ТЕМА УРОКА: «ПЕРПЕНДИКУЛЯРНЫЕ ПРЯМЫЕ»Цели урока: ввести определение перпендикулярных прямых, научить строить перпендикулярные прямые с помощью чертежного треугольника и с помощью транспортира.Ход урокаI. Анализ контрольной работы.1. Указать ошибки, сделанные учащимися при выполнении работы.2. Решить на доске задания, вызвавшие затруднения у учащихся.3. Решить № 1358 (а; б) и № 1363 устно.II. Изучение нового материала.1. Определение перпендикулярных прямых.Запись: АВMN (рис. 95).Если АВMN, то MNАВ.2. Для построения перпендикулярных прямых используют чертежный треугольник (рис. 96) или транспортир (рис. 97).Учитель на доске показывает построение перпендикулярных прямых, а учащиеся выполняют в тетрадях все построения.3. Определение перпендикулярных отрезков (или лучей) (рис. 98).III. Закрепление изученного материала.1. Решить № 1353 по рисунку 99.2. Решить № 1352 на доске и в тетрадях.Вызвать к доске несколько учащихся для построения перпендикулярных прямых с помощью транспортира.3. Решить № 1355, используя рисунок 100 учебника.Начертить еще на доске различные расположения прямой и точки и научить учащихся с помощью чертежного треугольника проводить через заданную точку перпендикуляр к прямой (вызвать к доске несколько учащихся).4. Повторение ранее изученного материала.а) Решить задачу № 1361.Решение.1) 200 · 0,4 = 80 (грибов) нашел Никита.2) (грибов) нашел Олег.3) 200 – (80 + 20) = 100 (грибов) нашел Дима.Ответ: 100 грибов.б) Начертить на доске и в тетрадях несколько углов различных видов, измерить их с помощью транспортира и сравнить углы с прямым углом.IV. Итог урока.1. Ответить на вопросы п. 43 на с. 237 учебника.2. Дать план решения домашнего упражнения № 1367.

---

Домашнее задание: изучить п. 43; решить № 1365 (а), № 1367, № 1369 (а – в), № 1360.

---

Смотрите также файлы

• Разработка урока в рамках формирования универсальных учебных действий (на примере темы Буквы Ш,ш, обозначающие согласный звук (ш, ) по учебному предмету русский язык (обучение грамоте).docx

• Добрый вечер, Алексей!.pdf

• Занятие для обучающихся 89 классов по теме день конституции.pdf

• Теоретические основы доступа информации как проблема региональной журналистики 5.doc

• Лабораторная работа 1 " Электрическое поле точечных зарядов" по учебному курсу Физика 2 Бригада 1 Студент.docx