вооруженного всадника, поражающего дракона, который ассоциировался у современников с Ордой, утверждается как символ Москвы и Московского великого княжества. И все же появление в России постоянного официального герба связано с браком Великого московского князя Ивана Васильевича III с греческой принцессой Софьей Палеолог, заключенного в 1478 г. Этот брак подчеркивал преемственность Московского государства по отношению к павшей в 1453 г. Византийской империи. И должен был подвести идеологическую базу под притязания Москвы на роль центра православного мира в великой державы. Одним из способов демонстрации такой преемственности стало утверждение в роли официального государственного герба Московского великого княжества  римско-византийского двуглавого орла, который впервые появляется на великокняжеской печати в 1497 г.  Орел был символом Римской республики, а затем и римской империи. После разделения империи на западную и восточную, орел становится двуглавым: две головы, одна из которых смотрела на Запад, а другая на Восток символизировали два центра власти: Рим и Константинополь, объединенные единым телом, подчеркивавшим официальное единство империи. С этого времени двуглавый орел становится главным имперским символом, который заимствовали большинство европейских империй. Утверждение этого символа в качестве официального российского герба должно было подчеркнуть высокий международный статус Московского государства, его право на почетное место в ряду великих христианских держав.

---

Учитель: Когда был принят Государственный герб Российской Федерации или России?

5 ноября 1990 года Правительство РСФСР приняло постановление о создании Государственного герба и государственного флага РСФСР. Для организации этой работы была создана Правительственная комиссия. После всестороннего обсуждения комиссия предложила рекомендовать Правительству бело-сине-красный флаг и герб - золотого двуглавого орла на красном поле. Окончательное восстановление этих символов произошло в 1993 году, когда Указами Президента Б. Ельцина они были утверждены в качестве государственных флага и герба.8 декабря 2000 года Государственная Дума приняла Федеральный конституционный закон "О Государственном гербе Российской Федерации". Который был одобрен Советом Федерации и подписан Президентом Российской Федерации Владимиром Путиным 20 декабря 2000 года.

Золотой двуглавый орел на красном поле сохраняет историческую преемственность в цветовой гамме гербов конца XV - XVII века. Рисунок орла восходит к изображениям на памятниках эпохи Петра Великого. Над головами орла изображены три исторические короны Петра Великого, символизирующие в новых условиях суверенитет, как всей Российской Федерации, так и ее частей, субъектов Федерации; в лапах - скипетр и держава, олицетворяющие государственную власть и единое государство; на груди - изображение всадника, поражающего копьем дракона. Это один из древних символов борьбы добра со злом, света с тьмой, защиты Отечества.

Восстановление двуглавого орла как Государственного герба России олицетворяет неразрывность и преемственность отечественной истории. Сегодняшний герб России - это новый герб, но его составные части глубоко традиционны; он и отражает разные этапы отечественной истории, и продолжает их в преддверье третьего тысячелетия.

Учитель: дайте описание герба Российской Федерации.

Государственный герб российской Федерации представляет собой четырёхугольный, с закруглёнными нижними углами, заострённый в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орёл увенчан двумя малыми коронами и – над ними – одной большой короной, соединённой лентой. В лапах орла – скипетр (золотой жезл) и держава (золотой шар), а на груди на красном щите – всадник, поражающий копьём дракона.

---

Учитель: как можно истолковать изображение трёх корон на гербе России?

(Три ветви власти: законодательная, исполнительная и судебная)

Что изображено на груди орла? (Святой Георгий Победоносец)

Какому поэту принадлежат эти строки:

Таков обычай был старинный, чтоб с государственных гербов

Грозил соседям лик звериный оскалом всех своих зубов.

Где львов от века не бывало. С гербов свирепо смотрят львы

Или орлы, которым мало одной орлиной головы! (С.Я Маршак)

Учитель: когда был принят герб Воронежской области?

Правильный ответ: 5 июля 2005 года

Учитель: как выглядит герб Московской области?




Правильный ответ: В красном поле святой Георгий Победоносец в серебряном вооружении в латах, шлеме и сапогах и лазоревом синем плаще, сидящий в пурпурном, с золотой бахромой седле на серебряном скачущем коне, поражающий золотым копьём, увенчанным золотым восьмиконечным крестом, золотого крылатого змея (дракона на четырёх лапах с зелёными крыльями). Гербовый щит увенчан золотой Императорской короной и дополнен лентами трёх орденов Ленина.

Учитель: как выглядит герб г. Королев?



Правильный ответ:

Геральдическое описание:

В лазоревом (синем, голубом) поле над червлёной (красной) оконечностью, край которой близ правого края изогнут в виде нисходящего всплеска, завершённой серебром, каковое завершение по сторонам от всплеска обременено чёрными малыми шарами без числа в один ряд вдоль нижнего края, — серебряный земной шар о семи (считая крайние) видимых лазоревых меридианах и пяти таковых же параллелях, окруженный внутри стенозубчато изломанной и замкнутой золотой нитью, а снаружи — вытянутым в левую перевязь, смещённым влево вверх и сужающимся вправо и вниз серебряным кольцом, от которого внизу слева внутрь отходит изогнутый сообразно кольцу луч, приближающийся к левой стороне земного шара; справа верху от того же кольца влево и вверх отлетает малая комета (со звездой о пяти лучах) того же металла (в совокупности кольцо, луч и комета образуют орбиту космического корабля); земной шар сопровождён при этом тремя золотыми, о четырёх лучах, звёздами: одной малой, внутри кольца, слева вверху; и двумя большими, снаружи от кольца, в перевязь.

---

Смотрите также файлы

• Кнделікті білім беру рдісінде леуметтік желілерді, блтты сервистерді, qr кодтау технологиясын тиімді олдану.docx

• Особенности содержания обновленных фгосооо, фгос соо.docx

• Занятие для обучающихся 57 классов (фгос уо) по теме 165летие со дня рождения к. Э. Циолковского.docx

• Формирующее оценивание Что такое формирующее оценивание1.docx

• Самоходная многоцелевая артиллерийская установка Шторм.doc