Дидактический материал для самостоятельной работы на уроках русского языкапо теме «Союз» в 7 классе.Дидактический материал для самостоятельной работы по теме «Союз».1.Упражнения.Предлагаемые упражнения позволяют совершенствовать навыки грамматического анализа различных по значению сочинительных и подчинительных союзов, навыки грамматического конструирования, усвоить синонимию союзов, тренировать навыки правописания.Задание № 1.Прочитайте. Определите основную мысль текста, озаглавьте его. Определите стиль и тип речи. Спишите текст. Укажите союзы и их функции.(И ТАК, ИТАК) она пришла долгожданная зима! Хорошо пробежа..ся по морозцу в первое зимн.. утро. Издалек.. подымающийся ветерок пощип..вает лицо и уши, (ЗА ТО, ЗАТО) как красиво всё вокруг! Как не колюч Мороз..ц, он (ТО ЖЕ, ТОЖЕ) приятен. Не (ЗА ТО, ЗАТО) ли все мы любим зиму, что она (ТАК ЖЕ, ТАКЖЕ), как и весна, наполняет грудь волнующ.. чу..ством. Всё живо, всё ярко в пр..образивш..йся природе, всё полно бодрящ.. свежести. Так легко дыши..ся и так хорошо на душе, что невольно улыбаеш..ся. И хочется сказать дружески этому чудн.. зимн.. утру: «Здравствуй, зима долгожданная, бодрая!»Задание № 2.Продолжите предложения дважды: чтобы получилось сначала предложение с однородными членами, затем сложное предложение. В каком случае нужно запятая перед однородным союзом и? Обозначьте границы простых предложений в составе сложного и выделите союзы. Правильно расставьте знаки препинания.Образец: Листья пожелтели . …1. Листья пожелтели и опали.2. Листья пожелтели, и ветер сорвал их с деревьев.1. Пришла весна и …2. Солнце светит и …3. Деревья вновь зазеленели и …4. Настроение у всех весёлое и …Задание № 3.Закончить пословицы, употребляя противительные союзы.1. Не по словам судят…2.На взгляд-то он хорош …3. Мягко стелют …4. Под гору вскачь …5.Книга в счастье украшает …Задание № 4.Прочитайте текст и укажите сочинительные и противительные союзы. Проведите морфологический разбор союзов.ОБРАЗЕЦ: Что – служебная часть речи

---

, союз. Это союз простой, так как состоит из одного слова. Союз подчинительный, потому что соединяет придаточное предложение с главным; изъяснительный, так как указывает на то, о чём говорят. Служит для связи простых предложений в составе сложного.

Как часто приходится слышать суждение о том, что жестоко держать собаку в городской квартире, но я никогда не слышал, чтобы то же самое говорили о кошке. В действительности квартира лишь только просторная конура для собаки, так как она обычно сопровождает своего хозяина на прогулках, в то же время для кошек квартира не что иное, как большая клетка.

Задание № 5.

Прочитайте, озаглавьте текст. Затем спишите его. Найдите сочинительные союзы и укажите, что они соединяют: однородные члены или части сложного предложения.

Самое пр..красное слово на земле – мама, и оно звучит (на) всех языках мира одинаково нежно.

У мамы самые добрые и ласковые руки, они всё умеют. У мамы самое верн..е и чутк..е сер..це. (В) нём никогда (не) гаснет любовь, и оно ни (к) чему (не) останется равн..душным.

Тебе всегда нужна мать, её ласка, её взгляд, и твоя любовь к матери делает радос..ной и светлой твою жизнь.

(По З. Воскресенской)

Задание № 6.

Прочитайте предложения, найдите союзы тоже, зато. Объясните их написание. Укажите местоимение то с частицей же или предлогом за. Спишите, раскрывая скобки, подчеркните союзы.

1. Как муравей ухитряется поднимать ношу, во много раз тяжелее своего веса? – то (же) загадка.

2. То (же) слово, да не так бы молвить.

3. Тут была елань – то (же) самое, что зимой в пруду прорубь.

4. Положим, он знает лесные дорожки, не боится воды, (за) то беспощадно едят его мошки, (за) то ему рано знакомы труды.

Задание № 7.

Найдите союзы и произведите их морфологический разбор: укажите, простой союз или составной, сочинительный или подчинительный, что он связывает.

Ручьи, журча и извиваясь и меж собой перекликаясь, в долину гулкую спешат, и разыгравшиеся воды под беломраморные своды с весёлым грохотом летят. А там по нивам на просторе река раскинулась, как море, стального зеркала светлей. И речки к ней на середину за льдиной выпускает льдину, как будто стаю лебедей.

(А. Фет)

Задание № 8.

Прочитайте предложение и найдите грамматическую основу в каждом предложении. Укажите сочинительные и подчинительные союзы и определите их значение. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. При списывании укажите границы предложений в составе сложного.

