ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 985
Скачиваний: 109
Вопрос 1
ВерноБаллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса
Игры, в которых ребенок самостоятельно придумывает и развивает сюжет, принимая на себя ту или иную рольВыберите один ответ: a. режиссёрские игры b. сюжетно-ролевые игры c. игры с правилами d. компьютерные игрыВопрос 2
ВерноБаллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса
Перечислите особенности строительно-конструктивных игр (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов: a. содержанием игр являются впечатления детей об окружающем предметном мире b. проявление детьми активности, которая носит инициативный, творческий характер c. замещение одних предметов другими d. непосредственное прямое участие взрослых в их подготовке и проведенииВопрос 3
ВерноБаллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса
Создавая развивающую предметно-игровую среду любой возрастной группы в ДОО, необходимо учитывать (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)Выберите один или несколько ответов: a. физиологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса b. дизайн и эргономику современной среды дошкольного учреждения, c. психологические особенности возрастной группы, на которую нацелена данная среда d. психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процессаВопрос 4
ВерноБаллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса
Предметная среда какой возрастной группы организуется так, чтобы стимулировать восприятие детей, способствовать развитию анализаторов, «подсказывать» способы обследования и действий?Выберите один ответ: a. средней b. ясельной c. младшей d. старшейВопрос 5
ВерноБаллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса
Различают следующие виды строительного материала для строительно-конструктивных игрВыберите один ответ: a. искусственный и природный b. искусственный и вторичный c. природный и неприродный d. вторичный и натуральныйВопрос 6
ВерноБаллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса
Основная образовательная цель введения компьютера в мир ребёнка – этоВыберите один ответ: a. формирование интеллектуальной и операционной готовности ребёнка к использованию компьютерных средств в образовательной деятельности b. формирование мотивационной, интеллектуальной и операционной готовности ребёнка к использованию компьютерных средств в своей деятельности c. формирование мотивационной готовности ребёнка к использованию компьютерных средств в своей игре d. формирование физической готовности ребёнка к использованию компьютерных средств в образовательной деятельностиВопрос 7
ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопрос
Текст вопроса
Система дидактических игр для детского сада впервые была созданаВыберите один ответ: a. Р. И. Жуковской b. Ф. Фребелем c. Я. А. Коменским d. Д. В. МенджерицкойВопрос 8
ВерноБаллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса
Деятельность, смысл и цель которой дать детям определенные знания и навыки, то есть использовать как игру, предназначенную для обучения, — этоВыберите один ответ: a. дидактическая игра b. исследовательская деятельность c. компьютерная игра d. сюжетно-ролевая играВопрос 9
ВерноБаллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса
Дошкольное детство –этоВыберите один ответ: a. негативный период игры b. позитивный период игры c. физиологический период игры d. сензитивный период игрыВопрос 10
ВерноБаллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса
Часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т. п., материалами, оборудованием и инвентарем) для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития – этоВыберите один ответ: a. развивающая предметно-игровая среда b. развивающая среда c. предметная среда d. предметно- образовательная среда
Вопрос 11
Пока нет ответаБалл: 5,00 Отметить вопросТекст вопроса
Установите соответствие определений сущности игры их авторам:| . указывал, что игра есть «дитя труда, который необходимо предшествует ей во времени» | Ответ 1  |
| рассматривал игру в связи с развитием символической функции как деятельность, в которой преобладают процессы ассимиляции ребенком окружающей действительности в соответствии с присущей детям эгоцентрической позицией. | Ответ 2  |
| игру определял как деятельность, сопровождающуюся функциональным удовольствием и ради него совершаемую | Ответ 3  |
| считал игру формой самоусовершенствования молодых существ | Ответ 4  |
- Реализация вновь полученных (после игры на компьютере) впечатлений в самостоятельной игре детей.
Вопрос 13
Пока нет ответа
Балл: 10,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Методист ДОУ в рамках мониторинга организации игровой деятельности в группе поставил задачу воспитателю средней группы создать определенные условия в группе для развития строительно-конструктивной деятельности детей.
Какие условия необходимо соблюдать воспитателю для создания такой игровой среды?
Выберите один ответ:
a. 1. Подобрать необходимый строительный материал, соответствующий задачам развития конструктивной деятельности детей данного возраста. Материал должен быть разнообразным, привлекательно оформленным, достаточно устойчивым.
2. Обеспечить время и место для игр со строительными материалами только во время прогулок.
3. Предложить детям самостоятельно узнать о конструкции предмета. b. 1. Подобрать строительный материал, соответствующий задачам развития конструктивной деятельности детей данного возраста. Материал должен быть однообразным.
2. Стеллажи для игр с настольным строительным материалом, конструкторами следует ставить в спальне, чтобы они не отвлекали детей во время занятий.
3. Создать условия для обыгрывания построек. Для этого следует подобрать крупные игрушки (машинки, поезда, людей и животных и др.).
4. Не объединять детей для совместных построек из конструктора.
5. Не создавать ситуации, когда ребенок, овладевший новыми конструктивными умениями, обучает им других детей. Не вносить элемент состязательности.
6. Учить детей бережно обращаться с конструктивными и строительными материалами, аккуратно разбирать постройку, поделку из конструктора, раскладывать детали, формы по ячейкам стеллажа, коробки.
7. Дать детям знания о конструкции предмета: познакомить детей с различными способами конструирования, развивать содержание самостоятельных игр.