Технологическая карта урока английского языка в 5 классе

по теме " Shopping for clothes"
Учитель: Николаева Светлана Викторовна, МОУ «Квакшинская СОШ»

УМК: Английский в фокусе (Spotlight), авторы: Virginia Evans, Jenny Dooley, Olga Podolyako, Julia Vaulina

Тема: English in Use. Shopping for clothes. Модуль VII "In All Weathers" (В любую погоду). Урок 7e (стр.92)

Дата проведения: 11.03.2020

Тип урока: урок развития речи, комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)

Цели урока:

1.Предметная:

- в говорении: развитие умений использовать изученные лексические единицы в монологических и диалогических высказываниях, расширение лексического запаса, решение конкретной коммуникативной задачи – покупка вещей в магазине

- в чтении: развитие умений чтения с восстановлением логического порядка

- в письме: совершенствование орфографических навыков.

2.Личностная:

- способствовать развитию чувства уважения к традициям в разных странах

- развитие познавательного интереса учащихся

- совершенствование умения работать в группах, парах, слушать друг друга, с уважением относиться к мнению партнера по команде.

3. Метапредметная:

- развитие умения работать с текстом

- развитие языковой догадки, внимания, памяти, смекалки, творческого мышления;

- развитие способности и готовности общаться.
Задачи:

1.повторение изученных и введение новых слов по теме «Одежда в любое время года»;

2.перенос лексико-грамматического материала в ситуацию речевого общения;

3.развитие умений прогнозирования и понимания содержания текста по заголовку и иллюстрациям;

4. осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме

5.развитие поискового чтения;
Формы организации познавательной деятельности обучающихся:

фронтальная, групповая, индивидуальная.
Ресурсы:

аудиоприложение к учебнику, мультимедийная презентация, компьютер, проектор, колонки, учебник, рабочая тетрадь, карточки с заданиями

---

, раздаточный материал.


Планируемые результаты
В ходе урока учащиеся научатся:

- использовать изученные лексические единицы в устной и письменной речи при составлении высказываний на заданную тему;

- развить умение аудирования с выбором необходимой информации;

- овладевать определенными вербальными и невербальными средствами общения;

-составлять диалоги по заданной теме;
В ходе урока учащиеся получат возможность:

- развить навыки работы в группах;

- развить свои коммуникативные навыки при работе в группе;

- в ходе урока развить внимание, память, языковую догадку.

- получить дополнительные знания о традициях и культуре зарубежных стран.

- самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов;

Этапы урока	Деятельность учащихся	Деятельность учителя	УУД
1.Мотивационно-ориентировочный этап Фонетическая зарядка (с.92 №5) Деление класса на группы. Создание условий для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в учебную деятельность	Приветствие Работа с учебником – с.92 №5 (слушаем и повторяем), закрепляем «sh», работаем с карточкой (по цепочке находим слово с «sh», обводим буквосочетание, читаем слово вслух) Деление на группы (по цвету ленточек - green-spring, yellow - autumn, blue-winter, red – summer) Дополняют строки стих Решение проблемного задания.	Проверяет готовность к уроку; приветствует уч-ся Организует деление класса на группы Побуждает учащихся к действию (закончить стих) Spring is ---(green) Summer is ---(bright) Autumn is --(yellow) Winter is--(white)	Личностные: -самоопределение -смыслообразование Регулятивные -целеполагание -волевая саморегуляция Коммуникативные -управление речевым поведение - соблюдение форм этикета
2.Контроль выполнения дом.задания по словам	По группам делают мини- проекты «Одежда и время года», 1 ученик из группы выходит к доске и рассказывает «In winter we can wear…»	Помогает работать над мини-проектами, предлагает уч-ся показать свои работы	Личностные: -умениеслушать друг друга и принимать мнение других Регулятивные: -контроль -коррекция Коммуникативные: -умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
3. Постановка учебной задачи; Перенос изученных знаний в новую ситуацию общения	Отвечают на вопросы, описывают картинку Формулируют тему урока	Подводит учащихся к формулировке темы урока "Shopping for clothes" Дает образец ответа.	Познавательные -самостоятельное выделение познавательной цели -формирование проблемы Регулятивные -целеполагание Коммуникативные -инициативное сотрудничество в поиске сбора информации
4.Актуализация знаний. Построение проекта выхода из затруднения	Выполняют задание из учебника(упр.1,с.92 ) Аудирование фраз речевого этикета и определение ролей Прослушивание и чтение диалога " В магазине" (упр.2 с.92) Слушают диалог, читают, отвечают на вопросы	Обеспечивает учащихся необходимым материалом. Проводит контроль выполнения и коррекцию ошибок.	Познавательные -анализ с целью выявления признаков -выбор правильных форм и слов Регулятивные -контроль -коррекция -оценка Коммуникативные -инициативное сотрудничество
5. Применение знаний и умений в новой ситуации	Составление диалога(логическая последовательность) Сверяют правильность по образцу	Организует усвоение детьми нового знания при решении типовых задач с опорой	Познавательные - осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

---

		Инструктаж о выполнении дом.задания.
	Составление своего диалога по теме "At the clothes department"		Регулятивные -целеполагание -контроль Коммуникативные -инициативное сотрудничество
6. Этап информирования о домашнем задании	Домашнее задание – повторение лексики раздела 7, диалоги, РТ	Инструктаж о выполнении дом.задания.
7. Рефлексия (подведение итогов урока). Выставление отметок	Обсуждают, что они научились делать и зачем им нужны эти знания. Оценивают свою УД на уроке	Организация рефлексии и самооценки учениками своей УД на уроке	Регулятивные: рефлексия. Оценка своей работы, определение материала для повторения дома. Личностные: адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности. Коммуникативные -умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Технологическая карта урока английского языка в 5 классе по теме " Shopping for clothes" (Покупка одежды). УМК "Английский в Фокусе" (Spotlight). Урок развития речи. Включает в себя повторение лексики по темам "Времена года", "Одежда". Конечный продукт - диалог на тему "В магазине одежды".

---

Смотрите также файлы

• Тема нашей сегодняшней дискуссии Возможна ли любовь без измен.docx

• Отчет по лабораторным работам по физике.docx

• Федеральная основная общеобразовательная программа основного общего образования.docx

• Творческий проект Изготовление наволочки в технике пэчворк.ppt

• Государственные доходы по итогам 2018 г.docx