---

1. Огонь в лампе дрыгнул и потускнел но через секунду снова разг..релся ровно и ярко.2. Листья то летели по ветру то отвесно л..жились в сырую траву.3. Все встали со своих мест как только з..тихли звуки музыки.4. Наука любит труд..любивых ибо труд это талант.5. Агр..номы делают всё чтобы ур..жайность наших п..лей возр..стала.Задание № 9.Составьте предложения, в которых были бы слова:За то зато по тому потомуЗа тем затем по чему почемуИ так итак что бы чтобыОт чего отчего так же такжеЗадание № 10.Переведите с древнерусского: какие современные союзы должны стоять на месте устаревшего «яко»?1. Рече же им Ольга, яко мстила уже обиду.2. Бысть гром велик, яко слышали в избе сидящи.3. Сдумаша, яко изгонити князя своего.4. Больного посетите, яко все смертвенны есмь.5. Не восхотел противиться брату своему, яко велики волны держа в руку свою. Задание № 11.Классифицируйте и исправьте ошибки.1.В школе дают детям не только знания, а воспитывают настоящего человека.2. Учитель не только сам должен двигаться вперёд, но вести за собой своих учеников.3. Но ведь не только эта профессия трудно, она и интересна.4. В школе кружевниц учащиеся получают не только практические навыки, но и приобретают обширные знания по искусству.5. Экзамен не только разговор двух умных, но и одинаково заинтересованных.6. Успех в соревновании зависит не только от сноровки, а от знания технологии.7. Хочется купить обои, которые не только можно мыть, но и чтобы они были многоцветными.2.Таблицы, используемые при изучении темы «Союз».Таблица № 1.РАЗЛИЧАЙТЕ.

СОЮЗЫ ПИШУТСЯ В ОДНО СЛОВО.	СОЧЕТАНИЕ МЕСТОИМЕНИЙ ИЛИ НАРЕЧИЙ С ПРЕДЛОГАМИ И ЧАСТИЦАМИ ПИШУТСЯ РАЗДЕЛЬНО.
1. Тоже = также =и Вы тоже были вчера на спектакле? (= и вы были на спектакле?)	Сегодня получилось то же самое, что было вчера.
2. Также = тоже = и Работайте также добросовестно.	Ребёнок делал всё так же, как взрослые.
3. Чтобы В наше время, чтобы дружить, надо или жить вместе, или вместе работать.	Что бы ни случилось, он всё равно придёт.
4. Зато = но Она не очень красива, зато добра и умна.	Берись за то, к чему ты годен.
5. Итак (в значении вводного слова) Итак, вы ничего не хотите признавать?	Он не подготовил уроки, и так он поступает уже не первый раз.
6. Причём, притом = в добавлении к этому, к тому же Она очень умна и притом привлекательна.	При чём тут я? При том магазине работают разные киоски.

---

Таблица № 2.Данную таблицу учащиеся составляют сами по аналогии с таблицей № 1.ЗАПОМНИ.

СОЮЗЫ.	СОЧЕТАНИЯ СЛОВ С ДРУГИМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ.
Он не врал, зато часто фантазировал.	Не за то волка бьют, что овцу съел (предлог + местоимение в винительном падеже)
Итак, товарищи, начнём.	И так было каждый день (наречие).
Мы обрадовались, оттого что пришли.	От того дома ничего не осталось.(предлог + местоимение в родительном падеже).
Я закрыл глаза, потому что свет ярко вспыхнул.	По тому, что ты делаешь, можно понять и цель твою. (предлог + местоимение в дательном падеже)
Он не ужинал без Авдотьи, она также не ужинала без него.	Он, так же как и раньше посещает занятия (наречие + частица)
Чемоданчик был грубый, притом фанерный.	Это было ещё при том директоре (предлог + местоимение в предложном падеже)
Я хочу жить, чтобы мыслить и страдать.	Что бы вы не решили, я всё равно уеду (местоимение в винительном падеже + частица)
Он сел в машину, чтобы уехать.	Что бы придумать, чтобы не было скучно (местоимение в винительном падеже + частица)

Таблица № 3.

С О Ю З Ы
Простые И, но, если	Составные Как будто, так как, потому что
Сочинительные 1. Соединительные и . [ ],и [ ] Как , так и . 2. Противительные , а Но зато [ ], а [ ] однако да = но 3. Разделительные или [ ], или[ ] Или , или	Подчинительные [ ] , (потому что …) [ ] , (когда …) [ ], (чтобы …)

---

Таблица № 4.Усвоение определения союза может облегчить данная таблица, на которой учащиеся, прежде всего, увидят различные группы тех слов, которые называются союзами, и осмысливают их значение и роль в предложении на примерах, данных в таблице.СОЮЗЫ

Сочинительные		Подчинительные
Обозначают соединение: И Ни – ни Также, тоже	Обозначают противопоставление: А Но Зато	Обозначают причину: Потому что Оттого что Так как	Обозначают время: Лишь только С тех пор как По мере того как
Обозначает пояснение: То есть		Обозначает цель: Чтобы

3.Занимательный материал.Данный занимательный материал помогает учащимся усвоить материал по теме «Союз».Задание № 1.Впишите союзы (на пробел в составном союзе оставляйте свободную клетку).

---

Смотрите также файлы

• Текущий ремонт ходовой части.docx

• Обязанности, права и ответственность участников тушения пожара.doc

• Технологическая карта на монтаж колонн одноэтажного.pdf

• Конкурс по сохранению исторической памяти о защитниках Отечества Имя героя на карте родного края.doc

• Понятие отметки и оценки. Функции оценивания. Современный подход к оцениванию.docx