«ФИШБОУН»Выполнили: воспитатели 2 младшей группыПопкова А.С 1КК; Фролова И.Н БКК.Каору Исикава (Ишикава) -японский профессор, который изобрёл метод структурного анализа причинно – следственных связей.Что дают схемы Фишбоун?

• Организовать работу участников в парах или группах;
• Развивать критическое мышление;
• Визуализировать взаимосвязь между причинами и следствиями;
• Ранжировать факторы по степени их значимости.

Составление схемы ФишбоунГолова - проблема, вопрос или тема, которые подлежат анализу;Верхние косточки (расположенные справа при вертикальной форме схемы или под углом 45 градусов сверху при горизонтальной) — на них фиксируются основные понятия темы, причины, которые привели к проблеме; Нижние косточки (изображаются напротив) — факты, подтверждающие наличие сформулированных причин, или суть понятий, указанных на схеме; Хвост — ответ на поставленный вопрос, выводы, обобщения; Формы работыИндивидуальная работа. Всем детям раздается для анализа одинаковое задание и перед каждым ставится цель — заполнить схему «Рыбий скелет». Затем проходит обсуждение результатов, обмен мнениями и заполнение общей схемы на доске. Работа в группах. Каждая из групп получает отдельное задание. Затем его обсуждение – в группах. Общая схема Фишбоун заполняется на основе мнений групп.Использование приёма Фишбоун развивает:- умения детей работать в группах,- анализировать явление, объект, текст,- выделять основные события и искать их причины,

---

- обобщать и делать выводы. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

---

Смотрите также файлы

• Конкурсное испытание Защита реализуемой психологопедагогической практики.docx

• Начат 02. 09. 2019 Окончен.docx

• Эндокринная система почек.pptx

• Приветствую всех обучающихся 5 классов! Сегодня мы с вами позанимаемся дистанционно.pptx

• Вопрос 4.docx