Файл: Программа классных часов по экологическому образованию для обучающихся 2 класса учитель начальных классов айметова л. В.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 253
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| |
І БЛОК. ПРОГРАММА КЛАССНЫХ ЧАСОВ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 1-4 КЛАССОВ «АЗБУКА ЮНОГО ЭКОЛОГА»1. Общие положения1. Программа классных часов по экологическому образованию для обучающихся 1-4 классов «Азбука юного эколога» (далее – Программа) разработана на основе интеграции различных областей знаний (естественно-научных, гуманитарных, обществоведческих) и направлена на создание условий для формирования ценностного отношения младших школьников к природе, ее целостного восприятия, для воспитания основ экологической ответственности как важнейшего компонента экологической культуры.Воспитывающая функция программы классных часов заключается в формировании у младших школьников потребности познания окружающегомира и своих связей с ним, гуманного отношения к природе, к живым существам, воспитании чувства полной гармонии с природой и человеческим обществом, экологически обоснованных потребностей, интересов, норм и правил. Деятельностный подход к разработке содержания классных часов позволяет обеспечивать восприятие и усвоение знаний, создавать условия для высказывания младшими школьниками суждений нравственного, эстетического характера, уделять внимание ситуациям, где ребенок должен учиться различать универсальные и утилитарные ценности.Программа направлена на формирование и развитие у младших школьников знаний, умений и навыков по экологическому образованию, получение основ экологической культуры, развитие наблюдательности, любознательности, гармоничного, чуткого восприятия окружающего мира.2. Продолжительность классных часов составляет в каждом классе 9 часов в год. 1 класс – «Первые шаги в экологию» (9 часов); 2 класс – «Я познаю природу» (9 часов); 3 класс – «Путешествие в мир экологии» (9 часов);4 класс – «Познавательная экология» (9 часов). 3. Программа предусматривает интерактивные формы обучения:беседы, познавательные игры, викторины, экскурсии, практическую работу, наблюдение, опыт.2. Цель, задачи и ожидаемые результаты Программы
4. Цель Программы - формирование основ экологической грамотности, культуры и ответственности.5. Задачи Программы: 1) развитие у младших школьников эколого-эстетического восприятия окружающего мира, формирование бережного отношения к окружающей среде; 2) информирование младших школьников об экологической ситуации в своей местности, стране, области, городе и мире, и о влиянии ее на здоровье людей; 3) развитие четких представлений о нормах и правилах поведения человека на природе и применение их в своей жизнедеятельности; изучение народных традиций, отражающих отношение человека к природе;4) формирование потребности использовать свои интеллектуальные и практические умения для улучшения экологического состояния природы;5) изучение закономерностей природных явлений, единства неживой и живой природы, взаимодействия природы, общества и человека;6) воспитание ответственного отношения к собственному здоровью и жизни;7) привитие экологически-ориентированных ценностей;8) вовлечение учащихся в реальную деятельность по изучению и сохранению ближайшего природного окружения;9) развитие устойчивого познавательного интереса к миру природы.6. Ожидаемые результатыОбучающиеся получатзнания о:связи между человеком и природой; экологической ситуации, ее влиянии на жизнь и здоровье людей; исчезающих растениях и животных своей местности; правилах поведения на природе. Обучающиеся получат навыки:работы со справочной литературой;наблюдения за природными явлениями, а также за обитателями местной фауны;изготовления кормушек для птицправильного поведения на природе;оформления результатов и подведения итогов своей деятельности. Обучающиеся сформируют в себе:любознательность; усидчивость; позитивное, ответственное отношение к природе, животному миру и своему здоровью; понимание важности самоорганизованности и получения непосредственного опыта коллективной творческой деятельности;ответственное отношение к природе, осознание необходимости сохранения окружающей среды.2 класс (9 часов)«Я познаю природу»
| № | Месяц | Тема | Форма проведения | Количество часов |
| 1 | Сентябрь | Школа юных экологов | Классный час - «Наблюдение - важное умение» | 1 |
| 2 | Октябрь | Значение воды в природе и жизни человека | Классный час -«Вода - ты жизнь!» | 1 |
| 3 | Ноябрь | Животный мир Казахстана По следам снежного барса | Классный час -«Ирбис - владыка снежных вершин» | 1 |
| 4 | Декабрь | Растительный мир Казахстана | Классный час – «Ель и всё вокруг нее» | 1 |
| 5 | Январь | Ботанические сады и зоопарки как места сохранения редких видов животных и растений | Классный час - виртуальная экскурсия «Сохраним и приумножим» | 1 |
| 6 | Февраль | Мусор – экологическая проблема наших дней | Классный час - «Мы с природой дружим - мусор нам не нужен» | 1 |
| 7 | Март | Солнце и его влияние на Землю | Классный час -«Золотое колесо» | 1 |
| 8 | Апрель | Времена года в красках и звуках родной природы | Классный час -«Ищем, смотрим, наблюдаем!» | 1 |
| 9 | Май | Каникулы. Охрана жизни и здоровья | Классный час -«Азбука поведения на природе» | 1 |
Содержание Программы2 класс. Программа «Я познаю природу» раскрывает понятие об экологии, основных этапах развития природы. Обучающиеся знакомятся с природой как домом диких растений и животных, изучают правила поведения, которые необходимо соблюдать на природе, методы работы на природе, учатся выбирать объекты наблюдения; отвечать на вопросы: «Что наблюдать?», «С какой целью?», «Где, в каких условиях?», «Каким образом выполнять наблюдение?». Изучают взаимосвязи в природе путем наблюдения. Используют оборудование, необходимое для выполнения наблюдений: полевой дневник и простой карандаш для записей; приборы и инструменты (компас, лупа, бинокль, микроскоп); энциклопедии, атласы и др. В ходе проведения классных часов приобретают качества, которые необходимо развивать юному исследователю природы.