Пояснительная запискаЕгипетские пирамиды. Они уже в древности считались одним из семи «чудес света». Само их существование, тайна возникновения и предназначения в течение тысячелетий будоражили воображение лучших человеческих умов: изучением пирамид занимались многие археологи, ученые, математики и каждый из них открывал новые свойства этих сооружений. Тайны пирамид вызвали у меня большой интерес и побудили к созданию проекта. Я изучал пирамиду как геометрическое тело, как чудо света, как архитектурное сооружение.Главные вопросы, всегда волновавшие исследователей пирамид Египта, можно свести к четырем позициям: кто, когда, как, и ,главное, зачем построил эти величественные сооружения? Но в своей работе я не буду рассматривать эти вопросы, а коснусь только математических знаний, воплощенных в архитектуре пирамид.Цели:

• 
  Рассмотреть пирамиду, как архитектурное сооружение.
  
• 
  Рассмотреть пирамиду, как чудо света.
  
• 
  Рассмотреть пирамиду, как геометрическое тело.
  
• 
  Расширить и углубить сведения о пирамиде.
  

Задачи:

• 
  Изучить дополнительные источники и собрать исторический и занимательный материал о пирамиде.
  
• 
  Рассмотреть теоретический материал по пирамиде из школьного курса и выходящий за рамки школьной программы.
  
• 
  Изготовить модель пирамиды.
  

Объект исследования: пирамиды.Предмет исследования: загадки Древних пирамид.Методы исследования: сбор и структурирование собранного материала, изготовление модели пирамиды.В результате изучения научной литературы я убедился в том, что египтяне, собрав самые ценные математические знания, воплотили их в пирамиде. Поэтому пирамида поистине – самое совершенное творение природы и человека.В результате проделанной работы поставленная цель была выполнена и я получил определенный запас знаний не только из области математики

---

, но и из области истории, да и просто из окружающей действительности. Учитывая изученные свойства и взаимосвязи, получил наглядное представление результата – это модель пирамиды; составил компьютерную презентацию проекта.

Мой интерес к истории Древнего Египта на этом не заканчивается. Хотелось бы как можно больше узнать о талантливом и трудолюбивом народе Древнего Египта, о его достижениях не только в области науки математики, но и других не менее точных наук.

Все приобретенные знания, я надеюсь, пригодятся мне и помогут стать более образованным и интересным человеком.
Краткий отзыв руководителя
В процессе работы над проектом Айдар самостоятельно собирал дополнительную информацию по теме проектной работы.

Учебно– познавательная деятельность была направлена на практический результат: создание модели пирамиды- уменьшенной копии пирамиды Хеопса. В процессе всей работы мальчик проявлял инициативность и самостоятельность.

В результате работы воспитываются личностные качества: управленческие такие, как планирование деятельности, а также старание. Айдар серьезно и ответственно подошел к выполнению проекта, все промежуточные результаты предоставлял в точно назначенные сроки. Очень корректно реагировал на замечания научного руководителя и старался своевременно вносить все необходимые изменения.

Абкадыров Айдар успешно справился со всеми поставленными задачами. И в заключении можно подтвердить высокий теоретический и практический уровень выполнения проектной работы.


Руководитель проекта ___________ / Пирковская Е.В.

---

Смотрите также файлы

• Великая Французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта.docx

• Вторник, 18 апреля.docx

• Вариант 1 Выберите правильное утверждение Натрий (Na).docx

• Курсовая работа по дисциплине Экономический анализ деятельности банка на тему Анализ и пути совершенствования производственной деятельности коммерческого банка.docx

• Звуки г, г', буквы Г, г.docx